古漢漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)理論

1、2013年727古代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論考研試題古漢部分：一、指出“節(jié)”字的含義，并分析各個(gè)義項(xiàng)之間的關(guān)系。10"1、竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。2、彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚。3、寒暑易節(jié)，始一返焉。4、大王見(jiàn)臣列觀，禮節(jié)甚倨。5、足下及董聶三軍，皆受榮所節(jié)制。6、節(jié)器用。7、每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。8、司馬握節(jié)以死，故書(shū)以官。9、今臣智不能存國(guó)，節(jié)不能死君，勇不能待寇。10、而擅離職一節(jié)，實(shí)臣部職掌，臣待罪車(chē)全曹，不得不言。二、什么是分化字？什么是母字？說(shuō)出分化字與母字的表義分化情況。12”三、翻譯以下句子10”1、古之人，有高世之才，必有遺俗之累。2、宰夫靦熊躇不熟，殺之，置

2、諸畚，使婦人載以過(guò)朝。3、齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食！”不介馬而馳之4、王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。以小易大，彼惡知之。5、善言古者，必有節(jié)于今；善言天者，必有征于人。1. 四、翻譯以下文章18”孟子去齊。尹士語(yǔ)人曰：“不識(shí)王之不可以為湯武，則是不明也；識(shí)其不可，然且至，則是干澤也。千里而見(jiàn)王，不遇故去，三宿而后出晝，是何濡滯也？士則茲不悅?！痹唬骸胺蛞繍褐柙眨壳Ю锒?jiàn)王，是予所欲也；不遇故去，豈予所欲哉？予不得已也。予三宿而出晝，于予心猶以為速，王庶幾改之！王如改諸，則必反予。夫出晝，而王不予追也，予然后浩然有歸志。予雖然，豈舍王哉！王由足用為善；王如用予，則豈徒齊民安，天下之民舉安。王庶

3、幾改之！予日望之！予豈假設(shè)是小丈夫然哉？諫于其君而不受，則怒，悻悻然見(jiàn)于其面，去則窮日之力而后宿哉？”尹士聞之，曰：“士誠(chéng)小人也。”語(yǔ)言學(xué)理論部分一、填空10”捆繩子、跑小偷、存活期的賓語(yǔ)與謂語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系分別是判斷音變類(lèi)型大小屬于-語(yǔ)義場(chǎng)，死活屬于-，春夏秋冬屬于-,桌子椅子屬于-。2. 洋涇兵屬于-與-的混合，如果這一語(yǔ)言被某一代人以母語(yǔ)習(xí)得，這種語(yǔ)言就變成了-語(yǔ)。5.二、解釋造成句子歧義的原因。15“三、給出納一個(gè)地區(qū)的語(yǔ)言，讓你從音位分析歸納音位的角度看某兩個(gè)音素是否屬于同一個(gè)音位。四、根據(jù)以下材料分析Sheisricherthanme.英語(yǔ)魯公富于徐公。古漢語(yǔ)他比我富有。普通話他富我。

4、方言(1)方言、普通話、英語(yǔ)之間在語(yǔ)序上的差異。2比較句有那些基本要素？3這反映了語(yǔ)言發(fā)展的什么規(guī)律？五、給出兩種語(yǔ)言，分析其中的語(yǔ)法手段、詞綴及其類(lèi)型、語(yǔ)法意義、填寫(xiě)語(yǔ)法變化的形式等等。古代漢語(yǔ)及現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)部分：音素、音位與音位變體的關(guān)系。15分請(qǐng)舉例說(shuō)明漢字的特點(diǎn)。(15分什么是修辭現(xiàn)象的詞匯化現(xiàn)象。請(qǐng)舉例說(shuō)明15分什么是縮略語(yǔ)？舉例說(shuō)明其類(lèi)型及各類(lèi)型的形成方式。15分什么是語(yǔ)義指向？舉例說(shuō)明狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向。15分“我是昨天來(lái)的”這句話有沒(méi)有歧義？這句話對(duì)我們研究與學(xué)習(xí)語(yǔ)法有什么啟示？25分古代漢語(yǔ)部分：一、選擇題1、關(guān)于古漢語(yǔ)的界定2、廣韻的編排方式3、六書(shū)定義的判斷4、毛詩(shī)訓(xùn)詁傳

5、的作者是5、“是”字用法的區(qū)分6、以下為王引之的著作的是7、關(guān)于同源詞意義的表達(dá)的判斷8、關(guān)于因形求義的定義的判斷9、加點(diǎn)詞用法的分析判斷10、形容詞意動(dòng)用法的判斷二、填空題1、史記三家注是指-2、說(shuō)文解字作者-,全書(shū)分-部首。3、漢隸之前的文字都稱(chēng)為-,小篆以后的文字都稱(chēng)為。4、反切的原理是切上字與被切字的-相同，切下字與被切字的-、-相同。5、關(guān)于上古韻部，王力分-部，黃侃分-部三、名詞解釋爾雅通假字錢(qián)大昕連及石鼓文四、分析以下虛詞的含義、作用、用法。同2004年古漢試題2012年727古代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論考研試題古漢部分1、舉例說(shuō)明如何區(qū)分通假字以及要注意的問(wèn)題。6分2、給了六個(gè)篆字寫(xiě)出

