長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)教師聘任工作

1、長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)2010年教師聘任工作實(shí)施方案（執(zhí)行方案）一、指導(dǎo)思想根據(jù)2003年芙蓉區(qū)頒布的芙蓉區(qū)教師聘任制實(shí)施文件精神和2010年1月下發(fā)的芙蓉區(qū)教育局小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)及核算辦法（試行），從學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要，明確教師責(zé)、權(quán)、利對(duì)應(yīng)統(tǒng)一關(guān)系，進(jìn)一步完善“能上能下、能進(jìn)能出、按需設(shè)崗，擇優(yōu)競(jìng)聘”的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的最佳發(fā)展。二、聘任原則1 、全員參與，公正公開(kāi)原則：凡2010年7月前屬我校在編、在崗的教師都平等參與聘任制。全程采用校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)下的民主決策和實(shí)施方式，全程接受監(jiān)督，確保公正、公平操作。2 、按需設(shè)崗，依崗聘任原則：根據(jù)教育局規(guī)定的

2、我校教師編制來(lái)確定學(xué)校工作崗位。根據(jù)工作崗位性質(zhì)制定崗位職責(zé)，依此聘任教師，確保人崗相符。4 、分層聘任，公開(kāi)擇優(yōu)原則：每一個(gè)崗位選擇均從教師專業(yè)技能、工作實(shí)績(jī)（師德、敬業(yè)、教育教學(xué)或者管理實(shí)績(jī)）和學(xué)生、家長(zhǎng)、同行反應(yīng)合格的教師中擇優(yōu)聘任。5 、雙向選擇，調(diào)配結(jié)合原則：教師聘任必須滿足學(xué)校和教師雙方意愿，當(dāng)雙方意愿一致即可達(dá)成聘任。同時(shí)，為確保學(xué)校整體工作順利實(shí)施，在雙方意愿不一致時(shí)，視學(xué)校實(shí)際情況，雙方相互調(diào)劑配合確定崗位，以及每位教師在主體崗位確定的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢哉{(diào)配輔助性工作以確保每位教師滿工作量。6 、傳承傳統(tǒng)，拓展發(fā)展原則：為了保障和不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教育形式發(fā)展的

3、需要，尤其是根據(jù)學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平，深度發(fā)展教育教學(xué)文化內(nèi)涵的需要，來(lái)開(kāi)發(fā)、探索新的聘任內(nèi)容和聘任形式。三、實(shí)施方法：（一）、建立組織1、成立教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由黨支部書記任副組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)任聘任專干，由教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研主任、工會(huì)主席、教師代表為組員的教師聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)聘任工作。教師代表由全校教師大會(huì)民主投票產(chǎn)生，每年一屆，可以連任兩屆。聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長(zhǎng)：肖焱副組長(zhǎng)：彭國(guó)春專干：李友玲組員：教導(dǎo)主任、教研主任、總務(wù)主任、副教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、2010年度教師代表（1人）2、成立教師聘任人事及勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組：組長(zhǎng)：彭國(guó)春副組長(zhǎng)：賓艷組

4、員：李友玲、2010年度教師代表、分層聘任中對(duì)應(yīng)主管中層干部和直接主管負(fù)責(zé)人。調(diào)解接待參與人模式：黨支部書記（組長(zhǎng)）+工會(huì)主席（副組長(zhǎng)）+副校長(zhǎng)（組員）+教師代表+直接主管中層干部（組員）+分層聘任中直接主管負(fù)責(zé)人（組員）（二）制定方案教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)芙蓉區(qū)教育局教師聘任的文件精神、芙蓉區(qū)教育局小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)及核算辦法，以及上級(jí)核定的我校編制人數(shù)，制定東郡小學(xué)2010年教師聘任實(shí)施工作方案，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況編制配套制定東郡小學(xué)2010年教師聘任崗位配置方案、東郡小學(xué)教師崗位職責(zé)，并面向全體教師征求意見(jiàn)，論證、審議后，出臺(tái)執(zhí)行方案操作執(zhí)行。（三）具體操作程序與辦法：1、實(shí)施程序與

