液壓與氣壓傳動教學案例

1、液壓與氣壓傳動教學案例案例教學法，就是教師根據(jù)課程教學目標和教學內(nèi)容的需要，通過具體的教學案例，引導學生參與分析、討論等活動，讓他們在具體的問題情境中積極思考探索，以培養(yǎng)綜合能力的一種教學方法。它強調(diào)以學生為主體，以培養(yǎng)學生的探究學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為基本價值取向。這種教學法對于教師提高學生興趣，加強課堂效果，促進中職學校德育課教學改革和加強素質(zhì)教育有著積極的意義。一、案例背景液壓與氣壓傳動課程是機電技術(shù)應用專業(yè)的專業(yè)技能課程。本課程是在機械制圖，計算機二維繪圖零件幾何精度設計與檢測計算機應用基礎鉗工等課程的基礎上，進行學習的一門專業(yè)課程。為學生繼續(xù)提升專業(yè)技能打下基礎，而且為學生學習

2、后續(xù)課程機械設計機械設備安裝工藝機電一體化應用技術(shù)以及頂崗實習及畢業(yè)設計等作為積淀，同時在為之后工作崗位擴展更好的解決問題的案例及方案打下堅實的基礎。課程內(nèi)容通過任務驅(qū)動的形式設計，學習任務選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務范圍。在具體設計過程中，圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的獨立思考和實踐動手能力。圍繞職業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)目標，按照基本知識培養(yǎng)層、基本技能培養(yǎng)層、綜合能力培養(yǎng)層三個層面來規(guī)劃課程教學內(nèi)容。在教學過程中，不改變教學方法不利于培養(yǎng)學生的自主學

3、習能力，那么，在學習，怎么樣做到即讓學生掌握必要知識，又要充分調(diào)動學生的學習積極性，又能培養(yǎng)學生的自主學習能力呢？我在液壓與氣壓傳動教學時，進行了新的嘗試，培養(yǎng)學生的自主學習能力，收到了很好的效果。二、學情分析與思考中職二年級學生具有較強的模仿能力和豐富的想象力，在原有的基礎知識基礎上培養(yǎng)學生的自主學習能力，在案例為主線、教師為主導、以學生為主體。將有助于開拓學生的創(chuàng)新思維和應變的能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力結(jié)合動手操作的教學內(nèi)容，會對學生產(chǎn)生較大的吸引力，從而能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和參與熱情，從而達到該課堂的教學目的。三、教學目標1、專業(yè)知識目標(1)液氣壓傳動的工作原理、液氣壓傳動的

4、組成、液壓系統(tǒng)圖、職能符號、優(yōu)缺點等；(2)液壓傳動基礎中液壓油的性質(zhì)及選用，液體靜力學和動力學基礎；管路液體的壓力損失計算等；(3)掌握液壓元件結(jié)構(gòu)、原理、功用、拆裝、選用及控制維護相關(guān)基本知識；2、專業(yè)技能目標1、具有掌握各類液壓與氣壓元件的功用、組成、工作原理和應用的能力。2、具有根據(jù)設備要求，合理選用液壓元件和氣壓元件，并進行簡單液壓與氣壓傳動裝置驗算的能力。3、具有初步的液壓與氣壓傳動系統(tǒng)調(diào)試和排故的能力。4、具有閱讀并分析典型液壓與氣壓傳動系統(tǒng)組成、工作原理及特點的能力5、掌握液壓基本回路設計、連接、調(diào)試維護能力；6、具有綜合設計和控制維護液壓基本回路能力；7、具備對項目設計進行總

