王靜吹泡泡教案(2)_第1頁
王靜吹泡泡教案(2)_第2頁
王靜吹泡泡教案(2)_第3頁
王靜吹泡泡教案(2)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園中班科學(xué)活動：吹泡泡活動目標(biāo)：1.觀察感知泡泡的特性，知道不同形狀的泡泡器吹出泡泡都是圓的。2.能大膽的猜想并實驗。3.樂意與大家交流分享活動準(zhǔn)備：1.吹泡泡水及小杯;各種形狀的吹泡泡器若干；2.磁性黑板一塊；心形、圓形、三角形泡泡器各一個；大記錄表1張、水彩筆一只活動過程：一吹泡泡，引起幼兒興趣。導(dǎo)入語：“剛才我吹出的泡泡是什么樣的？我是用什么樣的泡泡器吹的？”二設(shè)置問題情境，引發(fā)幼兒思考。1出示泡泡器，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：“老師還帶了三種泡泡器，我們一起來看一看是什么樣子的?！?認(rèn)識后進行猜測。師：“心形、圓形、三角形的泡泡器可能吹出是什么樣的泡泡呢？”三介紹表格，集體記錄。1出示記

2、錄表。 師：“圓形、三角形、心形的泡泡器會吹出什么樣的泡泡呢？”（教師把相應(yīng)的泡泡器擺在記錄表上） 師：“小問號是什么意思？”（小問號表示我們猜測的，小朋友把猜測的泡泡的樣子記錄在小問號的后面）2幼兒討論。3幼兒表達自己的猜測，教師在大記錄表上進行記錄。四幼兒操作實驗。1師生共同討論記錄、操作的要求。師：“三種泡泡器都要試一試，每次實驗完后要把泡泡器送回家。我們需要怎樣使用泡泡器和泡泡液呢？”2幼兒實驗，老師觀察并與幼兒分享實驗結(jié)果。五交流、討論、拓展。1展示記錄表。2幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，說說猜想與實驗是否一致。師：“你們的發(fā)現(xiàn)和猜想一樣嗎？” 教師在大記錄表上進行集體記錄。教師小結(jié)：“原來我們猜得會和實際不一樣，我們發(fā)現(xiàn)心形、圓形、三角形的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的?！?出示其他形狀的泡泡器，引導(dǎo)幼兒猜想并實驗。（1）出示泡泡器，幼兒猜測。師：“老師這里還有一些泡泡器，猜一猜，它們吹出的泡泡會是什么形狀的？”（2）幼兒實驗，發(fā)現(xiàn)所有的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。師：“原來無論什么形狀的泡泡器吹出來的也是圓形的泡泡。我這里還一個泡泡器，它會吹出什么形狀的泡泡？”（教師用手吹泡泡）4.結(jié)束部分。師：小朋友想不想跟老師一塊去操場上玩吹泡泡的游戲？那么請小朋友一會在玩的時候再仔細觀察一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論