2019-2020年度部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第5五單元測(cè)試題

1、2019-2020年度部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第5五單元測(cè)試題蒲公英(y 1 ngy i n) 合攏(n ng l o ng)(漂飄)亮(睡誰(shuí))覺(jué)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（40分）1.用“標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）悄悄（qi a o q a o） 鸚鵡（y i n y i ng） 玩耍（shu a y（0）釣魚(yú)（g o u di 0） 2 .用劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）（搭嗒）船（捕哺）捉（翠萃）鳥(niǎo)（盛勝）開(kāi)玩（要耍）合（擾攏）3 .給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（2分）【張】陳設(shè)，鋪排；看，望；量詞；使合攏的東西分開(kāi)（1）媽媽給我拍了一張好看的照片。（）上課時(shí)，我們不能東張 西望。（）

2、（3）我們不能養(yǎng)成鋪張 浪費(fèi)的習(xí)慣。（）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張 開(kāi)、合上。（）4 .正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）f u q 1 n h an sh 引 g zui ji o j ng qi a o qi a oy cu q u x i d guan ch a ha qi cn iIiV 1I I I V IiP5 .在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（3分）（1）我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（） （2）這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。（） （3）從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài) 的一種花。（） 6 .照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分） 一本正經(jīng)（帶數(shù)字的成語(yǔ)）靜悄悄（

3、ABB式）引人注目（帶“人”字的成語(yǔ)）7 .在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）的蒲公英）的世界（）的羽毛（）的草地（）的長(zhǎng)嘴（）的小鳥(niǎo)（8 .句子訓(xùn)練。（12分）（1）用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。當(dāng) 蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候 ，這片草地就 變成金色的了。 多么 可愛(ài)的草地！多么 有趣的蒲公英！ 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里 （2）按要求寫(xiě)句子。蒲公英和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（仿寫(xiě)擬人句）蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。（改成“ 被 ” 字句 ）二、教材回顧。（16分 ）1積累。 （14 分 ）（1）搭船的鳥(niǎo)一文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他

4、在大自然中認(rèn)識(shí)的過(guò)程， 字里行間充滿了一顆童心對(duì)的愛(ài)。題目中一個(gè) “ 字使鳥(niǎo)兒”具有了靈性，體現(xiàn)了 和 在自然中的和諧。（2）翠鳥(niǎo)的羽毛是的，翅膀帶著一些 ，它還有一張 _的長(zhǎng)嘴。（3）金色的草地一文中寫(xiě)到早上草地是，因?yàn)槠压⒌?；中午，草地是 ，因?yàn)槠压⒌?；傍晚，草地是 ，因?yàn)槠压⒌?。2選擇。（2 分 ）金色的草地主要寫(xiě)了哪兩件事？（）A.兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。B. “我”和弟弟在草地上種蒲公英。C. “我”和弟弟早晨起床去釣魚(yú)。D. “我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。三、閱讀拓展。（19分 ）（一 ）課內(nèi)閱讀（6 分 ）有一天，我起得很早去釣

5、魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、 合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)， 金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我 們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1 .在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2 . “它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床”是一個(gè) , 把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?！焙臀覀円黄鹚X(jué)”是指蒲公英的“和我們一起起床”是指蒲公英的 （2分

6、） 3.作者發(fā)現(xiàn)了什么？用“畫(huà)出來(lái)。（1分） 4.選段主要告訴我們（）（2分）要認(rèn)真觀察蒲公英。要熱愛(ài)大自然，觀察大自然，了解大自然。（二）課外閱讀（13分）逗人喜愛(ài)的小黃燕我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。 起初我對(duì)它并不在意，總覺(jué)得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng) 爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱?，?懶得管它呢！后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。 開(kāi)始我 很是不耐煩，但通過(guò)一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)， 我覺(jué)得在它身上好 像多了些什么似的。不知不覺(jué)地，我開(kāi)始注意它，觀察它了。小黃燕除了吃小米外，特別愛(ài)吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷。吃

