二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2課時(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科下第七單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二課型 ： 新授探究課 課時(shí)： 第2課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第77、78頁(yè)例3、例4及做一做 ,用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù) ,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn) ,課上小組討論交流 ,答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知一千。2、學(xué)生認(rèn)識(shí)算盤 ,知道用三指撥珠的方法 ,初步學(xué)會(huì)在算盤上撥出三位數(shù) ,并會(huì)讀寫算盤上撥出的數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤 ,掌握算盤上計(jì)數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用算盤表示數(shù)。教法：引導(dǎo)啟發(fā)。學(xué)法：觀察、思考、操作。教具準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、算盤。教師復(fù)備

2、欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一、獨(dú)立嘗試預(yù)習(xí)自學(xué)課本77、78頁(yè)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查溫固 ,多媒體或小黑板出示。1、10個(gè)一是 ,10個(gè)一十是 ,10一百是 。2、讀出下面各數(shù) ,并說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成。 356 608 800 1000三1、引入課題：今天 ,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識(shí)板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流導(dǎo)讀探究一、教學(xué)例3。、出示點(diǎn)子圖 ,同學(xué)們觀察主題圖 ,你有什么發(fā)現(xiàn) ,有多少彩點(diǎn)？、你是怎樣知道的？一百個(gè)一百個(gè)地圈 ,有10個(gè)一百 ,所以是1000。、你還有什么發(fā)現(xiàn)或問(wèn)題？分組討論。、同學(xué)們根據(jù)發(fā)現(xiàn) ,

3、小組討論交流。10個(gè)一百是1000。900和100合起來(lái)是1000。1000里面有 個(gè)十。二、教學(xué)例4。前面學(xué)過(guò)了用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)和撥數(shù)的方法 ,數(shù)數(shù)和撥數(shù)除了可以用計(jì)數(shù)器外 ,還可以用一種比擬方便的工具 ,那就是算盤。1、 介紹算盤的歷史和現(xiàn)在。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的算盤的知識(shí)。算盤 ,是我國(guó)創(chuàng)造創(chuàng)造的古代科學(xué)成績(jī)之一。我國(guó)人民使用算盤至今已有1000多年 ,因此 ,我國(guó)是世界上創(chuàng)造算盤最早的國(guó)家。由于珠算口訣便于記憶 ,運(yùn)算簡(jiǎn)便 ,因而在我國(guó)被普遍應(yīng)用。同時(shí)也陸續(xù)傳到了日本、朝鮮、印度、美國(guó)、東南亞等國(guó)家 ,受到廣泛歡送。2、 算盤的構(gòu)造。讓學(xué)生仔細(xì)觀察算盤 ,并用手摸一摸算盤的各局部 ,然后提

4、出問(wèn)題：你看到的、摸到的算盤是由哪些局部組成的 ,你能說(shuō)出它們的名稱嗎？邊講解邊板書算盤各局部的名稱。算盤上的四邊叫做框 ,中間一條邊叫梁 ,竄珠子的竿子叫檔。算盤上 ,梁上面的二個(gè)珠子叫“上珠 ,梁下面的五個(gè)珠子叫“下珠。3、在算盤上計(jì)數(shù)時(shí) ,要在算盤上選一檔做記號(hào) ,定作個(gè)位。向左數(shù)第二檔是十位 ,第三位是百位教師邊說(shuō)邊在算盤上貼出“個(gè)、“十、“百 ,同時(shí)讓學(xué)生也在自己的算盤上貼上“個(gè)、“十、“百。說(shuō)明：在算盤上 ,算珠都靠框 ,表示沒(méi)有數(shù)。撥珠靠梁表示記數(shù)。一個(gè)下珠表示1 ,五個(gè)下珠合起來(lái)就是5；一個(gè)上珠就是5 ,兩個(gè)上珠就是10 , 0用空檔表示。教師示范在大算盤中撥入1-9。注意：5

5、一般用一個(gè)上珠表示 ,而不用5個(gè)下珠表示。10不用2個(gè)上珠表示 ,也不能用5個(gè)下珠與一個(gè)上珠表示 ,而要與數(shù)位上的數(shù)一樣滿10向前一位進(jìn)1。4、介紹算盤撥珠的方法。A、認(rèn)讀算盤上1到9各數(shù)。B、撥珠的方法：通常用右手的拇指、食指和中指三個(gè)指頭撥珠 ,各有分工 ,協(xié)作工作邊撥邊講。撥入下珠用大拇指 ,撥去下珠用食指 ,撥入、撥去上珠都用中指。拇指：把下珠向上撥 ,叫撥入下珠。學(xué)生試撥食指：把下珠向下?lián)?,叫撥去下珠。學(xué)生試撥中指：上珠向下?lián)芎拖蛏蠐?,叫撥入、撥去上珠。學(xué)生試撥5、學(xué)生練習(xí)撥珠動(dòng)作 ,在小算盤上撥入撥去1-9各數(shù)。6、讓學(xué)生在算盤上找到個(gè)位、十位、百位所在的位置 ,并告訴學(xué)生 ,

