《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計

1、?習(xí)作3?教學(xué)設(shè)計習(xí)作指要1通過組織學(xué)生參觀訪問，查閱資料，使學(xué)生弄清蘋果的常見品種，栽培的歷史，生存條件，營養(yǎng)成效等，獲取寫作的第一手材料。2引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹蘋果的品種等情況，寫明常見品種、生存條件、營養(yǎng)價值及幾種常見蘋果在外形特征、品質(zhì)、類別等方面的差異。3經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生展開想象，盡力把文章寫得形象生動、活潑有趣。教學(xué)要求1通過組織引導(dǎo)學(xué)生參觀訪問果園、商店認(rèn)識水果品種以及查閱有關(guān)資料的活動，使學(xué)生初步懂得：接觸社會，有目的查閱資料是獲取寫作材料的重要來源。2練習(xí)按所提出的問題和所提供的卡片資料及自己在閱讀和參觀訪問時所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。3借助寫作練習(xí)，養(yǎng)成觀察周圍事物的

2、習(xí)慣，學(xué)習(xí)摘抄、制作、運用資料卡片的方法。教學(xué)重點、難點重點：按順序介紹蘋果的品種等情況。難點：把文章寫得形象生動、活潑有趣。課前準(zhǔn)備1利用活動課帶著學(xué)生參觀訪問本地的幾家水果店，認(rèn)識幾種常見的蘋果，看看它們的形狀、顏色、品種等，了解它們的特點、產(chǎn)地、什么時候成熟，屬于幾類果等。填好參觀記錄表(表式見書上第65頁)。2組織學(xué)生去圖書館查閱有關(guān)蘋果的資料并做記錄。3訪問蘋果園的農(nóng)藝師，了解蘋果的有關(guān)知識。教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)人蘋果是許多人都喜愛吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并稱世界四大水果，盡管如此，蘋果的種植史、生存條件、栽種地域和營養(yǎng)成效等人們往往知之甚少，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)教材提供的資料，

3、結(jié)合我們的參觀訪問以及到圖書館查到的資料，以(蘋果家族)為題寫一篇作文，來向人們介紹一下我們都愛吃的蘋果。(板書：蘋果家族)二、自學(xué)課文1自學(xué)課文第一局部。思考討論：(1)這一次作文練習(xí)的目的是什么?(2)文章要求我們本次習(xí)作可從哪幾方面去寫?(3)課文對完本錢次習(xí)作有何具體要求?2討論交流。討論第(2)題時相機板書：蘋果的常見品種、蘋果的栽培史、蘋果的生存條件、蘋果的栽種區(qū)域、蘋果的營養(yǎng)成效過渡談話：以上我們學(xué)習(xí)了課文的第一局部，通過學(xué)習(xí)我對本次習(xí)作練習(xí)的目的、內(nèi)容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對寫作的內(nèi)容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來學(xué)習(xí)課文的第二局部。3自學(xué)課文第二局部。思考：教材提供的每張卡片答復(fù)了習(xí)作練習(xí)中提出哪一個問題？4討論交流。三交流所得1思考：我們在課前參觀訪問、查找資料中獲取了哪些資料?它答復(fù)了作文練習(xí)中提出的哪一個問題?2交流討論，并逐一分類補充到卡片中去。四、明確寫法1進一步明確習(xí)作要求。以(蘋果家族)為題，按所提問的順序介紹蘋果。2交流習(xí)作內(nèi)容。(1) 分小組互相練說。(2) 指名說。(3) 評議鼓勵學(xué)生要大膽想象，防止生搬硬套卡片上的資料，并提