班主任工作經(jīng)驗總結(jié) (2)

1、 班主任工作經(jīng)驗提煉、總結(jié) 雙城市希勤中學(xué) 王義蘭 每一次接到一個新班，每一次面對不同的學(xué)生，我的感慨都會不同。最初的幾年只是一門心思的想把一個班帶好，我曾為了形成班級井然的秩序而一味的對學(xué)生嚴(yán)厲，甚至“不茍言笑”，但即使這樣，不僅收效甚微，還拉遠(yuǎn)了師生的情感距離。結(jié)果是空有一份熱情，力氣沒少花，收獲卻并不理想。后來我開始反思：原來僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任需要良好的文化修養(yǎng)和一種聰明，一種可以喚醒心靈的聰明。怎樣才能走近學(xué)生？怎樣才能了解學(xué)生？必須注重觀察，加強溝通，耐心傾聽才能真正的理解學(xué)生，理解他們的心理感受，理解學(xué)生的“忘乎所以”，理解學(xué)生的“難言之隱”，理解學(xué)生的心理壓力

2、反復(fù)思考：該怎么做好班主任？怎么做一個受學(xué)生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個優(yōu)秀的班主任？瑞士的哲學(xué)家艾果爾說過這樣一句話“教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)”。我們教師在教育學(xué)生時，“愛”學(xué)生是基點，但不能單純地強調(diào)愛，而應(yīng)當(dāng)把這種對學(xué)生的關(guān)愛之情滲透到你的教育原則中去，使學(xué)生在被教育的同時，深深地體會到這種“愛”，使他們在愛中健康成長。聯(lián)系自己幾年來班主任工作的體會，我覺得作班主任應(yīng)該搞好愛的教育：第一、 既要有慈母般的關(guān)懷也要有父親般的嚴(yán)厲“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。家庭中，父母要對孩子負(fù)責(zé)，班集體中，班主任要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任對待學(xué)生，要像慈母一樣：耐心給

3、予學(xué)習(xí)上的幫助，教給好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促其學(xué)習(xí)進步；細(xì)心給予生活中的關(guān)懷，學(xué)生病了，捎去問候，天氣冷了，提醒加衣，失敗了，給以信心，成功了，予以賞識，衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉，廣播操動作不到位，認(rèn)真地教他們做好；誠心給予思想上的指導(dǎo)，做學(xué)生的導(dǎo)師，培養(yǎng)他們正確的人生觀與價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，時時處處教給他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引?dǎo)他們積極追求、勇于上進。但是僅僅有母親般的關(guān)懷還是不夠的，“愛”要有度，不能溺愛，要管好班級，還離不開父親般的嚴(yán)厲?！皣?yán)”是治班之道，在治理班級、維護班級穩(wěn)定中，有著重要的作用。班主任是學(xué)生的一面鏡子，要嚴(yán)格要求自己，時刻注意自己的言行舉止，

4、為人師表，才能在學(xué)生中樹起威信，從而更好地管理班級。還要“嚴(yán)紀(jì)”，制定嚴(yán)明的紀(jì)律，紀(jì)律是一切成功的保證，能夠約束學(xué)生的思想行為，使其在正常的軌道上運行，不致有所偏離，因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要有嚴(yán)父式的嚴(yán)肅批評與教育，否則，條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。“假如是我的孩子”這是教育上的一句名言，學(xué)生犯錯，在所難免，畢竟只是十幾歲的成長期的孩子。班主任教育時，要將心比心，“假如是我的孩子”，會怎么辦？所以說，是嚴(yán)父也好，慈母也罷，管理時“愛要適當(dāng)，嚴(yán)要有度”。該寬容時要寬容，要動之以情

5、，曉之以理，讓他體會到家的溫暖，從心里明白：老師如父母一樣關(guān)心你、愛護你，這樣，他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而是理解班主任的苦心，使得“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。第二、多給特殊生加一份愛心餐我們必須承認(rèn)，每個學(xué)生的個性差異與價值取向的多樣性是存在的。作為教師要同情那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的，或者學(xué)習(xí)困難的，或者犯了錯誤的學(xué)生。不能硬性規(guī)定，不能要求全班整齊劃一，要相信：“沒有壞學(xué)生，只有不成熟的學(xué)生”，要用愛心去喚醒學(xué)生的上進心、自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。要用愛心欣賞他們，就像欣賞大自然中各種各樣、五顏六

6、色的鮮花，努力做到“有愛無類”，讓每個學(xué)生都從班主任那里得到溫暖，都能“抬起頭來走路”。著名心理學(xué)家魯?shù)婪?#183;德雷克斯說：“孩子需要贊美，正如植物需要水分?！辟p識就像生命中的陽光、空氣和水一樣是必不可少的，每個學(xué)生都希望自己是成功者，都期望著收獲肯定和贊美。班主任需要用真誠的愛心去播撒賞識的種子，對于那些學(xué)困生、留守生等更要多多關(guān)注，付出更多的愛心，使他們敏感脆弱的心靈不再受傷，享受生活中的種種美好，感受著師愛的溫暖，咀嚼著友愛的芬芳，從而熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，奮發(fā)向上。在我們班，我特別會把這一類同學(xué)看成我的朋友，從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他

