教學(xué)心得2012

1、 教學(xué)之初 麻山小橋小學(xué) 韓潔 學(xué)科：語文摘要： 關(guān)鍵詞： “也許你不經(jīng)意的一句話就可能成就一個學(xué)生或者毀了一個學(xué)生?！边@就是教師這個行業(yè)常聽到的話。 我想和孩子一起年輕，和孩子們一起永遠(yuǎn)有一顆童心，這樣才能去理解他，去走進(jìn)他們的心靈，和他們一起哭，和他們一起笑。那會是一件很幸福的事情，不是嗎？要知道這樣的幸福也不是每個人都能享受的待遇。記得有一次有一天午休時，我和孩子們在教室里隨意地聊天。我突發(fā)奇想得問孩子們：“你們喜歡老師嗎？”孩子們幾乎是異口同聲地大聲回答：“喜歡！”我接著說：“那你們覺得老師喜歡你嗎？”大家你看看我，我看看你，似乎有些不明白我有什么用意。 我?guī)?/p>

2、著微笑，便逐個請小朋友站起來說說自己的感覺。林可說：“老師常常會摸摸我的頭，朝我微微一笑。”申奕說：“老師常常會夸我有禮貌。”劉熠超說：“老師會夸我有很好的表達(dá)能力，將來能當(dāng)演說家?！标惤?jīng)超說：“老師夸我愛動腦筋，做作業(yè)最快?！绷_錦新說：“老師會夸我字寫得最端正?！眲⒓螛氛f：“老師常?？湮液芸蓯?、很懂事?！甭犞⒆觽兗儤闾煺娴脑捳Z，我笑了，笑得很舒心。 我驚訝，一個贊許的微笑，一個細(xì)微的動作，一句平常不過的夸獎竟然會讓孩子們產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的感觸和體驗(yàn)！孩子們的內(nèi)心如春風(fēng)洋溢，僅僅緣于老師那份平常而真切的關(guān)愛。我感嘆，愛，原來可以詮釋得這么簡單！也可以演繹得如此豐富！能讓孩子們感受到老師的關(guān)心和喜

3、愛，我感到充實(shí)又欣慰！作為新加入的老師，總是想將自己青春的熱情為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)能力。每每給孩子們一份愛，全班31個學(xué)生回報你31份愛的時候總是充滿感動，每一句“老師，早上好！”“老師，再見！”都讓我充滿力量。這時才明白“作為老師，需要一桶水的知識，才能給孩子們一滴水”的緣由。作為一名小學(xué)老師，尤其是低年級語文教師，我深知一個孩子在接受啟蒙教育時的質(zhì)量對他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度的養(yǎng)成。因?yàn)檎Z文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，而低年級的教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。為了讓自己成為一名優(yōu)秀的低年級語文教師，一年來我一直不斷總結(jié)與反思，請教身邊資深的優(yōu)秀老師同時查看各相關(guān)書籍，以下是我

4、累積的幾點(diǎn)教學(xué)思想：一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量 一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，教師要用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。 學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待

5、自己，當(dāng)老師一句“嗯，同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。 “興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。 二、注重自身形象，提高自身素質(zhì) 一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，作為班主任的我非常注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生.

6、在班上建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。制度面前人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師. 三、走近學(xué)生，縮短師生間的距離 如果你的腦海里還存有：“我是老師，所以的學(xué)生都必須聽命于我”這樣的舊思想，那么你就很難成為孩子們所喜歡的老師。因?yàn)樾∨笥讯枷Ｍ蠋熀退麄冇泄餐恼Z言，能夠和他們平起平坐，一起玩笑。 記得有一次我去調(diào)查班上學(xué)生家里的經(jīng)濟(jì)狀況.一學(xué)生說：老師，我們家好多錢，我媽媽口袋里全是“百古老”，十塊的都只有幾張幾，另一學(xué)生說：老師，老師，我們家好苦的，我奶奶口袋里全是一毛的，塊票都