7、飽后， 它總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛(ài)整 潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺(jué)得有些慚愧，怪不得家里 人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開(kāi)始喜愛(ài)我的小黃燕 了。清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽(tīng)到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲， 十分美妙動(dòng)聽(tīng)。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹(shù)林、帶上藍(lán)天、 帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺(jué)得心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使 我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們 就會(huì)得到很多知識(shí)，明白很多道理，也會(huì)更加熱愛(ài)生活。5 .從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）偶然（）內(nèi)疚（）靈敏（）希

8、望（）6 .按要求寫(xiě)句子。（4分）擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。（2）讀文章最后一段，用“要是就會(huì)也會(huì)”說(shuō)句話。7 .仔細(xì)閱讀文中畫(huà) “的句子，并聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我”明白了什_” 么。 （2 分 ）8填空。（5 分 ）小作者對(duì)小黃燕的態(tài)度變化：從到注意它，它，再到 它；通過(guò)觀察，小作者覺(jué)得小黃燕 _， 它美妙動(dòng)聽(tīng)的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示：（25 分 ） 最近你觀察了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？把它記下來(lái)，題目自擬。參考答案：第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.qi a cy i ngy 1 nhu qdi o l d ng2 .嗒哺萃飄勝要ttUt一3 .4 .父親喊聲嘴角靜悄悄有趣喜愛(ài)觀察哈欠5 . (1

9、)張開(kāi)(2)悲傷(3)討厭6 .示例：三言兩語(yǔ)九牛一毛六親不認(rèn)綠油油慢吞吞紅彤彤人才輩出 人山人海 出人頭地7 .示例：翠綠可愛(ài)有趣紅色彩色繽紛8 . (1)示例：當(dāng)春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候 ，爸爸就回來(lái)了。我是多么想快快長(zhǎng)大，多么想擁有屬于自己的空間。我剛要拉弟弟，他一下子就跑出去了。(2)示例：太陽(yáng)公公每天早上很早就起床了。如果蒲公英的花瓣是合攏的，草地就變成綠色的了。蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。二、1.(1)翠鳥(niǎo)自然搭鳥(niǎo)人(2)翠綠藍(lán)色紅色(3)綠色的 花瓣還沒(méi)張開(kāi) 金色的 花瓣張開(kāi)了 綠色的 花瓣合 攏了2 . AD三、(一)1.不是而是3 .擬人句蒲公英花朵夜里合攏了花朵白天張開(kāi)了4 .發(fā)

10、現(xiàn)草地并不是金色的、而是綠色的。中午回家的時(shí)候、我 看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。5 .(二)5.偶爾慚愧敏捷愿望6 .示例：(1)逗人喜愛(ài)的小黃燕津津有味地吃菜葉。(2)要是麗麗學(xué)會(huì)了做飯，她就會(huì)自己做，也會(huì)給爸爸媽媽做。7 .小黃燕都知道愛(ài)整潔，我們更應(yīng)該注意清潔衛(wèi)生。8 .懶得管它觀察喜愛(ài)很可愛(ài)要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和 了解我們身邊的事物，我們就會(huì)得到很多知識(shí)，明白很多道理， 也會(huì)更加熱愛(ài)生活四、例文略。2019-2020年度部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第一學(xué)期第 5五單元測(cè)試試卷 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：得分:（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）一、請(qǐng)寫(xiě)出一句幫助你成長(zhǎng)的名言。（3分

11、）、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）y uxi a ng han zu i）毛（）聲（）叫（）巴b ujin e r y i ng（）捉（）色（）且（）雄三、給下列字加偏旁組成新字，再組詞。（12分） r（ ） （ ）海齊知1（）i ） （ ） （ ）雄j在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~同；（6分） 肖,（ -花 那 （）卜勺雨點(diǎn)（ ）（ ）（）的手掌（）的翠鳥(niǎo)（）的草地（）的知識(shí)五、選出下列句子中省略號(hào)或破折號(hào)的用法 （填序號(hào)）（8分）A.表示語(yǔ)音的停頓或中斷 B.表示列舉的省略C表示解釋說(shuō)明D.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象1 .我有一個(gè)業(yè)余愛(ài)好一一下象棋。（）2 .天上的星星，一顆兩顆,真的數(shù)也數(shù)不清。（）3

