光的色散及原因

1、學習內容簡析光的色散及原因教學目標知識目標通過觀察生活中現(xiàn)象，知道太陽光是由色光組成能力目標1.通過實驗了解太陽光是由七種色光組成2.知道色光的三原色3知道物體顏色的成因情感、態(tài)度與價值觀領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得發(fā)現(xiàn)的喜悅，感受科學技術隊人類生活的影響教學重難點光的色散物體顏色教學方法師友互助，自主探究課前預習第85頁-第87頁自主學習演示：光的色散閱讀課本8586頁光的色散和色光的混合思考回答自己學習展示投影及時糾錯巡回指導自己學會學習交流探究請回答下列問題一可見光1、色散：牛頓用把太陽光分解成的現(xiàn)象叫做色散。換句話說，色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的，太陽光是（選填單純光、復色

2、光）2、色光的混合：色光的三原色：（三種色光按不同比例混合可以產生各種顏色的光）3、物體的顏色：透明物體的顏色是由決定的。通過什么色光，呈現(xiàn)什么顏色；不透明的物體的顏色是由它決定的。反射什么顏色的光，呈現(xiàn)什么顏色。4、顏料的三原色顏料的三原色：品紅、黃、青二看不見的光1、紅外線：閱讀課本86頁的內容，并歸納紅外線的特點。討論紅外線可以有什么用途：2、紫外線：閱讀課本87頁的內容，并歸納紫外線的性質。討論紫外線可以有什么用途：自主交流師友互講典型發(fā)言巡回指導信息反饋適當點撥提高交流能力總結歸納太陽光通過一個三棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白光屏上形成一條彩色的光帶，光帶上色光的排列依次為_、_、

3、_、_、_、_、_七種顏色的光。師友交流、總結知識點和研究方法、思維程序。教師點評表揚、激勵互助提高1、雨后的天空，有時會出現(xiàn)美麗的彩虹，關于“彩虹”下列說法錯誤的是（）A、是光的折射現(xiàn)象B、是光的色散現(xiàn)象C、是光的反射現(xiàn)象D、是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的2、商場里的花布的圖案是有無數種的顏色拼排而成，各種顏色均是由三種原顏料調和而成，這三種原顏料的顏色是（）A、紅橙黃B、紅綠藍C、黃紅藍D、紅白藍學生當堂限時完成師友交換批改，或自批，并根據反饋情況互助過關教師出示一套典型習題當堂作業(yè)1紅外線的性質：在做光的色散實驗時，將溫度計放在紅光的外側時，溫度會_，這就是紅外線的性質，即紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有_效應。太陽的熱主要是以_的形式傳送到地球上的。紅外線透過煙霧的性能最好。7紅外線的應用：自然界所有的物體在不停地向外輻射紅外線。物體的溫度越高，輻射的紅外線越強，用此原理制成的紅外_、_照相機通過物體輻射的不同紅外線來識別不同的物體。某些動物（如響尾蛇）靠線來捕食。人們模仿響尾蛇發(fā)明了一種_。紅外夜視儀是通過識別不同溫度的物體輻射的_線，達到偵察目的。電視機的遙控器是利用_線對電視機進行遙