個人自我診斷SWOT分析表（魏麗晴）_

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心踏實，教書育人，為人師表。2、 關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，做學(xué)生知心人。3、 認(rèn)真研究教材教法，因材施教。課后能認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。4、能夠勝任小學(xué)各年級的教育教學(xué)工作，能靈活運用多媒體平臺進(jìn)行教學(xué)，能獨立制作課件。1、 對學(xué)生的知識能力的獲得科學(xué)引導(dǎo)有待提高。2、 做事情太過于力求完美，有時會因精力不夠而不能堅持下去。3、工作有些保守，冒險精神不夠，并且創(chuàng)新能力有待提高。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校注重教師個人素質(zhì)的不斷提高，經(jīng)常請相關(guān)專業(yè)的專家到校來講座學(xué)習(xí)

2、，還多次組織教師外出學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。2、老師的學(xué)術(shù)交流順暢，相互學(xué)習(xí)借鑒的氛圍融洽；3、學(xué)校重視“高效課堂”的教學(xué)模式，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。4、學(xué)校安排各科組老師的公開課、示范課、PK課、說課比賽、優(yōu)秀論文評比、經(jīng)驗交流等活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。1、 社會上還是以升學(xué)率為唯一教學(xué)考評標(biāo)準(zhǔn)；2、 不合理的要求使得老師們有嚴(yán)重的心理疲勞；3、 教師的競爭體制有時會影響教師見得團(tuán)結(jié)。4、學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好，比較難教。5、學(xué)科教材經(jīng)常隨著國家政策的更改而修訂，每一年都是新教材，需要我們不斷加強知識更新。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 和

3、諧師生關(guān)系，公正公平地對待每一個學(xué)生。2、 加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。3、 不斷地加強自我學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。4、積極參加學(xué)?；蚋骷壗逃块T組織的各種教研活動和培訓(xùn)，為自己的專業(yè)成長創(chuàng)造更多的機會，積累更多的經(jīng)驗。1、多看專業(yè)書籍，借鑒別人成功的做法。2、知識更新的快，積極參加各種形式的培訓(xùn)，提升自己的理論知識。3、勇于創(chuàng)新，大膽嘗試更有效的教學(xué)方法。4、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，少講多練，真正實現(xiàn)“高效課堂”模式。5、課堂上應(yīng)以學(xué)生為主，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、協(xié)助者和合作者。6、課后輔導(dǎo)要有愛心和耐心。抓（機遇）御（威脅）1、 繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱情。2、 努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)思維，學(xué)會合理使用教學(xué)方法。3、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，樹立合理的評價體系。4、 努力提高學(xué)歷，用更多的知識去豐富教學(xué)的內(nèi)涵。5、充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，加強自身學(xué)習(xí)。5、積極參加科組活動，在聽課、評課中不斷充實自己。7、繼續(xù)保持敏銳的政治觸角，并充分將時政材料運用到教學(xué)中去。1、 學(xué)生的家庭面貌更加復(fù)雜，有些不是老師能解決的。2、 中年老師面臨的自我家庭問題很多。3、 當(dāng)今社會信息更新快，學(xué)生追求活躍、新穎的課堂，這要求老