寫書_作文教案

1、寫書信作文指導課教學設(shè)計教學目的： 1、學習并掌握書信、信封的正確寫法。2、能夠運用書信與人進行思想、感情交流。教學重難點：學習并掌握書信、信封的正確寫法。教學準備：教師：多媒體課件 學生：信封、方格紙 教學過程： 一、啟發(fā)談話，點燃興趣： 同學們，咱們班這兩年轉(zhuǎn)走了三位同學，他們是沈馨、馬濤、牟愷，有誰知道他們分別轉(zhuǎn)到什么學校念書去了嗎？不知道，老師告訴大家。多媒體出示轉(zhuǎn)走同學的聯(lián)系地址 ：沈馨：（xxxxx）安徽和縣xxx鎮(zhèn)光榮小學三年級 馬濤：（730100）榆中縣連搭鄉(xiāng)朱家溝小學五年級牟愷：（730101）榆中縣和平鎮(zhèn)和平小學五（一）班 大家想念他們嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方法

2、把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、聊qq）雖然打電話、聊qq都很方便，但今天老師想教給大家更能表達自己真情實感的方法寫信，就讓我們一起來學習書信的寫法。 板書：學寫書信 二、例信引路，了解格式：1、寫信一點兒也不難，想跟對方說什么就說什么，一一寫清楚、寫明白就行了。當然，寫信和平時的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱們看一封楊鑫同學寫給趙老師的書信。 投影出示例信全親愛的趙老師：您好！您最近工作忙嗎？您走了都快一年了，我們很想念您！雖然有李老師像您一樣也是嘔心瀝血的教我們閱讀、作文、古詩，可是，我們總覺得少了您關(guān)心的話語少了您慈愛的目光，我們就像缺乏雨露的花朵一樣。趙老師，您快回來吧！我們

3、需要您！祝：身體健康，萬事如意！希望您回來的楊鑫二一四年六月五日2、誰愿意給大家讀一讀？ 3、好，信讀完了，大家仔細看一看，書信與一般的文章有哪幾點不一樣的地方？（小組交流） 3、學生回答后，教師歸納并板書：（1）稱呼 頂 格 冒 號（2）問侯 空兩格 感嘆號 問號（3）正文 空兩格 事情清楚（4）祝福 空兩格 感嘆號（5）署名、日期右下角4、根據(jù)板書聯(lián)系書信再次強調(diào)書信的格式。剛才咱們對信的格式已經(jīng)基本掌握，老師想提醒同學們特別注意兩處：信的開頭的問候語和末尾的祝福語，根據(jù)寫信對象的不同，要選擇不同的內(nèi)容。接下來，小組討論一下：寫給長輩（如：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽）、老師、好朋友

4、三種不同身份的人的信，問候語和祝福語分別該怎么說？發(fā)給同學們表格，小組交流完成，教師巡視指導 5、展示臺展示各組成果。三、點撥題材，學寫正文： 1、同學們通過學習、討論、研究，大體明白了書信的寫法。那好，咱們來看這次習作的具體要求。 多媒體出示要求，指名讀。 請你按照書信的格式給不常見面的親友寫一封信，把家里或?qū)W校里最近發(fā)生的事情告訴他們。寫好后，可以把信寄出去。 2、好，明確了習作的要求，咱們想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算對親朋好友說些什么呢？小組議一議，選個代表說一說，信中可以寫哪些內(nèi)容？ （最近學校開展的活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；校園

5、春天的美景） 四、學寫信封，寄走真情： 1、咱們知道了信的格式，又清楚了想在信里告訴收信人一些什么事，還需要把信寄出去，這就得學會寫信封。 2、信封什么樣呢？投影出示同學們手上也都有一張信封，大家看過以后，再讀讀書上對信封格式的介紹，等一會老師要請同學答。 指名一生對著投影片，向全班介紹信封的左上角、中間、右下角位置分別應(yīng)該填寫什么內(nèi)容。 3、光說不練可不行，下面每人在咱們班轉(zhuǎn)走的三個同學當中選擇一個，作為寄信對象，練習寫信封。學生寫完后，同位互相檢查格式正確與否，教師引導大家重點評議在一名同學書寫的信封格式。 4、信和信封都寫好之后，你知道還要干什么嗎？（把信裝進信封，用膠水封好信口，到郵局買一張郵票貼上，再塞進郵筒里。） 五、小結(jié)收獲，強調(diào)常寫： 這節(jié)課咱們學習了書信和信封的寫法，今后要多寫，熟能生巧，次數(shù)寫多了，格式自然也就能正確掌握了。才能既增進和親人的感情、朋友的友誼