201x年中考語文總復習第一部分古詩文閱讀十四魚我所欲也xx

1、第一部分古詩文閱讀（十四）魚我所欲也作者作品知識見生于憂患,死于安樂。本文選自孟子告子上。欲,原意為“想要的”,這里引申為“喜歡的”。 一、內(nèi)容主旨作者以嚴肅的態(tài)度、莊重的言語,闡述生死與“義”的關(guān)系,指出“義”的價值高于生命,在必要時要“舍生取義”,而不能“見利忘義”。不辨禮義而貪求富貴的行為是不可取的。二、寫作特色1.議論嚴密,層層深入。文章圍繞“舍生取義”這一中心論點立論,從正面論述生死與“義”的關(guān)系,指出舍生取義是人的本心;從反面論述見利忘義是喪失人的本心,從而再次重申文章論點。結(jié)構(gòu)嚴謹,層層深化。2.善用比喻和對比。開篇以魚和熊掌設喻,引出中心論點。第2段以“行道之人弗受”“乞人不屑

2、”比喻守義不辱,形象生動。第1段正反對比闡述“義”重于“生”的道理,從反面假設推理,又用正面事實說明人能不貪生,不避患。第2段舉例論證,用正反兩個事例進行對比,說明人們對待利欲引誘的不同態(tài)度,批判為追逐個人名利而喪失“羞惡之心”的人,重申中心論點。3.運用排比的修辭手法使本文氣勢充沛,感情強烈。如“鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之”,加強了氣勢,增強了感情,顯示出說話人的義正詞嚴、理直氣壯。重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究一、重點字詞句梳理1.通假字(1)故患有所不辟也辟:通“避”,躲避(2)萬鐘則不辯禮義而受之辯:通“辨”

3、,辨別(3)所識窮乏者得我與得:通“德”,感激與:通“歟”,語氣助詞,嗎(4)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng):通“向”,從前重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究4.重點虛詞(1)如使人之所欲莫甚于生莫:副詞,沒有(2)賢者能勿喪耳 耳:副詞,罷了(3)為宮室之美為:介詞,為了(4)所識窮乏者得我與所:介詞,與動詞構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)5.特殊句式(1)魚,我所欲也 判斷句,“也”表判斷(2)舍魚而取熊掌者也判斷句,“也”表判斷(3)所欲有甚于生者倒裝句,狀語“于生”后置重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究6.翻譯下列句子。(1)二者不可得兼,舍生而取義者也。譯文:(如果)二者不能同時得到,(那么就)犧牲生命

4、而選取大義。(2)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。譯文:不僅僅賢人有這種天性,人人都有這種天性,只不過賢人能夠(堅守使它)不致喪失罷了。(3)蹴爾而與之,乞人不屑也。譯文:(如果)用腳踢著給他,乞丐也不肯接受。(4)萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!譯文:(對于)高位厚祿,如果不辨別是否合乎禮義就接受它,高位厚祿對我有什么益處呢?重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究二、課文內(nèi)容探究1.按要求填空。(1)從全文看,本文主要運用了對比論證和舉例論證的方法,有力地證明了當義和生不能兩全時,應“舍生取義”這一觀點。(2)魚我所欲也中出現(xiàn)的成語有:舍生取義、嗟來之食。由此我們可聯(lián)想到孟子曾說過的與本

5、文觀點相似的話:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈?！?3)魚我所欲也中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是:非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(4)為了使本文所述道理更令人信服,更容易被人接受,孟子用“一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也”的事例來論證觀點。(5)孟子認為“所欲有甚于生者,所惡有甚于死者”,他通過魚與熊掌的取舍、簞食與豆羹的取舍、萬鐘(高位厚祿)的取舍,論證了“義”和“不義”的存在。重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究2.文章開頭從“魚”和“熊掌”說起,有什么好處?開頭用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,生動形象地引出了本

6、文的中心論點“舍生取義”,淺顯易懂。3.寫“魚”和“熊掌”“不可得兼”時,“舍魚”而“取熊掌”的用意是什么?意在說明在生活中經(jīng)常會遇到需要選擇的事,在兩者不可兼得的情況下,人們會選取價值更高的東西。作者以此來比喻“舍生取義”的道理。4.第1段結(jié)尾“非獨賢者有是心也”一句中,“是心”指的是什么?“是心”指的是向善之心,即“所欲有甚于生者,所惡有甚于死者”。重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究5.請簡要概述第2段的論證思路。作者先列舉乞人不受“嗟來之食”的事例,論證了“義”比“生”更重要的觀點;再指出“萬鐘則不辯禮義而受之”是失其“本心”的表現(xiàn),提出“是亦不可以已乎”的告誡。6.文中多次使用對比手法,請舉例

7、說明。將魚和熊掌對比,生與死(義)對比,過去與現(xiàn)在對比等。7.在孟子看來,什么情況下,即使遇到禍患也要挺身而出?所惡有甚于死者。重點字詞句梳理課文內(nèi)容探究8.文章反復論證了一個什么觀點?主要運用了哪些論證方法?觀點:人在不能兼顧“生”與“義”時,應當舍生取義。論證方法:比喻論證、舉例論證和對比論證。9.作者在文中分別贊揚和批評了怎樣的人?請你各用一個成語來回答,并談談你的看法。舍生取義、見利忘義。舍生取義的精神是應該大力提倡并繼承發(fā)揚的。當我們在人生中遇到關(guān)于生死義利的重大抉擇時,我們應該做到舍生取義,而不能為了一己私利,置正義于不顧。10.陋室銘魚我所欲也二文分別表明了作者的生活情趣和人生態(tài)度,你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度