中考生物知識(shí)考點(diǎn)：病毒

1、.2019中考生物知識(shí)考點(diǎn)：病毒中考生物知識(shí)考點(diǎn)：病毒1。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總路：組織指導(dǎo)學(xué)生搜集課外有關(guān)病毒的資料和信息，形成印象利用實(shí)例糾正錯(cuò)誤，引出主題播放錄像，加強(qiáng)直觀性，使學(xué)生識(shí)記病毒的形態(tài)構(gòu)造和生命活動(dòng)利用教學(xué)軟件學(xué)習(xí)病毒的三種類(lèi)型學(xué)生討論交流病毒與人類(lèi)的關(guān)系2。教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：1病毒是一類(lèi)特殊的非常微小的生物，在人們?nèi)粘Ｉ钪惺且?jiàn)不到的，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)帶來(lái)一定難度，學(xué)生對(duì)其形態(tài)構(gòu)造等情況比較陌生，甚至有誤解之處，單憑課堂上一節(jié)課的教學(xué)是微缺乏到的。為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，老師最好在課前指導(dǎo)學(xué)生查閱、搜集、記錄一些有關(guān)病毒的資料和信息，為課堂上的學(xué)習(xí)奠定根底，同時(shí)也培養(yǎng)了

2、才能，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提供了互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的自信心。2本節(jié)課的導(dǎo)言可以直接導(dǎo)入。如病毒不都是有害的，也有有益的?；蛘哂蓪W(xué)生代表發(fā)言導(dǎo)入，只要能引出主題即可。如某學(xué)生：最近，我搜集、記錄了一些有關(guān)病毒的資料，使我對(duì)病毒有了新的認(rèn)識(shí)，希望我們能互相交流，共同進(jìn)步。3關(guān)于病毒的形態(tài)構(gòu)造和生命活動(dòng)特點(diǎn)部分的教學(xué)，最好借助錄像，展示病毒的多種形態(tài)和構(gòu)造，還可制作教學(xué)軟件比較形象地展示出。病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，它的構(gòu)成涉及到比較深的化學(xué)知識(shí)，不必過(guò)多解釋?zhuān)灰髮W(xué)生知道就可以了。關(guān)于病毒在寄主細(xì)胞里增殖的內(nèi)容，可結(jié)合圖片略加解釋。病毒的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生，老師最好利用軟件的動(dòng)畫(huà)形式表現(xiàn)病毒

3、在寄主細(xì)胞里的增殖過(guò)程，這對(duì)理解這部分知識(shí)起到關(guān)鍵作用。4關(guān)于病毒的類(lèi)型及其與人類(lèi)的關(guān)系部分的教學(xué)，以其中一類(lèi)為例，利用圖片、錄像等教學(xué)手段詳細(xì)介紹其在寄主細(xì)胞里寄生和增殖的過(guò)程，其他類(lèi)型也就迎刃而解了。如痢疾桿菌噬菌體的作用機(jī)理。本節(jié)知識(shí)應(yīng)充分利用幻燈投影、錄像、教學(xué)軟件的形象、直觀、動(dòng)畫(huà)的作用，把學(xué)生用肉眼見(jiàn)不到的事物再現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑課堂教學(xué)氣氛，表達(dá)學(xué)生的主體作用。學(xué)生搜集、記錄的資料可能很廣泛，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)展整理、分析。如可根據(jù)與人類(lèi)的關(guān)系分成兩大類(lèi)，一類(lèi)對(duì)人有益，一類(lèi)對(duì)人有害;也可以根據(jù)病毒的類(lèi)型或寄主的不同分類(lèi)：a。微生物病毒;b。植物病毒;c。無(wú)脊椎動(dòng)物病毒;d。脊椎動(dòng)物病毒。還可根據(jù)傳播途徑的不同分類(lèi)：如a。通過(guò)水傳播;b。血液傳播;c。空氣傳播等。老師適時(shí)強(qiáng)調(diào)病毒必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，不能獨(dú)立生活，所以，只能說(shuō)病毒是一類(lèi)非常特殊的生物，不能把病毒說(shuō)成是生命起源過(guò)程中最低等、最原始的生物。病毒與人類(lèi)的關(guān)系可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從有益和有害的兩個(gè)方面加以描繪，特別是學(xué)生非常感興趣的問(wèn)題，如艾滋病病毒的危害等，通過(guò)討論、分析會(huì)加深印象，獲得較好的效果。老師也可以結(jié)合錄像或軟件向