《送東陽馬生序》練習(xí)題(含參考答案)

1、送東陽馬生序練習(xí)題（含參考答案）篇一：綜合練習(xí)及答案中考集錦（一）2008湖北省咸寧市22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）錄畢，走送之（）俟其欣悅，則又請焉（）媵人持湯沃灌（）左佩刀，右備容臭（）23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項是（）（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解C、足膚破裂而不知久而乃和D卒獲有所聞士卒不盡飲24、翻譯下面句子。（2分）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也譯：25、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用 四個字概括）。（3分）26、本文與雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共同之處，請概述。（3分）答：

2、（二）2008年安徽省14 .解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時即嗜學(xué)（2）錄畢，走送之（3）媵人持湯沃灌15 .翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。16 .作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？ （2分）17 .作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？ （3分）18 .讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）（三）2008年泉港區(qū)5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。（）（2 分）A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以

3、”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余A醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諂祭酒。C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。Dk不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與 之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難，請你用 簡潔的語言概括。（4分）答：送東陽馬生序練習(xí)及答案一、 文學(xué)常識。1、宋濂，字，號，朝人。有。O二、解釋下列加線字。余幼時即嗜學(xué)致書以觀 假借于藏書之家弗之怠錄畢走送之稍逾約因得遍觀

4、群書益慕圣賢之道無碩師名人嘗趨百里外執(zhí)經(jīng)叩問德隆望尊稍降辭色援疑質(zhì)理禮愈至俟其欣悅卒獲有所聞負(fù)篋曳屣持湯沃灌以衾擁覆寓逆旅主人 日再食腰白玉之環(huán)右備容臭炸然若神人瀛袍敝衣稟稍之供歲有裘葛之遺略無慕艷意以中有足樂者凍餒之患博士為之師非天質(zhì)之卑 流輩甚稱其賢以鄉(xiāng)人子謁余撰長書以為贄言和而色夷 故道為學(xué)之難三、找出下列句子中的通假字。1、四支值勁不能動2、同舍生皆被綺繡四、解釋下列句子。1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。2、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。3、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；4、寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。、5、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽

5、，腰白玉之環(huán)，左佩刀, 右備容臭，炸然若神人；6、余則瀛袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知 口體之奉不若人也。7、今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺, 無凍餒之患矣8、坐大廈之下而誦，無奔走之勞矣；9、有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；10、所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。11、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專 耳，豈他人之過哉？閱讀第一段，回答問題。1、第一段的主要內(nèi)容是：2、文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學(xué)的艱難？用簡潔的 語言概括。3、作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？4、文章開頭的“嗜學(xué)” 一詞，在文中

6、有什么作用？5、作者幼時借書抄書來讀，其原因是“"與“”之間的矛盾來決定的。6、作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括回答 即可）7、作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用 意？從中你得到哪些啟示？閱讀第二段，回答問題。8、第2自然段寫了什么內(nèi)容？9、“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面？請概括回答。10、本文的主旨句是什么？（全文中心論點(diǎn)）這句話要說明什 么意思？（通過主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論？）11、寫出本段中與上文四組對比關(guān)系的詞語。答案1、敘述自己青少年時期的求學(xué)之難和用心之艱。2、幼時求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活 之苦。3、目

7、的是勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以 期有所成就。4、統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文定下基調(diào)。5、嗜學(xué)家貧6、 叩問之難；旅途之艱；生活之苦。7、與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是 以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂，這種刻苦學(xué)習(xí)，專心向?qū)W的精神是值得 我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。14、呂蒙；啟示：后天學(xué)習(xí)很重要；勤能補(bǔ)拙，學(xué)能治愚；士別三日，當(dāng) 刮目相看。8、寫太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越9、四個方面：衣食無憂（無凍餒之患）；無需奔走（無奔走之 勞）；有疑能解（無求師之難）（或有良師指教）；書目齊全）。10、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專 耳，豈他人之過哉。 得出結(jié)論：說明學(xué)業(yè)，道德上

8、是否有所成就， 主要取決于主觀上是否努力11、。1 “日有縻稍之供”與“日再食，無鮮肥滋味之享。比;02 ”歲有裘葛之遺”與“瀛袍敝衣”相對比；03 “坐大廈之下而誦”與“負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中?！睂Ρ?4 “凡所宜有之書，皆集于此”與“每假借于藏書之家，手自 筆錄，計日以還”對比參考答案：22、跑（趕快）等待浸泡氣味香氣（2分）23、A （2分）24、（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍 微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。因為（我）心中有足夠快樂 的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。 第題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭” “降色”；第題 要注意

9、“以”字，“口體之善”的翻譯）25、刻苦學(xué)習(xí)博覽群書虛心求教（3分）26、都表達(dá)了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。14、嗜：“愛好”或“特別愛好” “喜歡”走：跑湯：熱 水15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學(xué)之苦18、參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣 （2）向人求 教要謙虛誠懇 （3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問 （4）學(xué)習(xí)要有主動性 （5）學(xué) 習(xí)要勤奮刻苦 （6）以讀書為樂，就會不畏艱難。5、（2分）C6、（2分）D 7、（6分）（我）曾經(jīng)跑到百里以 外，捧