7、們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，今后考上大學(xué)，前途不可限量，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)

8、真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫做“加餐營養(yǎng)法”。 在我班上，曾經(jīng)有一位名叫肖春燕的學(xué)生，人挺聰明的，讀小學(xué)時成績也不錯。但進中學(xué)以后，好象換了個人似的，完全沒有了上進心，成天和一些后進生混在一起，經(jīng)常在外玩到深更半夜不回家，還學(xué)會了抽煙，甚至還在校外敲詐小同學(xué)。我經(jīng)常找她談心，耐心教育她，但收效甚微。面對這樣的學(xué)生，老師當(dāng)然很頭痛，常常抱怨甚至痛恨。但我想，一個人并非一生下來就是差生，一個

9、人變壞，肯定會有很多的因素，只有把這些原因找出來，才有可能轉(zhuǎn)變他。經(jīng)過多次家訪，我對肖春燕目前的生活狀況有了比較深入的了解，知道了她的處境、她的苦惱、她的需要。原來，肖春燕的父母由于感情不和離婚了，母親回了老家，父親是個不負(fù)責(zé)任的人，經(jīng)常在外賭博，不回家，根本不關(guān)心自己的女兒。她感到非常孤獨，不知如何去面對這樣的現(xiàn)實，所以當(dāng)有人叫她一起去玩她當(dāng)然就去了，根本就沒有是與非的觀念。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習(xí)氣，學(xué)習(xí)成績也一落千丈，成了雙差生。她的遭遇讓我感到同情和惋惜，更讓我為她的前途感到擔(dān)憂。經(jīng)過努力，我通過她的親戚聯(lián)系到了她母親，把情況告訴了她，并希望她能想盡一切辦法來照顧和管教自己的孩

10、子，否則這孩子的前途將會毀在她自己手上。最后終于說服了她母親回到她身邊。有了家長的配合，教育轉(zhuǎn)化的效果漸漸有了成效。 對于肖春燕我給予了比其他學(xué)生更多的鼓勵。因為她在人生成長的道路上遭受了比別人更多的挫折，自卑心理嚴(yán)重，更需要正面的引導(dǎo)和激勵。所以我注意挖掘她身上的閃光點，適時地加以表揚，使她擺脫自卑心理，重新認(rèn)識自己，相信自己，幫助她重塑信心。例如她體育比較好，我就鼓勵她積極參加運動會，并讓全班學(xué)生一起給她加油，讓她感受集體的溫暖。在班級里，讓品學(xué)兼優(yōu)的班長與她同桌，讓一些好學(xué)生和她做好朋友，來關(guān)心她，使她逐漸疏遠(yuǎn)了那些影響她成長的不良少年，最后終于擺脫了他們的不良影響。 我放下了老師的身份

11、，和她做了知心朋友，象朋友一樣耐心地開導(dǎo)她，傾聽她的心聲，我用我真誠打動了她的心。 第三、對學(xué)生的愛必須身體力行、以身作則 冰心老人曾說過：“對孩子進行愛的教育不能是抽象的。孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到，如愛自己的教師和校園，如愛自己的父母兄弟和老師”學(xué)生人格完善的過程很大程度上取決于教師的師德和本身人格力量所施加的影響。班主任的一點一滴、一言一行無不影響著學(xué)生。人們常說，學(xué)生是班主任的影子，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。為此，我們應(yīng)該對自己約法三章：要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做；遇到艱苦工作，自己要干在前。比如，要求學(xué)生不遲到，平時自己也不能遲到；

12、要求學(xué)生出操，自己也應(yīng)按時出操；讓學(xué)生保護衛(wèi)生，自己就不能隨地吐痰，亂扔?xùn)|西；進行勞動，親自動手，不能立而視之；開展體育比賽，幫學(xué)生做好服務(wù)工作，為學(xué)生加油等等。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” ，打鐵先得自己硬。這樣我們就能取得學(xué)生的信任，就能帶領(lǐng)學(xué)生不斷進步。班主任除了用自己的模范行動影響學(xué)生之外，還要經(jīng)常檢點自己的言行，處處以身作則，做學(xué)生的表率，這是我們教育好學(xué)生的法寶。如果班主任把師愛僅僅看作是一種情感投資，認(rèn)為只要對學(xué)生有情感就夠了，其實，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。蘇霍姆林斯基曾斷言：“精神空虛、思想枯竭、志趣低下、愚昧無知的人，決不會煥發(fā)和孕育出真正的愛?！币虼耍處熡绕涫前嘀魅伪仨殗?yán)于律己、以身作則。在教育教學(xué)時，要以“吾日三省吾身”的態(tài)度時刻反省自己的言行舉止，要深入學(xué)習(xí)和鉆研教育學(xué)、心理學(xué)及其它教育教學(xué)理論，努力提高自身的品德修養(yǎng)和學(xué)識基礎(chǔ)，以自身的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染中真正受到啟發(fā)。所謂：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是這個道理，這也是班主任實施愛心教育的有效渠道之