12、.“你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納 悶。（）4 .總在為自己的將來(lái)鋪路，卻總也看不到路的終點(diǎn)會(huì)是什么樣的風(fēng)景。（）六、按要求寫(xiě)句子。（8分）1 .學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（換一種說(shuō)法，使句意不變。）2 .翠鳥(niǎo)不但外形漂亮，而且動(dòng)作十分敏捷。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）3 .蒲公英的花，可以張開(kāi)、合上。（把句子變成比喻句）4 .蒲公英上長(zhǎng)滿了草地。（修改病句）七、口語(yǔ)交際。（4分）我們的大自然是個(gè)大博物館，里面生長(zhǎng)著不一樣動(dòng)物、植物，你 一定熱愛(ài)大自然，請(qǐng)把你仔細(xì)觀察到大自然里的動(dòng)物、植物，用恰當(dāng) 的語(yǔ)言描繪出來(lái)。八、課內(nèi)閱讀。（15分）后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多

13、么美麗啊！它 的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅 色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛 起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下 去。1 .選文第一自然段作者從翠鳥(niǎo)的 、來(lái) 描寫(xiě)翠鳥(niǎo)。分別用了 、三種色 彩突出了翠鳥(niǎo)的美麗。（6分）2 .選文第二自然段作者認(rèn)為翠鳥(niǎo)站在那里做什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。這句話體現(xiàn)了作者怎樣的童心？ （4分）3 .選文第三自然段哪些動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)抓魚(yú)的本領(lǐng) 高？ （2分）、

14、 、4 .翠鳥(niǎo)一口把小魚(yú)吞了下去。（改為“被”字句）（3分）九、課外閱讀。（16分）花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲（鳴 嗚）叫。露水很重。不知為什么， 我總喜歡把那些牽?；ū茸觯ú?采）色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán) 色的、粉紅色的小喇叭、它們每天清晨、朝著東方、播放著第一場(chǎng)昆 蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想、那綠色的蔓條兒、該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英 也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。我（提 題）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛（煉 練）；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該

15、回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多 多的花都（按 安）時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是（尊 遵）守時(shí)間 的孩子，它們和我們一樣。1 .用“ / ”劃去括號(hào)中搭配不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）2 .題目“花鐘”的意思是什么？ （4分）3 .讀句子，做練習(xí)。（4分）“那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的牽?；刻烨宄砍鴸|方開(kāi) 放。”文中畫(huà)線部分與這句話相比，那個(gè)比較好？好在哪里？4 .為什么“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)？ ”（5分）十、習(xí)作。（20分）你一定見(jiàn)過(guò)許多很美麗的事物，也許是一種自然現(xiàn)象，也許是一 處美麗的景色，也許是一件藝術(shù)品，把自己看到的美好事物，用優(yōu) 美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，比一比，看誰(shuí)的文章最吸引人。參考

16、答案一、示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。二、羽響喊嘴捕金而英三、示例：灘海灘攤攤位擠擁擠濟(jì)濟(jì)南蜘蜘蛛智 智慧 緩 緩慢 暖 溫暖 擾 打擾 優(yōu) 優(yōu)美 悄 悄悄 哨 口哨四、示例：鮮艷的花瓣寬大的手掌嫩綠的草地歡快的雨點(diǎn)美麗的翠鳥(niǎo)豐富的知識(shí)五、 1.C 2.B 3.A 4.D六、示例：1. 學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。2. 她不但畫(huà)畫(huà)得好，而且能寫(xiě)一手好字。3. 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。4. 草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。七、略8、 1. 羽毛 翅膀 長(zhǎng)嘴 翠綠 藍(lán)色 紅色 2. 示例：體現(xiàn)了作者天真好奇的童心。3. 示例：沖飛 銜 吞 4. 示例：小魚(yú)被翠鳥(niǎo)一口吞了下去。9、 1. 嗚 采 題 練 安

17、 尊 2. 示例：每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。3. 示例：原文好原文用了比喻的修辭手法, 將牽?；ū茸鲂±? 形象生動(dòng), 并且用電線一樣的綠蔓兒將昆蟲(chóng)鳴叫和喇叭狀的牽?；?lián)系起來(lái), 想象奇特。4.因?yàn)椤拔摇敝啦恢皇腔ㄓ凶约洪_(kāi)放的時(shí)間，我們也有自己要遵守的時(shí)間。部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第一學(xué)期第5五單元測(cè)試卷、（易錯(cuò)題）選擇加點(diǎn)字的正確讀音，打。（6分）蒲草(pti p u ) 船篷(p eng p en)鸚(y mg y in)鵡玩耍(sh& shu &) 合攏(lg l mg)靜悄悄(xi 8 qi o )二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。sh eng k acu(8分)1