5、內(nèi)容：（1）、準(zhǔn)備階段：6.257.8 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任在2009年教師聘任制實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合2010年頒布的芙蓉區(qū)教育局小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)及核算辦法，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，草擬東郡小學(xué)2010年教師聘任實(shí)施操作方案、東郡小學(xué)2010年教師工作崗位配置方案、東郡小學(xué)教師崗位職責(zé)初案。 7.5上午全體教師會(huì)議推選出2010年教師代表。 7.6上午，將東郡小學(xué)2010年教師聘任實(shí)施操作方案、東郡小學(xué)2010年教師工作崗位配置方案、東郡小學(xué)教師崗位職責(zé)的初案上網(wǎng)公示，工會(huì)組織全體教師征求意見(jiàn)。 7.8上午8：30，工會(huì)主席整理出全體教師對(duì)本年度教師聘任制實(shí)施的系列方案的意見(jiàn)和建議，

6、并提交教師聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論、修改和出臺(tái)執(zhí)行方案，并網(wǎng)絡(luò)公示執(zhí)行方案。（2）實(shí)施階段：7.109.3 7.10上午10：3011：00，召開(kāi)2010年第一學(xué)期教師大會(huì)，答復(fù)并通過(guò)教師聘任系列實(shí)施方案（執(zhí)行案）。11：0011：30舉行教師第一輪聘任意愿申請(qǐng)，下午2：305：00，教師聘任領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行第一輪分層聘任。 7.11上午11：0011：30，公示第一輪教師聘任結(jié)果（即個(gè)人意向與學(xué)校意向完全一致），開(kāi)始第二輪教師聘任意愿申請(qǐng)。 7.11下午2：307.15，教師聘任領(lǐng)導(dǎo)小組組織執(zhí)行第二輪教師聘任，并上網(wǎng)公示第二輪聘任結(jié)果。 7.157.20，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組與未成功實(shí)現(xiàn)聘任的教師進(jìn)行交流，確定

7、去向，并與教育局人事科人事分配銜接。 9.3前公示第三輪教師聘任結(jié)果。 開(kāi)學(xué)第一周簽訂教師聘約和東郡小學(xué)2010年度教師目標(biāo)管理責(zé)任書。并全面匯總聘任實(shí)施資料，總結(jié)聘任工作，匯集存檔和提交教育局人事科。2、操作方法：采用校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)下的分層聘任，具體體現(xiàn)為：（1）層級(jí)聘任操作圖：副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任科研主任校長(zhǎng)、書t校長(zhǎng)、書記大隊(duì)輔導(dǎo)總務(wù)主任中隊(duì)輔教科研組長(zhǎng)組內(nèi)教師(2)聘任實(shí)施操作辦法:第一輪聘任時(shí)，意向書一律向副校長(zhǎng)遞交，待聘出中層管理人員后再分類給對(duì)應(yīng)管理人員。各層管理人員聘任教師時(shí)，與直接主管行政商議，最后報(bào)校長(zhǎng)、書記審批，即每一位教師的聘任由教師本人、直接領(lǐng)導(dǎo)、中層主管領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)、書記共

8、同認(rèn)定。聘任中70%80%勺雙向意愿為雙向選擇，20V30%勺教師意愿由學(xué)校調(diào)配。、每一意向書的書寫，請(qǐng)?zhí)钌?-3個(gè)崗位意愿，以此保障聘任制的高效實(shí)施。(3)聘任實(shí)施注意事項(xiàng): 每人滿工作量根據(jù)2010年1月下發(fā)的芙蓉區(qū)教育局小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)及核算辦法，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定我校暫時(shí)采用16課時(shí)為滿工作量。 班主任一職，原則上由語(yǔ)文教師擔(dān)任，特殊情況可以在數(shù)學(xué)教師中聘任；如果語(yǔ)文教師沒(méi)有聘任為班主任，則在兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中聘任；如果數(shù)學(xué)教師聘任班主任，則擔(dān)任1（高年級(jí)）2（低年級(jí)）個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，如果課時(shí)不夠，則再搭配課時(shí)為滿工作量；另外音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技、信息等學(xué)科教師一律帶隊(duì)，特

