實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物的種子

1、實(shí)驗(yàn)名稱 觀察植物的種子實(shí)驗(yàn)器材各種植物的種子（向日葵、花生、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實(shí)驗(yàn)原理不同植物的種子特點(diǎn)不同1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；實(shí)驗(yàn)過(guò)程2 、根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蠶卵成員 全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵，桑葉，放大鏡。我的猜測(cè)：蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、淺褐，最后變成灰綠或紫黑色。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄。2 、讓學(xué)生自

2、己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。3 、提供放大鏡，仔細(xì)觀察。4 、匯報(bào)交流觀察記錄觀察到的現(xiàn)象： 蠶卵近似圓形， 看上去很像小米粒， 寬約 1毫米，厚約 0. 5 毫米。剛產(chǎn) 下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、 淺褐，再經(jīng) 3 4 天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我認(rèn)為小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。指導(dǎo)教師：萬(wàn)志群評(píng)定等級(jí)（時(shí)間） ：2實(shí)驗(yàn)名稱觀察溫度計(jì)成員全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材體溫計(jì)一支、氣溫計(jì)一支、水溫計(jì)（刻度范圍-20 110） 兩支實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀

3、出溫度計(jì)上是數(shù)實(shí)驗(yàn)原理液柱的熱脹冷縮觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2 識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來(lái)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 指導(dǎo)教師溫度計(jì)里面的液柱熱了就會(huì)上升，冷了就會(huì)下降。評(píng)定等級(jí)（時(shí) 間）萬(wàn)志群3實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量水的溫度成員全班同學(xué) 4 杯不同冷熱的水 （自來(lái)水、 溫水、 熱水、 熱水瓶里剛倒出的燙水） ， 4 支水溫計(jì)（刻度范圍在 -20 110） ，水溫測(cè)量記錄表實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅?huì)根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要選擇不同的溫度計(jì)和正確使

4、用溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)原理測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)1、觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選擇合適的溫度計(jì) （刻度范圍在 -20 110） 用于測(cè)量水的溫度。2 、間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量和記錄4 杯不同冷熱的水的溫度。(1)手拿溫度計(jì)的上端。實(shí)驗(yàn)過(guò)程(2) 將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。(3)視線與溫度計(jì)液面持平。 (4)在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。(5)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)的水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)教師萬(wàn)志群測(cè)量出 4杯不同冷熱的水的溫度評(píng)定等級(jí)（時(shí)間）實(shí) 驗(yàn) 名 稱 磁鐵能吸引什么物體成員全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導(dǎo)線、

5、薄木片、紙片、 大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮 、布條 等我的猜測(cè)： 磁鐵能夠吸引鐵制品實(shí)驗(yàn)步驟：拿磁鐵依次靠近以上材料，觀察現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物體不是鐵材料制成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我認(rèn)為磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，而且只能吸引鐵指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)（時(shí)間） ：5實(shí) 驗(yàn) 名 稱 磁鐵能隔物體吸鐵嗎實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測(cè)：磁鐵隔著物體能吸引鐵。實(shí)驗(yàn)步驟：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀察到的現(xiàn)象：通過(guò)觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我認(rèn)為磁

6、鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：等物體，6實(shí) 驗(yàn) 名 稱 磁鐵什么地方的磁力大成員： 全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一個(gè)、回形針若干我的猜測(cè)：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。步驟：把磁鐵分成四段，標(biāo)上A/B/C/D/E，用磁鐵的各部分去吸回形針記錄各部形針的個(gè)數(shù)。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為0.分吸引回結(jié)論： 我認(rèn)為磁鐵兩端磁性最強(qiáng)，磁鐵上最強(qiáng)的部分稱磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：7實(shí) 驗(yàn) 名 稱 磁鐵兩極的研究成員 全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵兩根我的猜測(cè)：兩塊磁鐵靠近吸引。步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A/B/C/D ，再將它們相互接近，觀察結(jié)果。用符號(hào)“”表示相

7、互吸引的情況，用符號(hào)“”表示相互排斥的情況，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。觀察到的現(xiàn)象：B和C 排斥，B和D 相吸，A和C 相吸，A和D 排斥。結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵同極相互排斥，異級(jí)相互吸引。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：8實(shí) 驗(yàn) 名 稱 磁極與方向的關(guān)系成員 全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一根。我的猜測(cè)：磁極與方向有關(guān)。步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察磁鐵靜位置，并記錄下來(lái)。觀察到的現(xiàn)象：一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵，靜止時(shí)一個(gè)磁極指南，一個(gè)磁極指北。結(jié)論：我認(rèn)為：磁極能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。指導(dǎo)教師：級(jí)：止下來(lái)的評(píng)定等9實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量磁鐵磁力的大小全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：環(huán)形磁

8、鐵五塊，回形針若干。我的猜測(cè)：磁鐵增大，磁力增大。步驟： 1. 先請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)一下，一個(gè)環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個(gè)回形針，然后讓學(xué)生嘗試，記錄。2. 再請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)：如果再增加一個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個(gè) 回形針呢？填寫完成預(yù)測(cè)欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個(gè)磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確， 是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測(cè)能增加多少？ 3. 學(xué)生依次重復(fù)上面的步驟， 并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。吸合的磁鐵數(shù)量 （塊）能吸回形針多少（個(gè)）預(yù)測(cè)多吸或少吸的個(gè)數(shù)/實(shí)際多吸或少吸的個(gè)數(shù)/觀察到的現(xiàn)象：磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。1 2 3 4 5 6結(jié)論：我認(rèn)為同一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：實(shí) 驗(yàn) 名 稱做一個(gè)指南針成 員 全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：一根磁針、軟木塞、一碗水我