幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防疾病1

1、幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防傳染病一、活動目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防 疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。二、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗說出預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。三、活動準(zhǔn)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。(1)、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候

2、多變。)(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述手足口病的傳播途徑。(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。(2)、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，者B有可能會傳染手足口病的。(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳

3、染??？(2)、幼兒自由回答。(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水， 打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。4、帶幼兒到洗手池吸收結(jié)束活動。大班健康教案：預(yù)防疾病設(shè)計意圖：春冬季是各種傳染病流行的季節(jié)， 有的孩子已有一些患傳染病的 體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預(yù)防針的經(jīng)驗。此活動 旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒 預(yù)防疾病的意識。活動目標(biāo)：1、通過討論、介紹等讓幼兒了解有關(guān)一些傳染病的情況及預(yù)防 疾病的方法，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。2、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備：收集有關(guān)傳染病的資料；張貼衛(wèi)生部門有關(guān)

4、傳染病的宣傳資料。過程：一、討論：最近幼兒園的保健老師還有老師每天要給你們檢查什么？為什 么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手 足口病等。)二、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。請幼兒描述傳染病的癥狀或教師介紹，三、教師介紹傳染病的癥狀，使幼兒可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生 診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見 于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘 疹或丘皰疹。1-2天內(nèi)變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，

5、 伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱作腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。早期病 人和隱性患者均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播，唾液及污染的衣物亦可傳染。 易感人群為4-15歲的兒童。全年均可發(fā)病，冬、春季為流行高峰?；純嚎上扔?發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結(jié)膜炎、咽炎癥狀，1-2天內(nèi)出現(xiàn)耳下疼痛，繼之腮腺 月中大。流行性腮腺炎多數(shù)無前驅(qū)癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38C-40C、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺月中脹一般以耳垂為中心， 可一側(cè)先月中，也可兩側(cè)同時月中脹，腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物 時更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮

6、，表面灼熱，但多不紅。腮腺月中大多于48小時達(dá)高峰，持續(xù)4-5日逐漸消退而恢復(fù)正常。四、討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留 意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運(yùn)動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同 營養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）延伸提示：在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。中大班：“預(yù)防手足口病”主題班會一、目的：1、了解手足口病的傳染方式、發(fā)病癥狀。2、知道預(yù)防疾病的方法。3、增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識。二、準(zhǔn)備：網(wǎng)上手足口病的圖片、手足口病預(yù)防的資料三、學(xué)習(xí)過程：（一）疾病概述1 .什么是手足口??？

7、手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病，目前還不屬于法定報告?zhèn)魅静?。該病隱性感染率高，顯性病人癥狀一般輕微。2 .手足口病的傳染源是什么？患者、隱性感染者和無癥狀帶毒者為主要傳染源。3 .手足口病是通過哪些途徑傳播的？主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，手足口病主要透過受患者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過空氣飛沫傳播，患者的糞便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。4 .哪些人群容易感染手足口??？人群普遍易感，受感后可獲得免疫力， 各年齡組均可感染發(fā)病， 主要5歲以下兒童為主。（一）傳染源手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是

8、主要傳染源?；颊咴诎l(fā)病12周自咽部排出病毒，約 35周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即 溢出。帶毒者和輕型散發(fā)病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。（二）傳播途徑主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的?；颊哐屎矸置谖锛巴僖褐械牟《究赏ㄟ^空氣飛沫傳播。唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等通過日常接觸傳播，亦可經(jīng)口傳播。接觸被病毒污染的水源，也可經(jīng)口感染， 并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播。1986 年再次發(fā)生流行，而且兩次均為Cox Al6 引起。（三）流行方式手足口病分布極廣泛，無嚴(yán)格地區(qū)性。四季均可發(fā)病，以夏

9、秋季多見，冬季的發(fā)病較為少見。本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染。家庭也有此類發(fā)病集聚現(xiàn)象。醫(yī)院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發(fā)病率明顯高于散居兒童。家庭散發(fā)，常一家一例；家庭暴發(fā)，一家多人或小孩子與成人全部感染發(fā)病。此病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，流行強(qiáng)度大，傳播快，在短時間內(nèi)即可造成大流行。（四）.手足口病有哪些臨床表現(xiàn)？臨床表現(xiàn)：手足口病是一種腸道病毒病，潛伏期一般3-7 天，沒有明顯的前驅(qū)癥狀：多數(shù)病人突然起病。主要侵犯手、足、口、臀四個部位；臨床上更有不痛、不癢、不結(jié)痂、不結(jié)疤的四不特征。初期可有輕度

