《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

1、?一定要爭(zhēng)氣?教學(xué)設(shè)計(jì)之七?一定要爭(zhēng)氣?是九年義務(wù)教育教材六年制第五冊(cè)第三組的講讀課文。這是一篇記敘已故著名科學(xué)家童第周軼事的文章。教學(xué)時(shí)要使學(xué)生了解青年時(shí)期的童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的兩件事，學(xué)習(xí)童第周為中國(guó)人爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義思想。要緊密配合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解每句話的意思，把握重點(diǎn)來(lái)讀懂課文，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。重點(diǎn)段落在第二、三結(jié)構(gòu)段，根本教學(xué)模式設(shè)想如下：一、簡(jiǎn)介課題，感知整體課題屬于偏正結(jié)構(gòu)詞組，解析題意的重點(diǎn)詞在爭(zhēng)氣，理解爭(zhēng)氣，下決心努力去做，不甘落后。一定要表示爭(zhēng)氣的決心很大。帶著題意，簡(jiǎn)要介紹童第周的生平事跡。在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的根底上，通過(guò)認(rèn)讀生字詞，分段朗讀，了

2、解預(yù)習(xí)情況。學(xué)生再讀課文，初步感知。思考：本文主要寫(xiě)誰(shuí)要爭(zhēng)氣？為什么要爭(zhēng)氣？怎樣爭(zhēng)氣？結(jié)果又是怎么樣的？提示學(xué)生按家里、中學(xué)、留學(xué)三局部?jī)?nèi)容給課文分段。二、緣詞析句，捕捉內(nèi)涵在學(xué)生了解童第周家庭貧窮環(huán)境后，圍繞課后思考middot;練習(xí)，細(xì)讀課文。然后以問(wèn)題導(dǎo)路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下句聯(lián)系，思考、議論、分析，由詞及句而段，讀懂課文各局部?jī)?nèi)容。校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才同意他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。再三是什么意思？他再三請(qǐng)求說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，著重理解詞語(yǔ)：根底差、吃力、平均，和三個(gè)才字各說(shuō)明了什么意思？強(qiáng)調(diào)家庭貧窮與文化根底差之間的內(nèi)在聯(lián)系讓學(xué)生在理解前兩句的意思之后，把握再三的意思

3、，領(lǐng)會(huì)再三請(qǐng)求的蘊(yùn)含。第三學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。發(fā)憤的意思是什么？聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)童第周是怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的。在學(xué)生懂得童第周為什么要爭(zhēng)氣的原因后，齊讀第三自然段，思考發(fā)憤的意思。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)找出描寫(xiě)童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。講讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：緊承上文，說(shuō)說(shuō)更加發(fā)憤學(xué)習(xí)的原因。童第周是怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的？讓學(xué)生依據(jù)時(shí)間：每天天沒(méi)亮，夜里；以及地點(diǎn)變換：校園的路燈下面，廁所外邊的路燈下面，理解詞語(yǔ)：悄悄、溜、努力、終于。弄清每句話的意思。這一自然段哪幾句是具體描寫(xiě)童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的？童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的結(jié)果如何？童第周是怎樣想的？這里的爭(zhēng)氣是什么意思？第一要有信心，我并不比別人笨；第二要努力，家里窮可以促使

4、自己發(fā)憤。再通過(guò)進(jìn)一步朗讀第二大段，加深對(duì)本段內(nèi)容的理解。最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)這一段的方法。緊扣爭(zhēng)氣，按原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、感想進(jìn)行表達(dá)。教授自己做了幾年，都沒(méi)有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。童第周取得成功靠的是什么？圍繞這一重點(diǎn)句，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固第二段落的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)朗讀第三大段，即第、自然段，理解童第周為中國(guó)人爭(zhēng)氣的原因，爭(zhēng)氣的經(jīng)過(guò)、結(jié)果，和他的思想感受的線索，放手讓學(xué)生自己通過(guò)閱讀，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解，著重捕捉，領(lǐng)會(huì)句子內(nèi)涵，弄懂本段內(nèi)容。理解詞語(yǔ)：資助、貧窮落后、瞧不起。搞清童第周為誰(shuí)爭(zhēng)氣？為什么？爭(zhēng)氣的原因童第周做成功了一項(xiàng)

5、什么實(shí)驗(yàn)？熟練、耐心、細(xì)心說(shuō)明了什么？手術(shù)難度很大教授自己做了幾年，沒(méi)有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試說(shuō)明了什么？童第周又是怎樣做的？不聲不響、不怕失敗、終于說(shuō)明了什么？表現(xiàn)了童第周的什么精神？勤奮努力和卓越才干震動(dòng)的意思是什么？在句中說(shuō)明了什么？童第周又是怎樣想的？這里的爭(zhēng)氣又是什么意思？第一要有自信心，中國(guó)人并不笨；第二要努力，國(guó)家窮促使中國(guó)人努力。通過(guò)本段閱讀，檢查學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握由詞及句而段，讀懂文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。三、貫穿爭(zhēng)氣，加深理解全文圍繞爭(zhēng)氣，記敘了童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎頭趕上同學(xué)和刻苦鉆研，完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的事。總結(jié)課文時(shí)，要圍繞課后思考middot;練習(xí)的兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生默讀全文，并畫(huà)出一定要爭(zhēng)氣的句子。齊讀童第周中學(xué)和留學(xué)時(shí)思想感觸的句子，進(jìn)行句子比較，意思比較，讀懂童第周由誤而產(chǎn)生爭(zhēng)氣的信念，根據(jù)并不笨而努力能辦到的文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)點(diǎn)撥、剖析，進(jìn)一步理解童第周不甘落后，發(fā)憤學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的精神，以及為中國(guó)人爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義思想。啟發(fā)學(xué)生要充滿信心，勤奮學(xué)習(xí)，為人民爭(zhēng)氣，為祖國(guó)爭(zhēng)氣。四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感學(xué)生理解課文內(nèi)容，還要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，注意讀出自信、自立、自豪的語(yǔ)氣