有理數(shù)的除法檢測題

1、.有理數(shù)的除法檢測題2.10有理數(shù)的除法隨堂檢測1.倒數(shù)是2的數(shù)是 A.2 B. C. -2 D.2.5 等于 A.1 B. 25 C.1或25 D.-1或-253.- 的倒數(shù)是。4.倒數(shù)等于它本身的數(shù)是.5.求以下各數(shù)的倒數(shù)。1 -10 ；2 ；3 -0.25 ；4典例分析計算：- 3 - 解析：除法轉(zhuǎn)化為乘法后，可以運用乘法運算律進展簡便運算。解：- 3 - = = = 。課下作業(yè)拓展進步1以下說法正確的選項是 A.任何有理數(shù)都有倒數(shù) B.一個數(shù)的倒數(shù)小與它本身C.0除以任何數(shù)都得0 D.兩個數(shù)的商為0，只有被除數(shù)為02有兩個有理數(shù)的商為負數(shù)，那么 A.它們的和為負數(shù) B.它們的差為負數(shù)C

2、.它們的積為負數(shù) D.它們的積為正數(shù)3.1- =_；2- -7=_.4.某校招收實驗班學生，從5個報名的學生中錄取3人，假如有100人報名，那么_人可能被錄取。5.兩數(shù)的商是- ，被除數(shù)是 ，那么除數(shù)是_。6.計算：12- - ；2- - + - - 。7.有兩個數(shù)-4和+6，它們相反數(shù)的和除以它們倒數(shù)的和的值為多少？體驗中考1、2020年黃石市 的倒數(shù)是 A B C D2.2019年資陽2019年5月5日，奧運火炬手攜帶者象征“和平、友誼、進步的奧運圣火火種，分開海拔5200米的“珠峰大本營，向山頂攀登。他們在海拔每上升100米，氣溫就下降0.6的低溫和缺氧的情況下，于5月8日9時17分，成

3、功登上海拔8844.43米的地球最高點。而此時“珠峰大本營的溫度為-4，峰頂?shù)臏囟葹榻Y(jié)果保存整數(shù) 。A.-26 B.-22 C.-18 D.22參考答案：隨堂檢測1. B 解析：假設(shè)ab=1那么a，b互為倒數(shù)。2. B 解析：5 =55=25，應(yīng)選B。3. - 解析：按倒數(shù)的求法求解，不要與相反數(shù)的意義混淆。4. 1或-15. 1-10的倒數(shù)是- .2 的倒數(shù)是 .3 -0.25的倒數(shù)是-4.4 的倒數(shù)是 .拓展進步1D 解析：零沒有倒數(shù)，故A錯；大于0小于1的數(shù)的倒數(shù)比它本身大，故B錯；除0之外，0除以任何有理數(shù)都0，故C錯，因此選D。2. C 解析：假如兩個有理數(shù)的商是負數(shù)，說明這兩個數(shù)異

4、號，所以它們的積是負數(shù)，應(yīng)選C。3.1- 2解析：1- =- =- =- ；2- -7= =4. 60 解析：因為每5人中錄取3人，那么100人中錄取的人數(shù)為10053=60人。5. -8 解析： - = - =-8。6. 12- - =2 = ；2- - + - - = - + - 42= 42- 42+ 42- 42=14-10+9-12=1。7.由題意知， =-2 =-2 =212=24。體驗中考“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某

5、方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1. D宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為