7、找不到！后來一學(xué)生卻問我了：“老師，你們家肯定很有錢吧？你們每天都穿的那么漂亮整潔，家里肯定也很干凈哦!一定連蚊子都沒有吧你看我，全身都是蚊子咬的包，那些蚊子為什么不咬你哦？”當(dāng)時我笑了，然后回答說：“因?yàn)槔蠋熥钫{(diào)皮，他們不喜歡老師啊 ”這幽默的回答讓學(xué)生們笑得更歡了,而更重要的是師生間的距離就更短了，心也更容易走近了。 四、用愛心對待每一位學(xué)生 記得有句話說“愛是通往整個地球的唯一郵票”。這些年來，我十分注重用愛去澆灌我們每一個孩子的心靈。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是搞好教學(xué)的前提，只有讓學(xué)生“親其師”，才能讓學(xué)生“信其道”。農(nóng)村學(xué)生的活動空間和自由度較大，經(jīng)常是漫山遍野的跑，形成了“野”的

8、個性，這“野”是優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗咏说淖匀槐拘?；也是缺點(diǎn)，它往往使學(xué)生漠視規(guī)則、自由散漫。此外，由于有相當(dāng)一部分學(xué)生家長外出打工，使得不少學(xué)生缺乏親情，缺少管理和教育。尤其是對于那些留守兒童，我總是利用課余的時間多和他們聊天，說說話，讓他們敞開心扉和我這“大姐姐”玩。當(dāng)看到孩子們每次都能高舉起小手，然后自信地回答我的問題時，我的心就覺得很滿足了。童心純真，童心無邪。孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在教學(xué)中，教師如能以滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋，幫助學(xué)生尋找出隱含在學(xué)習(xí)中的童趣，那么學(xué)習(xí)將不再是他們的負(fù)擔(dān)，而會成為一種樂趣。 作為一名農(nóng)村小學(xué)的教師，既要做“慈母”也要做“嚴(yán)父”，要站在

9、學(xué)生的立場上理解他們、尊重他們、學(xué)生才能信任你，才樂意接受你及你的教導(dǎo)，教育教學(xué)也才能順利有效的進(jìn)行。 五、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。 新課改給我們老師工作指明了很好的方向，如果學(xué)生長期在學(xué)習(xí)中處于一種被動的地位，知識被強(qiáng)制性的往頭腦中灌輸，久而久之必定失去學(xué)習(xí)的興趣，要讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中始終做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感覺到是我要學(xué)，而不必打罵，幾句話就說到心坎里是要我學(xué)，真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我在課堂中不是一個人唱獨(dú)角戲，而是盡可能地提供機(jī)會，讓學(xué)生主動去思考、討論、去活動。比如，在教學(xué)拼音和識字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，加強(qiáng)理解記憶。又比如我在

10、教學(xué)司馬光砸缸時，問學(xué)生假如你遇到這種情況時將怎么辦，結(jié)果學(xué)生設(shè)想出了很多情形，以及每種情形應(yīng)該采取什么樣的辦法。這樣就調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考的積極性，主動動到學(xué)習(xí)中來?？傊?，以學(xué)生為主體可以說是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力之本，不管采用什么方法，始終要以學(xué)生為主本，才能使學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣持之以恒。這一年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的這一年教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽易鳛橐幻處煟瑦蹗従礃I(yè)，努力鉆研業(yè)務(wù)，終身學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。幸福是一種心態(tài)、一種感覺，也是一種能力，既然選擇了這一職業(yè)，就要

11、懂得調(diào)整自己的心態(tài)，做一個有陽光心態(tài)的、充實(shí)的、幸福的教師。以下是我在平時工作與生活中累積出來的一些小體會。 一、時刻保持一個良好的心態(tài)。 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，一個人心態(tài)很重要，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。

12、學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。 二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì) 要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。 三、做個有心人，及時的反思教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長經(jīng)驗(yàn)反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的

13、選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。4、 終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn) 所謂“學(xué)高為師，身正為

14、范”，作為一教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水,只有一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。 教材在更新改革，學(xué)生的認(rèn)識水平也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下，教師只有不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)和教學(xué)方法，對自己所教的科目有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率。 “嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很

15、多，要走的路還有很長很長。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代在變，活到老學(xué)到老，是新世紀(jì)教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。 五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級管理方法 毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！?班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理

16、之中，使每項(xiàng)管理活動都成為教育機(jī)會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。 六、有承擔(dān)才有成長 除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像中心小學(xué)的老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站?？傊?，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。 七、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子 人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七