浙江版三年級數(shù)學第三冊期中考試卷答案

1、.浙江版三年級數(shù)學第三冊期中考試卷答案經過這段時間的復習，大家覺得自己有進步嗎?我們就來通過做這篇浙江版三年級數(shù)學第三冊期中考試卷答案檢測一下自己的勞動成果吧!一、我來填。1、400的5倍是 ，13的6倍是 ，8個15連加的和是 。2、2105的積是 位數(shù)，40005的積的末尾有 個零。3、我們學過的重量單位有 、 和 ，計量較大或較重物品的重量時，我們常用 作單位。4、一個書柜216元，估一估7個書柜大約 元。5 6 = 6、學校運動會接力賽每班參賽人數(shù)為10男10女，那么8個班共有 個同學參加。7、多位數(shù)乘一位數(shù)，先從多位數(shù)的 位乘起。8、990克再添上 克正好是1千克。9、7個十8個一是

2、 ，13個百4個十是 。10、一個雞蛋重50 一袋大米重50 11、4噸 = 千克 2千克 = 克6000千克 = 頓 7噸300千克 = 千克12、在中填上、或=。2403 240 4 426 48 6 254 2530 50 50 0 18 5 5 81 366 36 + 6二、我是小法官。1、一位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。 2、1千克鐵比1千克棉花重。 3、比5噸重1000千克就是6噸。 4、2019的積的末尾有2個0。 5、因為5 5 = 0，所以5 5 = 0。 三、我會選擇。1、5個15的和與5的 倍相等。A 5 B 15 C 752、小青的體重是32 ，身高是125 A 克 B

3、 厘米 C 千克 D 米3、以下式子中，積中間有零的是 A 1054 B 1037 C 7012 D 25034、一塊香皂重100 A 克 B 千克 C 噸5、小華有兩條裙子，三件上衣，共有 種不同的穿法。A 5 B 6 C 7四、我會算。1、口算。12 4 = 36 3 = 9004 = 203 + 40 =245 = 48 2 = 884 = 3002 - 400 =2、脫式計算4806 - 35 407 + 55 844 1676 - 184 57 + 333 180 -57 + 893、豎式計算。104 7 54 3 250 8 3425五、我會列式計算。1、525加上525除以5的商

4、，和是多少?2、420除以48與42的差，商是多少?3、多少的5倍是100?六、我會畫。正面、上面、側面看到的圖形畫出來七、我會解決問題。1、三1班有男生25人，女生23人。把全班同學平均分成4組，每組有多少人?2、購物。一臺錄音機 440元 一個臺燈 120元1媽媽帶了100元，夠買9個臺燈嗎?2媽媽買了3個臺燈，1臺錄音機，一共用了多少錢?3、媽媽買了4個臺燈，付出500元，應找回多少元?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳

5、授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學

6、生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。4、學校美術組有24人，合唱組的人數(shù)比美術

7、組的4倍少6人，這兩個興趣小組共有多少人?這篇浙江版三年級數(shù)學第三冊期中考試卷答案就為大家整理到這里了，希望對您的考試有所幫助!觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的