陜旅版六級英語letx27s-go-on-a-picnic.教學設計

1、單元組教學方案單元組序號Unit 4單元組名稱Let ' s Go on a Picnic課時數(shù)知識目標能聽說讀寫以下短語:能力目標s up?3. What shall we take?go on a pic ni c,take out of,put into, get to the park,meet at the gate能聽懂、會說、會讀、會寫、會用以下句型:I.Are you free next Saturday?X| k | B| 1 . c |O |m情感目標四會短語的掌握:x Kb1.C om4. Shall we meet at the gate of the park

2、?5. When shall we meet,8:00 or 8:30?1. 鼓勵學生參與健康的戶外活動。2. 增強學生熱愛自然，熱愛生活的美好情感教學重點o on a pic ni c,take out of,put in to,to thepark,meet at the gate掌握并運用以下“四會句型：I.Are you free next Saturday?教學 難點's up?3. What shall we take?4. Shall we meet at the gate of the park?5. When shall we meet,8:00 or 8:30?教材

3、 分析本單元以戶外活動為話題，通過對話和短文的學習，讓學生掌握助 動詞shall和will表示將要做的事情，同事理解shall在第一人稱 的疑問句中還可以表示提出自己的建議，征求意見等用法。學情分析本單元的教學設計共分為四課時，第一課時以Part A中的Let ' slear n局部中的詞匯教學為主，教師在教學中可注意將語言融入情 景中，從而表達語言的真實性。第二課時以Part A中的Let' s talk 局部中的會話為主要內(nèi)谷，通過在會話學習shall在第一人稱疑問句中表示剃齒機安逸、征求意見的用法；第三課時以Part B中的Let s lear n more 局部中的閱讀

4、教學為主，在閱讀中培養(yǎng)學生尋 找快速閱讀能力和語言知識的綜合運用能力，了解在短文中可以用 引號直接以說話人的語氣引用他人的話；第四課時在綜合復習本單 元重難點的根底上，通過活動檢測學生的學習效果。課時教案教學內(nèi)容Un it 4 Let ' s go on a pic nic第幾課時課時知識目標1.會說會用會讀會寫以下單詞和短語：go on a picnic, take out of,put in to, get to the park, meet at the gate2.能在具體的語境中正確、靈活運用以上詞匯。能力目標1.會說會用會讀會寫以下單詞和短語：go on a picnic,

5、 take out of,put in to, get to the park, meet at the gate2.掌握句型，What do you have for dinner?情感目標鼓勵學生參與健康的戶外活動。X| k | B| 1 . c |O |m教學重點1. 會說、會用、會讀、會寫以下單詞和短語：go on a pic nic, take out of, put in to, get to the park, meetat the gate2. 掌握句型:What do you have for dinner?教學難點握詢問某人或某物的位置的句型，Where is are學情分

6、析以Part A中的Let' s learn局部中的詞匯教學為主，教師在教學中可 注意將語言融入情景中，從而表達語言的真實性。教學準備單詞卡片、光盤、多媒體等二次備課教學流程、熱身導入：新課標第一網(wǎng)通過教師和同學們之間的對話來開始本課。T: What do you ofte n do on weeke nds?Ss: I oftenHow about you?T: I usually二、新課展示：1. Look and circleWhat do you have for dinner?I have for dinner.Whaf s for dinner?I have for din

7、ner.2. Look and talkWhat do you ofte n do on weeke nds?Watch TV at home.How about you?I uaually go to the park and fly a kite.'s learn學生看圖，并且根據(jù)圖片內(nèi)容猜想漢語意思go on a pic nic 去野餐take out of 從取出put into 放進里面get to the park至 U達公園meet at the gate 在大門口會合 w W w .x K b 1.c o M 學生自己試讀，然后聽錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。's t

8、alk教師出示課文掛圖，讓學生們仔細觀察，并討論圖片 內(nèi)容。重點講解以下內(nèi)容：be free 空閑What s up? 怎么啦？at the foot of 在腳下Shall we meet at the gate of the park?我們早公園大門口見面嗎？come back 返回get to至U達聽錄音并跟讀。分角色表演對話。'三、強化訓練，當堂達標：1. 復述課文。2. 編造一個相似的對話。四、課后作業(yè)，布置預習：1. 單詞抄寫并默讀。2. 背誦課文對話。 w W w .x K b 1.c o Mgo on a pic nictake out ofput into課 堂 檢

9、測get to the parkmeet at the gate二.開心選擇's gotomorrowA. shop B. shopp ing C. shop ing2.not have the pic nic in the park?A. What B. Why C. Where3. Let ' s goa picnic at the foot of the mountains.A. on B. at C. inX| k | B| 1 . c |O |m課后練習一1、抄寫“四會短語各三行。|2、預習下節(jié)課內(nèi)容Unit 4 Let ' s go on a picnicg

10、o on a pic nic 去野餐 take out of從取出put into 放進里面 get to the park到達公園Imeet at the gate 在大門口會合重點講解以下內(nèi)容：板書設計be free 空閑Whaf s up?怎么啦？at the foot of 在腳下Shall we meet at the gate of the park?我們早公園大門口見面come back 返回 get to至U達教學反思課時教案教學內(nèi)容Un it 4 Let ' s go on a pic nic第幾課時課時知識目標能力目標1. 能理解、聽懂Let' s lear

