成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感想讀書筆記

1、成長(zhǎng)比成功更重要的讀后感想讀書筆記每個(gè)父母都盼望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人，成為一個(gè)成 功人士，但成長(zhǎng)比成功更加重要。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目 標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人 在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念 取得了令人矚目的成功。所以成長(zhǎng)才是成功的基礎(chǔ)，只有先成長(zhǎng)才能 夠成功。成長(zhǎng)比成功更重要這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成 長(zhǎng)的過程。作者從生活中摘取許多有意義的小故事，加以修飾，一篇 篇引人入勝，光彩奪目的成長(zhǎng)小故事躍然紙上， 他給我們?nèi)松鸁o數(shù)的 啟迪，他給我們?nèi)松鷰硪饬x，讓我們明白了要想成功就先要成長(zhǎng)。在這些故事里

2、，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人 拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書里，我們看到一大批聰明、 主動(dòng)的學(xué)生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個(gè)又一個(gè)偉大的父母、師長(zhǎng) 用勞動(dòng)和心血為子女的成長(zhǎng)之路默默付出成長(zhǎng)比成功更重要 像一部小說，更像一部奏鳴曲。成長(zhǎng)比成功更重要是每個(gè)渴望成 功者最好的心靈驛站。著名人物李開復(fù)曾說過：我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本 書是從優(yōu)秀到卓越，但是將對(duì)中國(guó)影響最大的一本書是凌志軍的成長(zhǎng)比成功更重要。我想這句話用來形容這部書并不為過，他是 孩子最好的啟迪書，是一本值得永久紀(jì)念的書。寒假期間，我在網(wǎng)上讀完了成長(zhǎng)比成功更重要一書，感觸很深， 對(duì)價(jià)值觀，人生觀的問題進(jìn)行了

3、很多反思?！俺晒Α笔呛苷T人的兩個(gè)字眼。一提到成功，我們一般都會(huì)想到，事業(yè)有成，財(cái)富滿滿， 家庭幸福。說通俗點(diǎn)，就是有錢，有權(quán)，有勢(shì)，有美女。于是，為了 成功，莘莘學(xué)子們便會(huì)吃盡 “十年寒窗苦”，因?yàn)椤皶凶杂?黃金屋、書中自有千鐘粟、書中自有顏如玉。”可是，現(xiàn)實(shí)并非如此簡(jiǎn)單，并非所有“ 有志者”都能“事 竟成”。當(dāng)代社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)造就了人與人之間的互相淘汰。人們 爾虞我詐，互相攀比。人們好像開始覺得，把別人比下去了，自己就 成功了。在學(xué)校里，比分?jǐn)?shù)；在社會(huì)上，比地位，比收入，比學(xué)歷； 孩子的家長(zhǎng)，還要互相之間攀比自己的孩子。其實(shí)，在學(xué)校里，我們 就可以看到，一些小小的學(xué)生組織里，例如學(xué)生會(huì)、社

4、團(tuán)聯(lián)、班委會(huì) 等等，一些學(xué)生竟能用盡心機(jī)，爭(zhēng)權(quán)奪位。也許他們心里想著，“他都做了個(gè)正的， 那我就要去弄個(gè)副的當(dāng)當(dāng)，不能太遜了” ，等等。 社會(huì)上，更常見了，在生活中也到處都是，不過卻給人們帶來了沉重 的壓力，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都比不完，越比心里越不平衡。閱讀著書中一個(gè)個(gè)成功個(gè)例， 不難發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)光背后是不懈的求識(shí)和踏實(shí)。 就如 “ 深藍(lán)” （ 戰(zhàn)勝國(guó)際象棋特級(jí)大師本特。 拉爾森的計(jì)算機(jī)）之父，許峰雄，他在研發(fā)的 8 年中每日工作時(shí)間 都超過 16 小時(shí)，其間無數(shù)的失敗、無數(shù)的煩惱、無數(shù)的不眠之夜、 無數(shù)的驚喜促使他最終成功的研制出了深藍(lán)。 從書中你能深深地領(lǐng)悟 到，表面的風(fēng)光并不代表什么，關(guān)鍵在于內(nèi)心