6、對(duì)應(yīng)楷書(shū)并分類(lèi)說(shuō)出哪些是形聲字哪些是會(huì)意字。假設(shè)是形聲字，說(shuō)明義符如何表意；假設(shè)是會(huì)意字，說(shuō)出怎樣會(huì)意。12分3、“大隧之中其樂(lè)也融融，大隧之外，其樂(lè)也泄泄”一句運(yùn)用的特殊表達(dá)方式以及其特點(diǎn)。5分4、給出詩(shī)經(jīng)中的一段話，用音韻學(xué)知識(shí)分析其末尾字的押韻現(xiàn)象。10分5、給了5個(gè)句子，分別說(shuō)明句子中加點(diǎn)字與劃線部分有無(wú)直接成分關(guān)系及其原因，并說(shuō)明除加點(diǎn)字和下劃線字以外是否還有詞類(lèi)活用現(xiàn)象，找出并說(shuō)明。12分6、給出十個(gè)句子，都有“之”字，歸納“之”的詞性和用法5分語(yǔ)言學(xué)部分7、填空1跑材料、跑商場(chǎng)、跑馬都是-關(guān)系，但名詞與動(dòng)詞的語(yǔ)義關(guān)系是、。2給出兩個(gè)句子，判斷分別是蘊(yùn)含關(guān)系還是預(yù)設(shè)關(guān)系。3“他只吃

7、了一個(gè)蘋(píng)果”這句話，有歧義，因?yàn)椤爸弧笨梢灾赶颉ⅰ?【iuy】這三個(gè)元音可以用、兩個(gè)特征區(qū)別開(kāi)來(lái)。56788、以下兩組詞中，A組里的詞可加“able”詞綴變?yōu)樾稳菰~，B組則不行，據(jù)此答復(fù)：A組B組wash洗washable可洗的run跑read讀readable可讀的rest休息1AB兩組詞有什么區(qū)別2為何A組能加后綴變成形容詞而B(niǎo)組不能3上述詞中英語(yǔ)和漢語(yǔ)詞有什么區(qū)別不確定49、根據(jù)以下祖魯語(yǔ)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)、河北藁城話的部分詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)表,答復(fù)單數(shù)丁復(fù)數(shù)英語(yǔ)horsethreehorses祖魯語(yǔ)unfani男孩abafani男孩們漢語(yǔ)普通話學(xué)生學(xué)生們*豬們?nèi)齻€(gè)學(xué)生*三個(gè)學(xué)生們河北藁城話學(xué)生學(xué)生們豬

8、們?nèi)齻€(gè)學(xué)生*三個(gè)學(xué)生們1祖魯語(yǔ)和英語(yǔ)表示單復(fù)數(shù)的語(yǔ)法手段的異同。2漢語(yǔ)普通話與河北藁城話表示復(fù)數(shù)的異同3普通話中得“們”是否與英語(yǔ)、祖魯語(yǔ)一樣是一種表示復(fù)數(shù)的語(yǔ)法手段？為什么？4好似還有一問(wèn)10、給出荷蘭語(yǔ)的假設(shè)干詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)表，從表中比較p和、和t、d在荷蘭語(yǔ)中是否是一個(gè)音位。11、仔細(xì)觀察以下古漢語(yǔ)句子：一問(wèn)是說(shuō)古漢與現(xiàn)漢數(shù)詞表達(dá)的變化二問(wèn)是說(shuō)這種變化對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了哪種影響喪車(chē)五百。牛一、豚一。發(fā)矢五百個(gè)。買(mǎi)狗四枚。分析1古代漢語(yǔ)的數(shù)詞表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比有什么變化？2這種變化對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法體系整體有什么影響？937古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)古漢部分1、寫(xiě)出以下加點(diǎn)字的含義10分一鼓作氣鋌而走險(xiǎn)尸

9、位素餐不也之論白貽伊戚還有5個(gè)想不起來(lái)了不肖之子2、根據(jù)一下材料比較“之言”和“言”的區(qū)別同10年原題3、給出材料說(shuō)難中“鄭武公欲伐胡”一段，答復(fù)昔者鄭武公欲伐胡故先以其女妻胡君以?shī)势湟庖騿?wèn)於群臣吾欲用兵誰(shuí)可伐者大夫關(guān)其思對(duì)曰胡可伐武公怒而戮之曰胡兄弟之國(guó)也子言伐之何也胡君聞之以鄭為親己遂不備鄭鄭人襲胡取之宋有富人天雨墻壞其子曰不筑必將有盜其鄰人之父亦云暮而果大亡其財(cái)其家甚智其子而疑鄰人之父此二人說(shuō)者皆當(dāng)矣厚者為戮薄者見(jiàn)疑則非知之難也處知?jiǎng)t難也故繞朝之言當(dāng)矣其為圣人于晉而為戮于秦也此不可不察1抄寫(xiě)并加標(biāo)點(diǎn)2指出這一段中的復(fù)音詞3翻譯全文4這一段的主旨或觀點(diǎn)并分析論據(jù)現(xiàn)漢部分4、從漢字標(biāo)準(zhǔn)化的角度分析漢字標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。15分5、有人將“子”、“者”都看做詞綴，兩者是否相同？15分6、成詞或成語(yǔ)的詞義是否是合成詞的詞義的簡(jiǎn)