18、ni dozU苛匚益1 a qi n、連一連，讀一讀。T4一分）搭搖釣收四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ), 1.好看；美觀。（櫓船網(wǎng)魚(yú)并任選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句）披著 銜著 背著 拍著（6分）手掌書(shū)包衰衣2 .形容很規(guī)矩，很莊重。3 .故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。（）4 .引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。（）五、寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（5分）1 .翠鳥(niǎo)的美在于它有艷麗的色彩和敏捷.的“身手”。（）2 .從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài).的一種花。（）3 .我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么的美麗。（）4 .我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏.的。（）5 .楊梅樹(shù)伸展著四季常綠的枝條。（

19、）六、寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。（5分）1 .秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地 離開(kāi)。（）2 .蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（）3 .這些并不引人注目的蒲公英難道沒(méi)有給我們帶來(lái)快樂(lè)嗎？（）4 .這瓶飲料是誰(shuí)買(mǎi)來(lái)的？原來(lái)是媽媽買(mǎi)來(lái)的。（）5 .那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如朵朵沾滿露珠的月季花。（）七、按要求寫(xiě)句子。（10分）1 .我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改為“被”字句）2 .我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是.金色的，而是.綠色的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）不不是,而是。3 .甚道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎.?（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）難道

20、 嗎？4 .披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（修改病句）5 .白塔屹立在頂峰。（擴(kuò)寫(xiě)句子）八、閱讀歡樂(lè)島。（26分）（一）有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。 原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌， 可以、。 花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是 ,草地也是;花朵合攏了，金色的花瓣 了，草地就變成了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起， 蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它 _ 和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。一i根據(jù)課文內(nèi)容填空。（31F）2.你知道蒲公英都發(fā)生了哪些

21、變化嗎？試著填一填。（4分）草為一3.文時(shí)間早地顏色花的狀態(tài)早晨綠色地變成金10中加點(diǎn)字色是因?yàn)椤安ⅰ?，說(shuō)日O我討夫一直認(rèn)為草d也是;草地變成綠色是因,現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)草地是變色的。從中“我”受到的啟發(fā)是 。（2分）4.選文中畫(huà)“”的句子用了什么修辭手法？蒲公英“睡覺(jué)”“起床”的真正含義是什么?（3分）（二）我和企鵝（節(jié)選）高伯伯好像看出了我的心思，當(dāng)天下午就帶我們登上了企鵝島，我以前從電視里看到， 企鵝差不多有小孩子那么高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝， 最漂亮的是金企鵝， 嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企

22、鵝。他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡 迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)他們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境” 了。他們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。企鵝的毛不同于別的鳥(niǎo)， 小企鵝渾身是絨毛， 成年長(zhǎng)著魚(yú)鱗狀的毛。 他們的身體呈流線 型，背部黑色，腹部白色，對(duì)比鮮明；翅膀退化成鰭（ q f ）狀，走起路來(lái)一搖一擺，十分有 趣。我抱起一只全身黑色的小企鵝，跟他合影留念。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝是剛剛孵化出來(lái)的， 還不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝追著母企鵝，用嘴撓他的脖子，撓了幾次以后，母企鵝只得張開(kāi)嘴，讓小企鵝把嘴伸到他嘴里，吃它從胃里嘔出來(lái)的食物。1 .照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）一搖一擺（ABACQ、彬彬有禮（AABCQ 、2 .企鵝島上有 種企鵝，包括、。這三種企鵝的特點(diǎn)分別是 、。 （4分）3 .用“ ”畫(huà)出選文中具體描寫(xiě)小企鵝吃食物的句子。（1分）4 .判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（3分）（1）剛剛孵化出來(lái)的小企鵝就能下海捕食。（）（2）小企鵝渾身是絨毛，成年則長(zhǎng)