劉洋小學一二年級繪本教學案例

1、小學繪本猜猜我有多愛你教學案例分析劉洋本人從來到實驗學校一直執(zhí)教一、二年級。一二年級年級孩子年 齡小，注意力相對不太集中，閱讀課主要以繪本教學為主。我校本著“人本和諧校園、人本成功平臺、生本魅力德育、生本 活力課堂、生本陽光體育、生本情趣美育、生本快樂勞動、生本健康 生活、師本幸福人生”的豐富內涵和實踐要求?，F(xiàn)我將在二年級家長會上展示的繪本猜猜我有多愛你教學案例做一簡單分享。一、教學內容概述（一）繪本故事簡介繪本，指的是文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書， 表達特定 情感和主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介， 在不同向度上交 織，互動來說故事的一門藝術。繪本符合孩子思維特點，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、繪本圖畫圖畫精美，富有內涵，能給孩子美的熏陶。繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（二）猜猜我有多愛你故事簡述猜猜我有多愛你是世界性的經典圖畫書，全球銷量高達1800 萬冊以上，美國圖書館協(xié)會年度最佳童書，美國出版者周刊年度 最佳圖書。孩子總喜歡和別人比較，在猜猜我有多愛你這本圖畫 書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子我好愛你”，而大兔子回應小兔子說：我更愛你！ ”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。 它想盡辦法用各 種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到它累得在大兔子 的懷中睡著了。二、教學過程記錄課前準備，首先我班此次分為四組

3、，兩次互動，每次學生都可參 與期中，第一親子互動是每組左邊參與，第二次互動是每組右邊孩子 參與。在開始前以游戲方式讓學生分別伸出左手伸出右手， 以免親子 互動時出現(xiàn)混亂（一）我首先以談話導入：師：小朋友們，你們愛你的爸爸媽媽們嗎？生：愛。師：爸爸媽媽、爺爺奶奶你們愛自己的孩子嗎？（愛）師：誰對誰的愛更多一點呢？今天，老師給大家?guī)硪黄P于愛的繪 本故事猜猜我有多愛你。（二）接下來將入講述故事的過程：1、進入故事，創(chuàng)設情境開始講述故事。2、講述完橫向伸手臂，家長第一次小互動。本次互動首先讓孩子們 橫向伸出自己的手臂，然后在家長伸出手臂，讓學生兩者比較，并通 過實際比較體會到差距，更加深刻感受大兔

4、子對小兔子的愛遠遠大于 小兔子對大兔子的愛。3、講述完終向伸手臂，家長第二次小互動。本次互動首先讓孩子們向上（縱向）舉起自己的手臂，然后在家長向上（縱向）舉起手臂, 讓學生兩者比較，并通過實際比較體會到差距，更加深刻感受大兔子對小兔子的愛遠遠大于小兔子對大兔子的愛4、小兔子又有一個好主意？5、愛到腳指頭，來表達愛。本次通過讓學生向上舉起手讓學生感受跳躍的高度之高，更加深刻感受大兔子對小兔子的愛遠遠大于小兔子對大兔子的愛6、用跳躍高度表達愛7、小律動小兔子跳跳跳。用一首小兔子跳跳跳不僅活躍了課堂氣氛，讓學生課間有個小休息，同時更有助于孩子們在快樂中體會故事內容。8、第一次猜一猜？小兔子看到小路、

5、小河、山、山的那邊，這些景象，想到了什么？9、用小河那邊，越過小河山的那邊，表達愛。此環(huán)節(jié)我設計了首先讓一縱列的小朋友將手橫向伸出來， 來感受一個胳膊的長度，然后讓 同桌兩人都伸出胳膊，全班都站起來拉伸的的長度，逐漸比較，感受 距離之遠，從而體會大兔子對小兔子的愛遠遠大于小兔子對大兔子的 愛。10、用黑夜、天空來表達愛。11、第二次猜一猜？夜幕來臨，月亮出來了，小兔子望著皎潔的月亮又想到了什么？12、月亮、月亮再繞回來表達愛。13、師總結故事，強調大兔子比小兔子多。（三）、拓展說一說，根據所給出詞語來說一說我愛你像（）。我愛你像（）。我愛你像（ 我愛你像（ 我愛你，從這里一直到（ 我愛你（四）

6、、我們對爸爸媽媽的愛很多很多。接下來，讓我們一起來感受爸爸媽媽對我們的愛 一過去的愛-現(xiàn)在的愛 將來的愛。播放沙畫視頻感恩父母。簡單介紹沙畫。沙畫就是用沙子作 畫。用一掬細沙、一雙妙手，瞬間變化出種種圖案，惟妙惟肖，繪出美麗動人的畫面?？偨Y沙畫內容：從我們呱呱落地到翩翩少年，從幼兒園、小學、中學、高中、大學，一直到結婚生子成立了自己的小家，做父母的不知花費了多少心血。傾注了多少情與愛！感謝爸媽，他們給了我生命，把我養(yǎng)大。感謝老師，他們交給我知識，做人的道理。感謝同學, 他們伴我成長，給我關懷、鼓勵。感謝所有善良的人，讓我們感受到 生活的美好。（五）最后播放手語操！讓我們一起來感恩于父母。教師寄語（視 情況讓學生表演感恩的心）（此環(huán)節(jié)圖片未保留）三、親子作業(yè)聽完故事后開展的相關活動，是檢測孩子是否真正理解故事，能 否自主模仿與表達的重要手段。通常有