【中學】網(wǎng)絡資源結合英語報刊閱讀提高初中生閱讀能力的研究

1、網(wǎng)絡資源結合英語報刊閱讀提高初中生閱讀能力的研究網(wǎng)絡資源結合英語報刊閱讀提高初中生閱讀能力的研究開開 題題 報報 告告http:/ 題題 報報 告告 問題的提出問題的提出1. 關鍵詞的界定關鍵詞的界定2. 研究內容研究內容3. 研究過程設計研究過程設計4.http:/ 提高初中階段的閱讀能力，這已是初中教學中的一項非常緊迫和提高初中階段的閱讀能力，這已是初中教學中的一項非常緊迫和重要內容。重要內容。v 本課題旨在，充分利用所有適合初中生閱讀報刊的豐富的媒體優(yōu)本課題旨在，充分利用所有適合初中生閱讀報刊的豐富的媒體優(yōu)勢和新聞資源，運用網(wǎng)絡資源輔助英語教學，利用內容豐富且高勢和新聞資源，運用網(wǎng)絡資源

2、輔助英語教學，利用內容豐富且高效率的硬件平臺及軟件資源庫效率的硬件平臺及軟件資源庫. 使網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀教學具有使網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀教學具有廣泛性，共享性，即時性。廣泛性，共享性，即時性。v 通過對該課題的研究，對適合初中生閱讀的英語報刊材料篩選與通過對該課題的研究，對適合初中生閱讀的英語報刊材料篩選與編輯，建立一個專門的英語閱讀主題網(wǎng)站，把學生從課堂的狹隘編輯，建立一個專門的英語閱讀主題網(wǎng)站，把學生從課堂的狹隘與書本的枯燥中解放出來，節(jié)約時間且高質量的通過生動的網(wǎng)絡與書本的枯燥中解放出來，節(jié)約時間且高質量的通過生動的網(wǎng)絡平臺，引領學生走進英語閱讀的海洋，結合時事，休閑，學習等平臺，引領學生

3、走進英語閱讀的海洋，結合時事，休閑，學習等內容的板塊學習，建立相應的網(wǎng)上評價體系，教師有力的監(jiān)控學內容的板塊學習，建立相應的網(wǎng)上評價體系，教師有力的監(jiān)控學生的閱讀情況，及時更新網(wǎng)站內容，根據(jù)學生的反饋不斷完善網(wǎng)生的閱讀情況，及時更新網(wǎng)站內容，根據(jù)學生的反饋不斷完善網(wǎng)站質量與內容，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡平臺。站質量與內容，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡平臺。http:/ :u探索如何建設一個適合初中生報刊閱讀的主題網(wǎng)站，使探索如何建設一個適合初中生報刊閱讀的主題網(wǎng)站，使其成為有益、有趣的學習園地，吸引初中年齡階段的孩其成為有益、有趣的學習園地，吸引初中年齡階段的孩子。子。u探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的英語報刊閱讀模式。探索基于網(wǎng)絡

4、環(huán)境下的英語報刊閱讀模式。u探索適合初中生網(wǎng)上閱讀的網(wǎng)絡評價系統(tǒng)。探索適合初中生網(wǎng)上閱讀的網(wǎng)絡評價系統(tǒng)。http:/ 1） 英語泛讀能力測試英語泛讀能力測試（2 2） 英語閱讀習慣及網(wǎng)絡技術運用能力問卷英語閱讀習慣及網(wǎng)絡技術運用能力問卷http:/ 1） 初中生閱讀能力、需求的分析，做到符合學生初中生閱讀能力、需求的分析，做到符合學生的學生水平和需求。的學生水平和需求。（2 2） 閱讀材料的開發(fā)。閱讀材料的開發(fā)。（3 3） 以網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代教育技術為依托以網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代教育技術為依托, ,從教從教學過程著手整合教學策略探討報刊閱讀教學策略。學過程著手整合教學策略探討報刊閱讀教學策略。三

5、、研究內容三、研究內容http:/ 初中生現(xiàn)有的英語泛讀能力與初中生現(xiàn)有的英語泛讀能力與網(wǎng)絡技術運用能力調查網(wǎng)絡技術運用能力調查 測試、問卷測試、問卷分析報告分析報告 李霞李霞 楊月楊月 22007.52007.52007.62007.6 報刊、閱讀材料篩選、組合報刊、閱讀材料篩選、組合初建網(wǎng)站資料庫，板塊確定初建網(wǎng)站資料庫，板塊確定主題網(wǎng)站框架主題網(wǎng)站框架 李霞李霞楊月楊月32007.52007.52007.82007.8主題網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡評價系統(tǒng)主題網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡評價系統(tǒng)初建初建網(wǎng)上報刊閱讀教學模式探究網(wǎng)上報刊閱讀教學模式探究1 1 主題網(wǎng)站主題網(wǎng)站公開課公開課楊月楊月李霞李霞 楊月楊月42007.92007.92008.22008.2網(wǎng)站完善、網(wǎng)上報刊閱讀教學網(wǎng)站完善、網(wǎng)上報刊閱讀教學模式進一步探究模式進一步探究網(wǎng)上報刊閱讀教學模式探究網(wǎng)上報刊閱讀教學模式探究主題網(wǎng)站活動主題網(wǎng)站活動 公開課公開課李霞李霞 楊月楊月李霞李霞 楊月楊月52008.22008.22008.102008.10網(wǎng)站報刊閱讀展示網(wǎng)站報刊閱讀展示網(wǎng)站報刊閱讀成果研究網(wǎng)站報刊閱讀成果研究公開課公開課論文、