10、上感癥狀。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘膜疹出現(xiàn)比較早， 起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位于舌及兩頰部，唇齒側(cè)也常發(fā)生。手、足等遠(yuǎn)端部位出現(xiàn)或平或凸的班丘疹或皰疹，皮疹不癢，斑丘疹在5 天左右由紅變暗，然后消退；皰疹呈圓形或橢圓形扁平凸起，內(nèi)有混濁液體，長徑與皮紋走向一致，如黃豆大小不等，一般無疼痛及癢感，愈合后不留痕跡。手、 足、 口病損在同一患者不一定全部出現(xiàn)。水泡及皮疹通常會在一周內(nèi)消退。主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，手足口病主要透過受患者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通過空氣飛沫傳播，患者的糞便在

11、數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。四、預(yù)防措施討論：怎樣預(yù)防手足口病的傳染（飯前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共場合多吃蔬菜和新鮮的水果多運(yùn)動增加抵抗疾病的能力五、活動效果:通過這次主題班會，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高了學(xué)生的講衛(wèi)生的防護(hù)意識和防護(hù)能力傳染病的預(yù)防主題班會教案 活動目標(biāo)：1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心?；顒訙?zhǔn)備:1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。2、準(zhǔn)備知

12、識競賽題十個。3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。4、每人寫一篇預(yù)防傳染病文章；5、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備，數(shù)碼相機(jī)拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；活動過程：一、導(dǎo)入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。2、報告討論結(jié)果教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。2、臉：潔凈無污垢。3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。5、紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；7、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，

13、不拖鞋帶。8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。9、桌兜：整潔無雜物。三、預(yù)防傳染病知識競賽：劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分1、了解春季的常見傳染病春季的常見傳染病有以下幾種：A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1 3 日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3 4 天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8 12 日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14 19 日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1 2 天內(nèi)迅速

14、腫大，張口和咀嚼時疼痛D 猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1 7 天2、如何預(yù)防？不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播A 每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等B 不到人口密集、空氣污染的場所去。C 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； E 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)； F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)； 四、課堂總結(jié)： 學(xué)生活動情況和效果評價。主題班會：講究

15、衛(wèi)生預(yù)防流感班會目的：通過本次主題班會，讓學(xué)生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區(qū)別），學(xué)會如何預(yù)防流感，關(guān)愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習(xí)，做一個健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生?；顒舆^程：一、導(dǎo)語。同學(xué)們，這節(jié)課我們開個主題班會，主題是“講究衛(wèi)生，預(yù)防流感”。二、什么是流感？流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12 月開始，到來年3-5 月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴(kuò)散到周圍的空氣中，形成的細(xì)小飛沫傳播。 另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再

16、用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染?？梢?，它傳染性是比較強(qiáng)的。流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒（39 度以上） 、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹 瀉等。三、想一想，我們有時也患感冒，感冒時總覺得很不舒服，請部分同學(xué)來談?wù)?。（可以從患感冒的癥狀，如發(fā)燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進(jìn)行交流，也可以從交流患感冒 后的想法，如寂寞、孤獨(dú)、無聊，還有看到父母的忙碌， 體會到父母的關(guān)愛等方面） 啟發(fā)：學(xué)生交流想象在流感流行的日子里發(fā)生的變化。可以從

17、以下方面討論：（ 1 ）在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；（ 2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；（ 3）在流感流行的日子里，是否更關(guān)注自己的個人衛(wèi)生了；（ 4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關(guān)心的聲音；（ 5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平時更忙碌了小結(jié)：流感給我們的生命健康帶來了威脅，破壞了我們的日常生活。過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí)，說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。四、學(xué)生介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣。 （請一部分學(xué)生介紹）五、你認(rèn)為在校園里面，有哪些不良的生活陋習(xí)。（學(xué)生舉例）過渡語：不良的生活陋習(xí)，危及了人體的健

18、康，甚至生命。六、如何預(yù)防流感。（ 1 ）注意葷素搭配，營養(yǎng)全面合理，多吃蔬菜、水果；（ 2）平時做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；(3)教室、家里經(jīng)常開窗通風(fēng)，下課后常到外面呼吸新鮮空氣；(4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；(5)常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防；(6)經(jīng)常開展體育運(yùn)動，以增強(qiáng)自身的抵抗力和增進(jìn)對自然環(huán)境的適應(yīng)性；(7)注意氣溫變化而增減衣服；(8)保證充足睡眠時間；(9)保持良好的心情；(10)接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。如果有同學(xué)患了流感，那怎么辦？(1)戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人；(2)碗筷單獨(dú)消毒，吃飯與別班或別人(家里)分開，以免交叉?zhèn)魅荆?3)發(fā)現(xiàn)感冒及時到醫(yī)院治療，在家恢復(fù)后再來校上課，