5、世界，只有通過不斷的 學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用所學(xué)的知識(shí)努力奮斗才能創(chuàng)造出不朽的成績(jī)。作為一名獨(dú)生子女， 最大的感慨是父母對(duì)我的期望， 這種期望 常常讓人產(chǎn)生莫名的壓抑和痛苦， 并且，這種感覺伴隨著自己的成長(zhǎng) 越來越強(qiáng)烈。 “ 壓力源于贊譽(yù)和期望，在面對(duì)壓力的時(shí)候，有至少 50 的孩子不能讓自己解脫出來，緊張，煩躁，心虛，恐懼的情緒 包圍著他們” 于是，書中提到的這點(diǎn)不禁讓我產(chǎn)生了巨大的共鳴和 思考。難道是父母就不該對(duì)他的孩子有一定的期望？北京師范大學(xué)心 理學(xué)系的教師王堅(jiān)給出了讓我豁然開朗的答案 “ 區(qū)別不在于有沒有 期望，而在于怎樣表達(dá)期望。 ” 如果父母一味的只關(guān)心“ 今天考了 幾分？” 一再的強(qiáng)

6、調(diào)“ 只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用你管。 ” 那 么他們的孩子在成長(zhǎng)的路上自然會(huì)失去很多自信和自我價(jià)值感， 也將 漸漸的走向墮落和失敗。 所以，在一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上作為引導(dǎo)者的 父母能用一種適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)來和孩子溝通也是十分關(guān)鍵和必要。常有人抱怨 “ 既是自己的興趣又能賺錢的工作壓根找不到” 這種情況的根源在于中國(guó)現(xiàn)行的教育體制，因?yàn)樗拖袷且粋€(gè)模子， 對(duì)每一個(gè)人實(shí)行的教材是一樣的， 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。 家長(zhǎng)都怕孩子 輸在起跑線上，于是不論孩子是否喜歡， 從小就帶著他們隨大流，“ 補(bǔ) 課風(fēng)” ，“ 流學(xué)熱” ，一浪高過一浪，他不懂得認(rèn)識(shí)到自己孩子的 別致，這最終必將導(dǎo)致社會(huì)同類型人才供大于求而另

7、一部分行業(yè)出現(xiàn) 人才緊缺的現(xiàn)象， 在一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)后， 多數(shù)孩子為他們父母的盲目 和攀比付出了的代價(jià)。書中提到的唯一一位女性“ 微軟小子” 潘正 磊說的話應(yīng)該引起大家的重視“ 我想的就是我喜歡什么，我想要什 么，而不是別人有了什么自己也要有什么。 ”“ 成長(zhǎng) ” 這兩個(gè)字可能沒有 “ 成功 ” 那么誘人，但是 卻比 “ 成功 ” 更有分量，更重要。 成長(zhǎng)比成功更重要的主要 觀點(diǎn)就是：最重要的事情不是 “ 打敗別人 ” ，而是 “ 成為最好 的你自己 ” 。上帝造人，每個(gè)人都是唯一的，每個(gè)人都有他自己很 完美的一面。我們沒有必要去遵循一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則來定義什么是 “ 成功 ” ，什么是不 “ 成功

8、 ” 。 本書中 30 個(gè)“ 微軟小子” 的成長(zhǎng)故事證明了一個(gè)道理： 所有天才都是教育出來的。 最重要的事 情不是“ 打敗別人” ，而是“ 成為最好的你自己” ，沒有必要讓 自己成為別人眼中的 “ 成功 ” ，而是應(yīng)該認(rèn)清自己，發(fā)掘自己的 價(jià)值。 因此，我們需要做的就是不斷充實(shí)自己，強(qiáng)壯自己，做最好 的自己。最近我讀了一本成長(zhǎng)比成功更重要的教育專著。作者凌志軍， 他出版的八部著作，全部進(jìn)入了暢銷書排行榜，還以英文、日文、韓 文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。 google 公司全球副總裁 李開復(fù)曾說過這么的一句話我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一 本書是從優(yōu)秀到卓越 ，但是將對(duì)中國(guó)影響最大的一

