平面直角坐標(biāo)系(2)教學(xué)反思——金顏興

1、32平面直角坐標(biāo)系教學(xué)反思蘭州市第二十二中學(xué)金顏興2014.9.263.2平面直角坐標(biāo)系(2)教學(xué)反思平面直角坐標(biāo)系反映了平面直角坐標(biāo)系與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系和對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，也提高了學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和好奇心。因此，首先要確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、直觀形象、且貼近他們生活的問題情境。這節(jié)課我以蘭州金雞百花電影節(jié)引入主題，讓學(xué)生從圖片中發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。很自然地就引起了學(xué)生的極大關(guān)注和興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中，這樣就會(huì)有助于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的較深層次的理解；另一方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，在

2、課堂上讓學(xué)生講一講，畫一畫，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，促使他們主動(dòng)參與、積極探究一、創(chuàng)設(shè)情境以百花電影節(jié)為引子，引出主題，該貼近現(xiàn)實(shí)生活，且引起了學(xué)生極大的興趣。二、共同參與，探索新知。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容但是在重點(diǎn)的講解上還是有些不到的地方，比如在概念知識(shí)的給予上，有些機(jī)械化，語(yǔ)言的啟發(fā)上還是有待改進(jìn)。學(xué)生對(duì)這類問題還不能很快的接受，應(yīng)在充分的時(shí)間內(nèi)給予各種變式題的訓(xùn)練，這樣學(xué)生掌握的情況會(huì)更好。三、強(qiáng)化練習(xí)。在黑板上建立了平面直角坐標(biāo)系，讓學(xué)生自己描點(diǎn)、連線。讓全班同學(xué)都能參與其中，不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生能夠更深切的感受點(diǎn)的坐標(biāo)。設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)，更是引起學(xué)生極大的興趣，但是，這部分的活動(dòng)還有點(diǎn)少，應(yīng)該讓學(xué)生再探討一下。本課采用了"創(chuàng)設(shè)情境-探索新知-課堂練習(xí)-應(yīng)用拓展"的教學(xué)過程。這樣的學(xué)程使學(xué)生不僅獲得了書本上的知識(shí)，而且展示了知識(shí)形成過程及對(duì)知識(shí)理解、以及各個(gè)知識(shí)間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生形成了知識(shí)體系，完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)應(yīng)用。這樣教學(xué)