大氣的受熱過程導(dǎo)學(xué)案

1、高中地理必修1導(dǎo)學(xué)案第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動第1課時大氣的受熱過程1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解大氣的熱源。2. 理解大氣的兩種熱力作用，學(xué)會分析晝夜溫差大小。3. 理解大氣受熱過程原理，掌握其原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點運用圖示說明大氣的受熱過程。1. 學(xué)習(xí)難點理解大氣的熱力作用：削弱作用和保溫作用。2. 應(yīng)用大氣的熱力作用原理。一、預(yù)習(xí)思考各小組長檢查完成情況一、大氣的受熱過程1. 大氣的熱源1地球大氣最重要的能量來源：2近地面大氣主要、直接的熱源是：受熱過程A在穿過大氣過程中，部分被大氣或反射，大部分到達(dá)地面，使地面增溫。(1) 地面升溫后，又以B輻射的形式向大氣傳遞熱量，

2、使大氣增溫。(2) C補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量。二、預(yù)習(xí)自測展示并評價：由學(xué)生講解地面.讀輻射轉(zhuǎn)換圖，完成以下要求1說明圖中字母的含義;2大氣對太陽輻射有什么作用?【活動】完成P29頁活動題2，分析月球外表的晝夜溫度變化比地球外表劇烈主要與什么因素有關(guān)？提示：月球自轉(zhuǎn)的周期為27.32天三、疑問存檔淤探究案約20分鐘小組討論，答案展示，評價探究問題1晝夜溫差大小的分析晴天的晝夜溫差大還是陰雨大的晝夜溫差大？為什么?探究問題2大氣受熱過程原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用請解釋以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)象：利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。利用煙霧防霜凍。訓(xùn)練案約10分鐘小組互改與得分等級獎勵第小組成績組平均分評卷人一、單

3、項選擇題：請把答案寫在相應(yīng)的括號內(nèi)，每題1分，共5分讀以下圖圖中e、f、g表示不同作用，a、b、c、d表示不同輻射，答復(fù)1-3題。1 .在圖中箭頭所示的輻射中，屬于短波輻射的是2 A箭頭aB箭頭bC箭頭cD箭頭d.對地面起保溫作用的是A箭頭a表示的輻射B箭頭b表示的輻射3 C箭頭c表示的輻射D箭頭d表示的輻射.當(dāng)大氣中的云量和水汽含量增加時箭頭f可能增強(qiáng)箭頭e可能增強(qiáng)箭頭c可能增強(qiáng)箭頭a可能增強(qiáng)ABCD與同緯度的長江中下游平原相比，青藏高原氣溫日較差大的原因為地勢高，空氣稀薄青藏高原距離太陽近青藏高原比長江中下游平原太陽高度角大白天太陽輻射強(qiáng)云層厚夜晚大氣逆輻射弱A.B.C.D.撒哈拉大沙漠地

4、區(qū)氣溫日較差較大的原因是A.沙漠地區(qū)太陽輻射熱量少B.沙漠地區(qū)水汽少，大氣對太陽輻射的削弱和保溫作用差C.沙漠地區(qū)人類活動少D.沙漠地區(qū)的風(fēng)沙大反饋案淤參考答案一、教材通讀太陽輻射能；地面(1)太陽短波輻射吸收二、預(yù)習(xí)自測(2)地面長波(3)大氣逆輻射大氣上界地面大氣吸收，然后以輻射和對流的方式層層上傳,是大氣在吸收熱量的同時，又以大氣逆輻射的方式,使大氣溫度不至于降得太低。更重要的把熱量還給地面，在一定程度上補(bǔ)償了正是由于大氣對太陽輻射的削弱作用和2太陽輻射穿過大氣時，大氣吸收、反射太陽輻射、對太陽輻射產(chǎn)生削弱作用。2.有大氣的地球，白天一部分太陽輻射在穿過大氣層時被大氣反射、散射和吸收，到達(dá)大氣上界的太陽輻射不能全部到達(dá)地面，使地面溫度不致上升太高。夜間大部分地面輻射被近地面輻射熱量的損失，使地表夜間的降溫速度減慢。對地面的保溫作用，使得地表溫度變化比較緩和。沒有大氣的月球，白天太陽輻射全部到達(dá)月面，使月面溫度迅速升高。夜晚，月球外表輻射強(qiáng)烈，沒有大氣對月面的保溫作用，溫度下降速度很快。所以月面溫度晝夜變化比地球劇烈得多。探究案：探究問題1晴朗的天氣條件下，白天大氣的削弱作用和夜晚大氣