9、本書是凌志軍 的成長(zhǎng)比成功更重要 ，一位八歲孩子的母親丹尼曾說過這本 書不僅改變很多人對(duì)教育的看法， 更重要的是這將由此改變?cè)S許多多 孩子的命運(yùn)， 所以這本書不僅會(huì)改變很多人對(duì)教育的看法， 更重要的 是這將由此改變?cè)S許多的命運(yùn)。凌志軍的成長(zhǎng)比成功更重要一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中 國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者 從微軟亞洲研究所 30 余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永 的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精 妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。在這些故事里，我們看到了 30 個(gè)“微軟小子” 成長(zhǎng)過程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵；我們看到了一大批聰明、主 動(dòng)

10、的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者希 望借這本書， 改變國(guó)人對(duì)教育的看法， 希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本 書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。本書一共有八個(gè)篇章，分別是“起跑線” 、相信你自己最聰明、 我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是一種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在哪里。講述了一些不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他 們的成長(zhǎng)故事”。這些故事可以讓家長(zhǎng)們知道怎樣培養(yǎng)孩子，讓老師 知道怎樣完整教學(xué)，讓學(xué)生知道怎樣獲得自信。我個(gè)人認(rèn)為不但學(xué)生、 家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注成長(zhǎng)比成功更重要，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成 長(zhǎng)”。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)是否能成為真正的 科技

11、強(qiáng)國(guó)，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。 美國(guó)之所以強(qiáng) 盛，主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系， 并能通過該體系吸引全世 界的杰出人才。美國(guó)的教育體系，不僅包括那些知名的高校，也包括 深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念。 中國(guó)的教育觀念 和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下 健康成長(zhǎng)?！俺砷L(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué) 生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快 成材，每個(gè)老師期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是，成 功并不等同于成長(zhǎng)。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這 條路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終

12、點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇 了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目 的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙 遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候 就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)， 他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。 但 這本書通過他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)： 一個(gè)人發(fā) 展的最重要時(shí)期是 612 歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)， 如果只靠學(xué) 生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。凌志軍先生希望借成長(zhǎng)比成功更重要一書“改變對(duì)教育的 看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走

13、向成功的第一步。希望更多的人閱 讀成長(zhǎng)比成功更重要 ，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)比成功更重要 ，理解成長(zhǎng)比 成功更重要，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在成長(zhǎng)比成功更重要的幫 助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。本書中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長(zhǎng)和我們老師 的，不能不反思自己的得失。 但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕 對(duì)不能放松。 30 個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所 有天才都是可以教出來的。 最重要的事情不是 “打敗別人”，而是“成 為最好的你自己” 。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也 不是運(yùn)氣，而是不要小看自己' ”?！爸挥凶龊昧藨?yīng)該做的' ，才能 愉快的做喜歡做的

14、'。”教育自己“改變我們對(duì)教育的看法，讓自己 像天才一樣成長(zhǎng)”?！拔覀兗热粺o法改變教育， 那就改變對(duì)教育的看法。凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人30 個(gè)”微軟小子“的成長(zhǎng)過程。 他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦， 所經(jīng)歷的教 育制度和我們也沒什么不同。 那么，他們憑什么變得和我們不一樣？ 就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同。先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個(gè)人物： 他家境 貧寒，他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語文考了不及格，總 分也很糟糕， 連找份正式的工作都危險(xiǎn)， 可他不在乎人們對(duì)成功的定 論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家， 他就是微軟亞洲

15、研究院院長(zhǎng)沈向洋。 沈博士走上演講臺(tái)感慨萬千， 他 也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備， 但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字， 他 隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)， 相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工 程系哲學(xué)碩士學(xué)位， 及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博 士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問心無愧，他說他沒有達(dá)到事業(yè)的巔峰， 但是他沒有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。書中講的是那幫被稱為”微軟小子“的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離 我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的 是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我 們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)， 他們所取得的成就也離我們更 遙遠(yuǎn)。但這本書通

16、過他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)： 一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是 612 歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)， 如 果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。30 個(gè)”微軟小子“的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是 教育出來的?！背砷L(zhǎng)“ 是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切 的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過，在成長(zhǎng)中綻放光彩。 成功固然令人驕傲，但沒有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢？我們的知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開花結(jié)果的？人可以沒有成功但不 可以沒有成長(zhǎng)，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì) 的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨， 你滿意，就證明你成功了