5、結(jié)、整理、歸納的書面表達及口頭表達能力；8、培養(yǎng)學生查閱手冊、檢索資料的能力。3.素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)培養(yǎng)學生邏輯思維能力與發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學生從習慣思維中解脫出來，引導啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力(2)培養(yǎng)學生刻苦鉆研的學習態(tài)度，善于思考的學習方法，腳踏實地的工作作風。(3)使學生具備在專業(yè)方面可持續(xù)發(fā)展的能力。(4)使學生具備正確的價值觀與評定事物的能力。(5)使學生具備良好職業(yè)道德和誠信的與人交往溝通的能力。(6)培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與創(chuàng)新設計意識四、教學過程片段海西州職業(yè)技術(shù)學校示范校建設項目“模塊化項目”教學設計任務機床液壓滑臺回路連接學時數(shù)10所屬課

6、程名稱液壓與氣壓傳動所屬項目項目三液壓回路裝調(diào)學習內(nèi)容1床液壓滑臺回路連接重點難點重點液壓元件功能及應用難點液壓回路設計教學目標主要能力指標知識目標；1,掌握各種液壓元件的功能，用途2,靈活選擇各種元器件。專業(yè)技能目標1,能夠設計，分析液壓回路。2,能夠根據(jù)任務要求學會設計液壓回路的方法和思路相關(guān)能力指標1 .發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；2 .工學結(jié)合能力。3 .液壓基本回路設計、連接、調(diào)試維護能力。學生基礎要求熟知液壓回路的系統(tǒng)組成，液壓各種兀器件的功能，用途，提點，以及各種變速回路，換向回路。教學資源教材、實訓指導書、教案、多媒體課件、實訓室，實訓材料，工具。建議教學方法小范演示教學法、任務

7、驅(qū)動法、講授法教學活動安排教學活動活動內(nèi)容目標媒介方法時間安排復習回顧液壓系統(tǒng)的組成通過回顧液壓系統(tǒng)組成讓學生有設計思路PPT圖片回路介紹直觀教學10分鐘問題導引系統(tǒng)中各兀器件的功能是通過回顧兀器件的功能對選擇元器件有f的預先想法討論交流15分鐘任務提出一、課題布置：動力滑臺是組合機床的一種通用部件，在滑臺上可以配置各種工2用途的切削頭。YT4543型組合機床液壓動力滑臺可以實現(xiàn)多種/、同的工作循環(huán)，其中一種比較典型的工作循環(huán)是：快進一一工進一二工進一死擋鐵停留一快退一停止。呢一瞬宏觀上對任務后J解，并且對動作做一個詳細的認知，對系統(tǒng)的執(zhí)行件動作方向，速度變化及動作流程有一個認知。PPT課件視

8、頻講授法視頻演示法15分鐘喝族什件時的7快1一二死人快委1懶見頻展示數(shù)控車床刀架臺加工零互動路線及軌跡）注一刀具快速靠近工件。匚進一快速切削小余量工段）匚進一慢速切削大余量工段當停留一切根部且一快退到起刀點資訊路徑方向，速度變化，回路執(zhí)行兀件動作流程?；芈放c設計，給出回路分析比較。電子教案、電腦、圖片直觀教學20分鐘任務分配與計劃編制學生每4人分升-組，布置任務，學生通過討論，編制實施計劃與步驟。教師給與適當提示與啟發(fā)。設計項目任務驅(qū)動25分鐘任務實施一，設計回路方案1,方法分析1）變速的方法分析（需要三次變速）流量大小決定執(zhí)行件速度大小變速的方法有；節(jié)流調(diào)速，容積調(diào)速，差動連接變速。通過思考

9、和推理學會逆向思維推理模式，并能把學過的知識提取，應用于實際問題的教師講解并和同學協(xié)商回顧做出決議2小時解決中，學會方案設計的步驟和方法。逆向思維法2）方向控制分析；換向閥換向3）死擋停留2,優(yōu)缺點比較；1）,差動連接只能實現(xiàn)一次變速（加速）2）,容積調(diào)速只能有變量泵完成3）,節(jié)流調(diào)速可實現(xiàn)無極變速并且在運行過程中進行無極變速，但變速過程是一個線性變化過程，沒有梯度。3,確定方案1）動力元件選定量泵（實驗室情況而定）2）一次變速用差動連接變速實現(xiàn)快進3）二次變速用節(jié)流變速，恒定節(jié)流閥口大?。▽崿F(xiàn)一工進）4）三次變速串聯(lián)節(jié)流閥，恒定閥口并開度小于第一個節(jié)流閥（實現(xiàn)二工進）5）死檔停位，需要溢流閥

