小學語文聽課記錄范文

1、。小學語文聽課記錄一、導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習 （齊讀課題）二、復習舊知：1、 這些詞語還認識嗎？ （釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）2、 回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學生回答，教師板書 “釣魚 ”、 “放魚 ”）三、進入新課：第一板塊：1、 由學生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？2、 引導讀課文一到四小節(jié)：A、（出示課件： 湯姆 美國著名建筑設計師。他設計的作品多次獲得國際大獎，日前 ）他在接受采訪時他對父親讓他放掉 表示感謝）我們就來看看這位設計師B、引導讀讀課文一到四小節(jié)。學生讀課文。（要求自由讀）3、 讀書交流：一到四小節(jié)，你讀懂了什么？（學生

2、踴躍）1) 課文寫 2) 我感受到這里景色很美；3) 你知道漣漪是什么意思（教師不經(jīng)意的隨便問） ，我們把 “漣漪 ”可以讀得再美一些，齊讀 “漣漪 ”這一句；4) 我讀懂了他們高興：兩個感嘆號。5) 我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出 “大”來），還有誰知道這-可編輯修改 -。條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。6) 引導讀： “哇！一條他從未見過的大鱸魚 ”（三人）7) 此時，傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。 （學生讀書）A. 出示課件：父子的對話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉！ ”“為什么？ ”湯姆很不情愿地嚷起來。B. 引導學生朗讀這些話語： A、分角色； B、抓重點

3、詞語；C. 湯姆為什么要很不情愿地嚷起來？D. 湯姆不肯放魚的原因是什么？（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時，你靜靜坐著腦子里在想什么？）E. 介紹 “規(guī)定 ”，問： “知道了嗎？ ”F. 出示課件，引導學生朗讀，強調語氣（斬釘截鐵） ：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。 ”先分別指讀，接著邀請男子漢齊讀；G. 出示課件，引導學生用 “不管 都”說說生活中的事情。 （學生表達，教師評價）四、小結板書：自覺遵守規(guī)定。第二板塊：五、相信爸爸的這句話對大家的啟發(fā)一定很深，我們一起來讀這句話：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定?！保R讀）六、引導學生分角色讀課文， 其他學生做評委（第五小

4、節(jié)開始 “規(guī)定”）引導學生提建議：讀得怎么樣？-可編輯修改 -。七、出示沒有提示語的對話，要求學生把剛才的建議“用起來 ”；八、提出新的要求： “加入動作、表情、道具 ”增強表達效果；出示課件配合，師生配合九、爸爸和小湯姆爭論的結果如何？此時的心情如何？（邀請數(shù)名學生回答）第三板塊：十、教師小結學生回答。從“后悔 ”過渡到下文。十一、討論：后悔嗎？（要求學生幫幫忙）十二、引導學生讀 “最后一節(jié) ”。十三、教師總結全文，出示課件：“轉眼間 不出所料 道德只是個很簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難 34 年前的那個月光如水的夜晚 ”十四、同學們， 出示課件： “是取失去的是一時的利益，得到的美德是一生的財富。 ”要朗讀求學生這句話；十五、再次朗讀： “不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定?！?可編