17、。 其實(shí)所謂”成功“，不是說你一定要得到”第一“、 ”第二“，而是 你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。感謝 凌志軍先生的 成長(zhǎng)比成功更重要，他教會(huì)了我在教師 這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，我們能做些什 么？其實(shí)我們能做的， 不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)， 更重要的 是教給他們課本以外的東西， 那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍?去做一個(gè)有 著健全人格的人。談一段發(fā)生在我的課堂中的案例欣賞課的啟示 ：這是一節(jié)數(shù)學(xué)欣賞課。 初步認(rèn)識(shí)過”圓“，該來欣賞由”圓“構(gòu)成的美麗圖案了，想到我教 的孩子們個(gè)個(gè)心靈手巧、思維活躍，我決定放棄原定的教學(xué)計(jì)劃，變” 欣賞課本上的圖案“為”自己設(shè)計(jì)一幅以圓為基本圖形

18、的美麗圖案 “, 我將這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)作為家庭作業(yè)布置下去。課前，教室熱鬧非凡，原來同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地在向伙伴們 展示自己的作品了。上課鈴響了，我從孩子們的眼睛中看到了滿心的期待。”誰愿意第一個(gè)來展示自己的作品？“只見小手個(gè)個(gè)高舉。我不得不佩服這群小天使，他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案都很漂亮。每展示 一名同學(xué)的作品，教室都會(huì)有或高或低的掌聲響起?！彼析危蠋熎诖愕淖髌罚?qǐng)到這里來展示一下吧。 “看到 這個(gè)孩子趴在桌子上不言不語，我以為他沒做這項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，所以我 叫住了他。他倒是無所謂的樣子，從抽屜里掂了一張紙片便走上講臺(tái)。天啊，什么亂七八糟的!什么啊，一點(diǎn)都不美!”色彩搭配也不好看！“沒等我開口，臺(tái)下同學(xué)已

19、經(jīng)七嘴八舌地評(píng)價(jià)著， 盡管是竊竊私 語，但我能感受到大家不看好他的設(shè)計(jì)。我瞄了一下這幅設(shè)計(jì)，圖案 確實(shí)不美：沒有按要求設(shè)計(jì)在我發(fā)的圖紙上， 而且圖案中有幾個(gè)圓沒 有用圓規(guī)來畫，整個(gè)圖形看上去也不對(duì)稱，雖然上了色，但是粗糙之 極，更談不上色彩搭配了。這家伙！我很生氣。”誰愿意來評(píng)價(jià)一下宋鑫的作品？ “”涂色時(shí)，顏色出格了，很粗糙！ “”不對(duì)稱，所以整幅圖看上去不美觀。“學(xué)生的批評(píng)，倒是讓我覺得他該受到這樣的評(píng)價(jià)?！崩蠋?，“學(xué)習(xí)委員高莎莎也參與了評(píng)價(jià)，”其實(shí)這幅畫挺有創(chuàng)意的。 要是能設(shè)計(jì)在您發(fā)的圖紙上，色彩搭配上再下點(diǎn)工夫，也是一幅不錯(cuò) 的圖案?！拔蚁仁倾读艘幌拢珜W(xué)生們并沒有覺察到莎莎這句話帶給

20、我的 一絲觸動(dòng)。只是剛才叫嚷的同學(xué)已經(jīng)漸漸沒了音兒。 再看看旁邊的宋 鑫，他也不好意思地低下了頭，不像剛才那樣神氣十足了。我把握這個(gè)契機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了教育：”通過高莎莎的這 句點(diǎn)評(píng)，我看到了她的心靈閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該感謝她，感謝她教會(huì)我 們?nèi)绾稳グ輨e人的不足，同時(shí)又怎樣看待他人的優(yōu)點(diǎn)。希望大家都 能向她學(xué)習(xí)，不僅會(huì)欣賞畫，更會(huì)欣賞人?！拔矣X得這是一節(jié)非常成功的數(shù)學(xué)欣賞課。我所做的，是大家經(jīng)常都在做的，但讀完這本書后，我的感受 更加深刻了，不能忽略課堂上類似這樣的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼘?huì)對(duì)學(xué)生的 成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。最后再回到成才與成功的關(guān)系上，在 ”人“這個(gè)莊重的字 中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、 昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。打開這本書，首先映入我眼簾的是這么一段話：”每個(gè)學(xué)生都渴望知 道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材， 每個(gè) 老師偶期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是，橫崗撥弄更不能等同于成長(zhǎng)。成功