“職工書屋”建設情況匯報

1、中國石油“職 工 書 屋 ”建 設 情 況 匯 報采油五廠信息與自動化管理部20 1 6. 8. 1 7一、單位簡介采油五廠信息與自動化管理部成立于2016 年 1 月，由原信息管理站和自動化計量大隊合并而成。主要承擔業(yè)務為采油廠信息管理、投勞測配、儀表檢定與維修、油水井遠程計量、綜合化驗、科技管理等業(yè)務。是采油廠最大的技術服務部門。通過信息與自動化技術管理的統(tǒng)一，優(yōu)勢互補，強強聯(lián)合，為采油信息自動化建設提供了堅實的基礎。目前信息與自動化管理部共有員工58 人，全部為工會會員，平均年齡40 歲，其中已取得本科學習人員16 人。管理部下設信息管理室、中心化驗室、綜合技術組、投勞測配組和儀表計量組

2、共五個組室。二、職工書屋建設情況：信息與自動化管理部成立以來就把“職工書屋”建設作為“創(chuàng)建學習型班組、爭當知識型職工”的重要舉措，積極動員和組織廣大職工讀好書、用好書，從職工書屋中吸取營養(yǎng)，從而轉換為提高自身綜合素質、為企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定貢獻力量的強大動力，使職工書屋成為職工成才的搖籃和沃土。（一）職工書屋基本情況信息與自動化管理部“職工書屋”是在原自動化計量大隊閱讀室和信息管理站電子閱讀室合并而成的。 書屋面積30余平方 M ，書屋管理員3 人，書屋藏書量400 余冊，報刊數(shù)量 4 種，聯(lián)網(wǎng)電腦1 臺，音像制品10 張，報刊書架2個，桌椅1 套，年借閱量300 人次。（二）職工書屋建設情況1、完

3、善硬件設施配套。在職工書屋的硬件建設上，信管部班子在辦公區(qū)域房間相對緊張的情況下，仍單獨開辟一個辦公室，建設職工書屋，落實職工書屋陣地。同時與采油廠工會溝通，購買圖書，配齊桌椅、電腦的硬件設施。從而為職工提供了一個良好的讀書環(huán)境。2、重視員工需求。信息與自動化管理部青年職工比較多， 80,90 后青年職工思維活躍。為了讓職工書屋的書籍受到職工歡迎，管理部采用調查問卷，職工點書等形式，根據(jù)職工的崗位、技術等需求，工會予以配置，盡量在購好書、熱銷新書、需求要求的書籍上滿足不同職工求知啟智、休閑放松的多樣化需求，努力使“職工書屋”成為開啟職工智慧，激發(fā)職工創(chuàng)新活力，豐富職工業(yè)余生活的精神園 地。目前

4、，書屋報刊、書籍主要涵蓋電子信息、石油科 技、文化生活和藝術、政策法規(guī)、職工維權、國企黨建等種類。3、完善規(guī)章制度。信息與自動化管理部工會在加強職 工書屋軟硬件建設的同時，也不斷加強職工書屋制度建設 建立完善了圖書借閱管理制度、職工書屋管理職 責等相關管理制度。既借鑒正規(guī)圖書室的管理制度和方 法，在圖書的購進、登記、借閱等環(huán)節(jié)有章可依的同時， 又立足管理部情況簡化手續(xù)，方便工作開展和職工使用，使職工書屋運作進一步規(guī)范化。4、構建交流平臺。因勢利導，推動職工書屋與工會各 項文化體育競賽活動相互交融，相互促進。在職工讀書活動中，開展班組讀書知識競賽、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動形式，營造良好的

5、讀書氛圍。把“職工書屋”作為“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動的重要載體。同時 在青年職工中開展，我身邊的青春故事征文，讀書分享會 等活動。通過活動，引導職工走進書屋，接受教育，真正 起到在活動中引導人，在環(huán)境中感染人，在交流中鼓舞 人。（三）職工書屋建設成效1 、文化場所增加，員工在緊張的工作之余，有了一個休 閑讀書、看報的場所，豐富了員工文化陣地。2、技術需求得到滿足。針對信息與自動化管理部的成立，員工在網(wǎng)絡信息技術、采油工程技術、測調工藝技術、儀表計量技術、科學管理技術等方面都有很迫切的需求。通過職工書屋的建立，員工可以通過查詢與學習初步解決了這些需求。3、技術水平得到提升。員工通過

6、學習，技術水平得到明顯提升，搞研究、搞技術革新的氛圍日益濃厚。近期，結合所學技術，員工先后研制“測試安全平臺”、“儀表檢定臺安全防護裝置”、“試井防落卡瓦”、“測調溢流孔快速接頭”等工藝技術改進。4、學習氛圍得到延伸。結合職工書屋的建設，信息與自動化管理部開展“走出去、請進來”的方式開展員工學習，以努力營造學習氛圍，提升員工技能。如開展“網(wǎng)絡安全培訓 ”“ 與采油一廠測調技術交流”“ 班組長技術匯報評比”等。三、下步工作與建議：在下步的工作中，管理部將對“職工書屋”加大硬件投入，將針對性地增加專業(yè)技術、科技信息、現(xiàn)代生活等類別的書籍，并大力優(yōu)化圖書質量，盡量滿足員工的需求，使“職工書屋 ”利用起來效果更好。繼續(xù)堅持靈活建屋，與兄弟單位開展“圖書互換”活動，做到互通有無，資源共享，最大限度地挖潛書屋效能，并促使其作用充分發(fā)揮，使其始終充滿生機。同時舉辦多內容、 多形式的讀書有獎知識競賽等活動，不斷掀起“創(chuàng)建學習型 組織、爭做知識型職