9、殊情況除外。帶隊(duì)按照2030人/小時(shí)為1課時(shí)的工作量計(jì)入聘任（帶隊(duì)為直接輔導(dǎo)，具有輔導(dǎo)計(jì)劃、總結(jié)、帶隊(duì)常規(guī)組織記錄和輔導(dǎo)教案）；如果帶隊(duì)為組織管理型帶隊(duì)，則按照2030人/小時(shí)，每周2次為1課時(shí)的工作量計(jì)入聘任（組織帶隊(duì)需要有組織計(jì)劃、總結(jié)、帶隊(duì)常規(guī)組織記錄等資料）。 教師聘任實(shí)施中，必須依法、依政策實(shí)施。其中待聘、試聘、不聘和聘任的待遇完全按照芙蓉區(qū)教育局的教師聘任制實(shí)施文件執(zhí)行。 教師在聘任過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)不規(guī)范操作，或者聘任崗位有疑義，可以找教師聘任人事及勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組進(jìn)行申訴，人事調(diào)解小組必須正確面對(duì)，積極調(diào)解。如出現(xiàn)無(wú)理取鬧、蠻不講理、胡攪蠻纏、不經(jīng)學(xué)校便越級(jí)上訪等之一情況的，作試聘或

10、者待聘處理，警告無(wú)效或情節(jié)嚴(yán)重的，作不聘處理。 教師聘任中如出現(xiàn)學(xué)校不聘任教師的情況，必須于第二輪聘任結(jié)束后明確告知當(dāng)事人；而教師如出現(xiàn)不參加學(xué)校聘任的情況，必須于第一輪聘任制實(shí)施前書面遞交調(diào)離申請(qǐng)。 教師聘任崗位中，如果出現(xiàn)超工作量的聘任，例如兼任班主任超工作量、帶隊(duì)超工作量等等，則對(duì)應(yīng)在每月績(jī)效考核中，根據(jù)實(shí)際情況給予加班補(bǔ)貼；辦公室室長(zhǎng)不對(duì)應(yīng)工作量聘任，只對(duì)應(yīng)每月績(jī)效考核中，根據(jù)實(shí)際情況給予加班補(bǔ)貼。 教師聘任時(shí)，基本確保學(xué)科專業(yè)對(duì)口和班級(jí)學(xué)科教學(xué)階段穩(wěn)定。（4）工作量標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)芙蓉區(qū)教育局小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)及核算辦法（試行），結(jié)合我校實(shí)際情況，各項(xiàng)工作量確定如下：管理崗位工作量：校長(zhǎng)

11、、書記：15課時(shí)副校長(zhǎng)：14課時(shí)總務(wù)主任：16課時(shí)教導(dǎo)主任、教研主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員：14課時(shí)工會(huì)主席：6課時(shí)衛(wèi)（計(jì)）生：8課時(shí)后勤專干+綜治專干：16課時(shí)食堂專干：16課時(shí)副教導(dǎo)主任、心理輔導(dǎo)員：8課時(shí)檔案管理員：6課時(shí)班主任+中隊(duì)輔導(dǎo)員（含班隊(duì)課）：6課時(shí)網(wǎng)絡(luò)管理員：14課時(shí)信息專干：1課時(shí)圖書管理員：10課時(shí)（日常管理5課時(shí)+每周開(kāi)放借閱管理5課時(shí)）教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)：2課時(shí)各學(xué)科儀器管理：1課時(shí)實(shí)驗(yàn)儀器管理員：5課時(shí)學(xué)科工作量：在同年級(jí)的情況下，以下學(xué)科任課工作量折算如下：語(yǔ)文（12年級(jí)）：14課時(shí)=16課時(shí)語(yǔ)文（36年級(jí)）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：12課時(shí)=16課時(shí)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐、校本課程：16課時(shí)=16課時(shí)跨頭課時(shí)工作量：跨頭指跨年級(jí)，跨學(xué)科，其課時(shí)數(shù)按照以下情況增加工作量:跨年級(jí)教學(xué)（指任教本學(xué)科）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每夸一個(gè)年級(jí)，則每周增加1課時(shí)；英語(yǔ)每跨一個(gè)年級(jí)，則增加0.5