11、n more 局部的對話。2. 能可靈活運用shall和will表達將要做的事情1. 能可靈活運用shall和will表達將要做的事情。2. 理解shall在第一人稱疑問句的結(jié)構(gòu)中海還以表示提出建議征求意見的用法。新課標第-網(wǎng)情感目標鼓勵學生參與健康的戶外活動。教學重點Let' s learn more 局部的對話。教學難點能可靈活運用shall和will表達將要做的事情學情分析以Part A中的Let' s talk局部中的會話為主要內(nèi)容，通過在會話學習shall在第一人稱疑問句中表示剃齒機安逸、征求意見的用法；教學單詞卡片、教學掛圖、資料包等二次備課教學流程一、熱身導入：T

12、:Today is a fine day want to go on a pic ni c.How about you?Ss:Me, too.T:Where shall we go? w W w .x K b 1.c o MSs:I n the park or at the foot of the mountains.二、新課展示：1.聽錄音、看圖片理解課文意思。2.4-5人成立小組，分組討論課文意思。3. 教師隨堂指導。4. 根據(jù)課文內(nèi)容答復以下問題。(1) .What are the childre n doi ng?(2) .Who is putting fruits into the

13、water?(3) .Is Alice hun gry?(4) .Would Su Tai like some chicke n?(5) .What will Colin do?5. 重點講解：child(復數(shù))childrenat the foot/top of Would like to Shall we ?take a photo of 三、強化訓練，當堂達標：1. 教師播放課文錄音，學生聽并且跟讀2. 復述課文。四、Ask and answer-I ' m free tomorrow. What shall I do?-Will you/How about ?-I wouldn

14、 ' t like to do that.-What would you like to do?-I ' d like to -Have a good time. x Kb1 .Co m好朋友，拉拉手。|課 堂 檢 測1. go on a picnicA.放入；放進.里面2 .take out ofB.從.掏出3. put intoC.去野餐4. meet at the gateD.在大門口集合課 后 練 習1、抄寫課文一遍并翻譯。2、預習下節(jié)課內(nèi)容。Unit 4 Let ' s go on a picnic child復數(shù)children at the foot/to

15、p of Would like to Shall we ?板書設計take a photo of -I ' m free tomorrow. What shall I do?-Will you/How about ?新課標第一網(wǎng)-I wouldn ' t like to do that.-What would you like to do?-I ' d like to -Have a good time.教 學 反 思課時教案第幾共幾教學內(nèi)容Unit 4 Let ' s go on a picnic課時3共時4知 識 目 標“四會短語。2.How提問方式狀語。能

16、力目標1. How提問方式狀語。2. 穩(wěn)固shall在第一人稱疑問句的結(jié)構(gòu)中海還以表示提出建議征求意見的用法。情 感 目 標冋過小故事的學習和表演，增強冋學間互助合作的意識。教學 重點How提問萬式狀語。 w W w .X K b 1.c o M教學 難點能可靈活運用shall和will表達將要做的事情。學情 分析以Part B中的Let s learn more局部中的閱讀教學為主，在閱讀中培養(yǎng)學生尋找快速閱讀能力和語言知識的綜合運用能力，了解在短文中可以用引號直接以說話人的語氣引用他人的話；教學 準備單詞卡片、教學掛圖等二次備課教學流程一、熱身導入：看圖片猜想故事的內(nèi)容。二、新課展示：Re

17、ad and act1. 聽錄音、看圖片理解課文意思。2.4-5人成立小組，分組討論課文意思3. 教師隨堂指導。4.重點講解:How shall we pick them?Why not sta nd on my no se?put on:穿上，把放在.上Liste n and matchLook and write1. go on a picnic 2.take photos 3.climb the trees4. go shopp ing5. meet at the gateOrder and talk in pairsright order: 1 3 6 4 5 2Choose comp

18、lete and actrightan swer:d a b e c開心選擇：1. The weatherfine.A. am B. is C. are2. Would you likechicke n?A. a B. an C. some3. I wouldn ' t like do that.課 堂 檢 測A. to B. for C. on寫出以下短語的中文意思。go on a picnicplay ping ponggo skatinggo shoppingplay tennislearn Englishtake a walk課 后 練 習1、完成配套練習冊中的局部練習2、預習

19、下節(jié)課內(nèi)容。板書設計Unit 4 Let ' s go on a picnicHow shall we pick them?Why not sta nd on my no se?put on:穿上，把放在上Liste n and matchLook and write x k b 1 . c。m1. go on a picnic 2.take photos 3.climb the trees 4.go shopping5. meet at the gateOrder and talk in pairsright order: 1 3 6 4 5 2Choose ,complete an

20、d act教 學 反 思right an swer:d a b e c課時教案教學內(nèi)容Un it 4 Let ' s go on a pic nic第幾課時共幾課時知識目標復習穩(wěn)固本課“四會單詞短語能力目標熟練掌握本課“四會句型。情感目標1.鼓勵學生參與健康的戶外活動。X| k | B| 1 . c |O |m增強學生熱愛自然，熱愛生活的美好情感教學重點復習穩(wěn)固本課“四會單詞短語教學難點熟練掌握本課“四會句型。學情分析教學準備練習資料綜合復習本單元重難點的根底上，通過活動檢測學生的學習效果,二次備課教學流程一復習熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。二操練1、學生練習，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導完成?配套練習?所剩內(nèi)容三作業(yè)1、小組聽寫。2、背誦所學課文。3、預習下一課的單詞和對話。讀句子，根據(jù)漢語提示補全對話。Wu Chen: I ' m free明天。What shall I do?Aggie: Will you 打網(wǎng)球？Wu Chen: No, I wouldn ' t like to do that.課 堂 檢 測Toby: The n what would you like to