10、溢流恒壓6）換向?qū)崿F(xiàn)退回動作，繞過節(jié)流閥口實現(xiàn)快速退。對比法2小時給出液壓回路圖紈分析回路1>91III實現(xiàn)與自己方案中的思路做比較進行分析。繪制每一步驟的液體流向回路中執(zhí)行件每個動作時液體流向繪制清晰的了解回路方向及速度的控制方式。(2)一工進回路從另一方面也了解每個元件在回路中的作用.(3)二工進回路教會學生分析回路的方法描圖法學生自己動手用不同顏色的比描畫回路中液體在每個動作是的走向路線。描繪法（5）快退回路三，回路控制分析電磁閥通斷控制ZYAnm3YA廊行戰(zhàn)摳+-驪-工立+-橢二工ii+-娜翹簫窗+-+媚就一4嫡蜀躺肚-瑾四，回路特點總結(jié)1）調(diào)速回路：采用了由限壓式變量泵和調(diào)速閥

11、的調(diào)速回路，調(diào)速閥放在進油路上，回油經(jīng)過背壓閥；2）快速運動回路：采用限壓式變量泵在低壓時輸出的流量大的特點，并采用差動連接來實現(xiàn)快速前進；3）換向回路：采用電液動換向閥實現(xiàn)換向，并由壓力繼電器與時間繼電器發(fā)出的電信號控制換向信號；4）快速運動與工作進給的換接回路：采用行程換向閥實現(xiàn)速度的換接。同時利用換向后系統(tǒng)中的壓力升高使液控順序閥接通，系統(tǒng)由快速運動的差動聯(lián)接轉(zhuǎn)換為使回油直接排回油箱；5）兩種工作進給的換接回路：采用了掌握電磁閥通斷控制及順序。根據(jù)回顧總結(jié)讓學生根進一步理解次回路的設計。老師根據(jù)圖面講解歸納此表。講授法教師總結(jié)點的方面小組提次的要五個學生討論30分兩個調(diào)速閥串聯(lián)的回路結(jié)構(gòu)

12、。五，實踐操作1）選擇元器件2）連接回路3）檢查回路（老師）4）試運行5）撰寫實驗報告加強學生動手操作能力。實踐能力。總結(jié)個部分的特點。討論交流法2小時任務檢查根據(jù)任務測評表的要求小組成員相互檢查，老師指導。討論交流法10編寫工作報告下發(fā)任務實施作業(yè)單，要求學生完成任務實施作業(yè)單填寫。25展示與評估每個小組選出一名學生，向全班學生闡述本次課堂實施步驟，設計思路，共同討論后由老師進行講評。25五、教學反思1 .充分利用好教師自身的案例任課教師是學生最親近的人之一，也是學生最信賴的人，教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，教師本身就是很好的教學資源，應充分加以利用。教師只有具備積極向上的人生態(tài)度，才能教育學生樹立科學的人生觀、價值觀;只有教師自己熱愛生活，熱愛工作，才能使學生更加熱愛學習，熱愛專業(yè)；只有自己為人師表愛崗敬業(yè)，才能使學生在今后的工作崗位上更好地遵守職業(yè)道德。2 .靈活組織教學過程，案例教學行之有效案例教學法的步驟一般是：呈現(xiàn)案例、問題導引、任務提出、資訊、任務分配與計劃編制、任務實施、任務檢查、編寫工作報告、展示與評估。為激發(fā)學生的興趣和參與熱情，為了使案例教學法達到最佳的效果，我常常組織學生進行小組討論，并就他們的討論