10、著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。（嘗、趨各分，句意 2分）我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他 們的意思。（其、略無各分，句意2分）8、（2分）嗜學(xué) 家貧（順 序可換）9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱， 住讀生活之苦。篇二：練習(xí)及答案練習(xí)題：（15分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手 自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人 多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師 名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人 弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援

11、疑質(zhì)理，俯身傾耳以請； 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請 焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù) 尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人 日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白 玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略 無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若 此。1 .下面句子中加點(diǎn)字的意義完全相同的一項是 （）（3分）. AC 一食或盡粟一石當(dāng)余之從師也 .或遇其叱咄B從小丘西行 百二十步.此則岳陽樓之大觀也未

12、至，道渴而死 .無從致書以觀D色愈恭，禮愈至.2 .翻譯下面的句子。（4分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。3 .摘錄原文回答：作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（2分）4 .文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難，請你用 簡潔的語言概括。（4分）答：5 .宋濂的苦讀并不比曩螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至 今。請從對學(xué)習(xí)有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什 么。（2分）答：答案：1. A2 .曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。3 .嗜學(xué)家貧

13、（順序可換）4 .幼時求學(xué)的艱難，成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。（意合即可，每點(diǎn)1分）5 .至少有兩種原因：（1）作者求學(xué)時的可貴品質(zhì)，他勤奮，刻 苦，專一的精神，達(dá)到了更好地啟迪，鼓舞，教育后人的目的。（2）使人們懂得了學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵在于主觀是否努力。（意合即可，每點(diǎn)1分）篇三：練習(xí)題及參考答案一、余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍 逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降

14、辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1、解釋文中加粗的字。假：走：2、解釋下列各句中的加粗字余因得遍觀群書得：得之心而寓之酒也得：得魚腹中書得：色愈恭，禮愈至至：至舍，四肢但勁不能動至：至理名言至：稍稍賓客其父稍：不敢稍逾約稍：3、請寫出一個表現(xiàn)作者讀書刻苦的句子：4、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）A、先達(dá)德隆/望尊B(yǎng)、益慕圣賢/之道C、門人弟子/填具室D、 手指不可/屈伸5、“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”中的“稍”字的作用是,它照應(yīng)了 “" 一句。6、選出下面各句中“其”字用法不同的 一

15、項（）A門人弟子填具室B、或遇其叱咄C、其業(yè)有不精，德有不成D、俟其欣悅7、人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?？（2分）答：8從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：（1）（2）（3）9、劃分朗讀節(jié)奏余因得遍觀群書從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問10、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“"之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）11、“先達(dá)”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認(rèn)為這種態(tài)度對嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。12、在原文中劃分層次并概括每一層的意思13、作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？14、選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學(xué)之難？二、當(dāng)余之從師也，一一蓋余之勤且艱若此。1、解釋下列各句中

16、加點(diǎn)的字。同舍生皆被綺繡被：編袍敝衣 敝：2、解釋下列各句中的加點(diǎn)的“以”字。（1）以中有足樂者（）以：銜觴賦詩，以樂其志（）以：寡人欲以 五百里之地易安陵（）以：計日以還 以：以衾擁覆 以：俯身傾耳以請 以：以是人多以書假余 以：以：1、2、3、4、5、6、7、3、作者為什么對“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無羨慕之意。4、選出帶點(diǎn)字不屬古今異義的一項（）A、媵人持湯沃灌B、有司業(yè)、博士為之C、縣官日有D、腰白玉之環(huán)5、用兩個字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“”和“" ；如用一句詩（或一副對聯(lián)）給文章重擬一個標(biāo)題的話， 這句詩是。 6、區(qū)別古今詞義： 湯：古義：今義：右備容臭：臭：古義

17、：今義：7、劃分朗讀節(jié)奏不知口體之奉不若人也 8、宋濂之所以 成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書”、“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要 的原因是什么？9、下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項 是（）A.足膚破裂而不知B.執(zhí)策而臨之C.學(xué)而不思則罔D.出 淤泥而不染10、下列加粗詞意思相同的一組是 （）A.炸然若神人B. 腰白玉之環(huán)C.右備容臭D.主人日再食 判若兩人腰纏萬貫臭氣相投再接再厲11、下列表述中，不符合文意的一項是（）A. “略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱 苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神 B.描寫富家子弟的豪華，是為了突出對 自己窮酸生活的遺憾。C.作者以勤且艱的求學(xué)

18、經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮 學(xué)習(xí)。D.文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠 戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。12、請從語文積累中找出表現(xiàn)古人好學(xué)的兩個成 語：13、作者對“同舍生”的豪華生?S毫不羨慕的原因是什么？ 14、 綜合全文作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？ 15、讀了全文，你 得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）參考答案：一、1.借；跑 2. 能夠領(lǐng)會得到周到到最高的漸漸稍微 3.手自筆錄（錄華，走送之，不敢稍逾約）（天大寒，硯冰堅，手指不 可屈伸，弗之?。?. C5.修飾 計日以還6. C7.因為我守信用，按時還 書。8.刻苦好學(xué)博覽群書虛心請教9.余 /因得/遍觀群書從 鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問10.嗜學(xué)家貧（順序可換）11.開放題，言之成理， 表達(dá)流暢，觀點(diǎn)明確即可。12.分層在“既加冠”前。第一層：敘述 作者少年時代求學(xué)的情形，寫得書