6、撥數(shù)時(shí)也要從高位撥起。學(xué)生試撥563這個(gè)數(shù) ,教師巡視 ,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予具體指導(dǎo)和幫助。7、總結(jié)在算盤上撥數(shù)的方法。、在算盤上撥數(shù) ,先定好位 ,任意選定某個(gè)檔為個(gè)位 ,然后依次左進(jìn)位為十位、百位、千位等。在從高位撥起 ,一位一位的撥 ,0用空擋表示。、再用算珠表示數(shù)。個(gè)位上的幾表示幾個(gè) ,十位上的幾表示幾十 ,某個(gè)數(shù)位上是0 ,用空擋表示。8、結(jié)合算盤說(shuō)明數(shù)位意義和順序 ,學(xué)會(huì)數(shù)的讀寫。1教師撥入數(shù)二百六十三 ,問(wèn)：這個(gè)數(shù)是由 個(gè)百 ,幾 個(gè)十和 個(gè)一組成的？怎樣讀？怎樣寫出這個(gè)數(shù)呢？2學(xué)生先嘗試讀寫 ,然后指名匯報(bào)寫法。小結(jié):從高位起 ,百位上是2 ,表示2個(gè)百 ,對(duì)著算盤的百位下面寫

7、出數(shù)字2；十位是6 ,表示6個(gè)十 ,對(duì)著十位下面寫出數(shù)字6；個(gè)位是3 ,表示3個(gè)一 ,對(duì)著個(gè)位下面寫出數(shù)字3.三穩(wěn)固練習(xí)：1、“做一做。在算盤上撥出下面各數(shù)。、學(xué)生獨(dú)立撥一撥。、指名撥數(shù) ,其它學(xué)生在下面撥 ,檢查自己撥得對(duì)不對(duì)。、說(shuō)一說(shuō)：撥數(shù)時(shí)要注意什么？2、“你知道嗎？3、讀出下面各數(shù) ,并在算盤上撥入各數(shù)。306 472 892 721同桌合作完成 ,一個(gè)學(xué)生撥數(shù) ,另一個(gè)學(xué)生檢查。4、先撥一撥下面各數(shù) ,再寫出來(lái)。五百零九 八百零一三百九十八 四百六十五百零五 七百零九獨(dú)立完成后 ,指名在大算盤上撥數(shù)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你對(duì)算盤有了哪些新的認(rèn)識(shí)？三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(

8、檢測(cè)達(dá)標(biāo))。1、 在算盤上撥出110的數(shù) 2、 試著撥一撥194 701 203 6083、 在算盤上呈現(xiàn)17 ,指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。4、 在算盤上呈現(xiàn)254 ,指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。5、 在算盤上呈現(xiàn)180、309、600 ,指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。6、 認(rèn)識(shí)算盤上表示的10、100、1000。在算盤上任意撥一個(gè)三位數(shù) ,并讀出來(lái)。算盤歌： 小算盤 ,小算盤 ,四邊框 ,四邊框 ,框里裝著檔和梁 ,根根檔上竄珠珠 ,真可愛(ài) ,真可愛(ài) ,梁下一珠就是一 ,7、讀出下面各數(shù) ,并在算盤上撥出各數(shù)。 185 800 1000 四、合作考試拓展作業(yè)1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流1、讀出下面各數(shù) ,并在算盤上撥出

9、各數(shù)。608 223 700 185360 820 605 10002、先撥一撥下面各數(shù) ,再寫出來(lái)。五百零九 八百零九二百三十七 四百三十七百二十五 七百零七3、游戲性練習(xí)。一個(gè)同學(xué)在算盤上任意撥入一個(gè)千以內(nèi)的數(shù) ,由另一個(gè)同學(xué)寫出這個(gè)數(shù) ,并讀一讀 ,交替進(jìn)行?？茨囊蛔劳瑢W(xué)讀寫的數(shù)最多。4、思考：算盤上的2顆珠子可以表示多少個(gè)不不同的三位數(shù)？請(qǐng)全部寫出來(lái)。五、預(yù)習(xí)：課本第80、81頁(yè)練習(xí)十六中的515題相關(guān)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)： 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二10個(gè)100是1000900和100合起來(lái)是10001000里有100個(gè)10一個(gè)下珠表示1 ,一個(gè)上珠表示5 ,空檔表示0。教學(xué)反思：?jiǎn)慰俊八?/p>

10、記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用