新課改后高中體育課程有效教學(xué)措施研究

1、新課改后高中體育課程有效教學(xué)措施研究【摘 要】本文主要以新課改后高中體育課程有效教學(xué)措施為研究重點(diǎn)，認(rèn)為為了更好開(kāi)展高中體育教學(xué)，更好地保障有效教學(xué)的施行，需要從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展高中體育教學(xué)工作：新課改后高中體育課程有效教學(xué)的開(kāi)展需要采用新的教學(xué)理念；新課改后高中體育課程有效教學(xué)的開(kāi)展需要變革評(píng)價(jià)方式；新課改后高中體育課程有效教學(xué)的開(kāi)展需要變革教學(xué)方法以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?！娟P(guān)鍵詞】新課改；高中體育；有效教學(xué)高中階段是人一生中最為珍貴的的黃金時(shí)期，在這一時(shí)期內(nèi)身體快速生長(zhǎng)，使得身高、體重以及人體的一些機(jī)能均非常接近于成年人。高中體育教學(xué)是高中教育體系的重要組成部分，對(duì)于開(kāi)展與促進(jìn)學(xué)生身

2、體素質(zhì)的增強(qiáng)，開(kāi)展學(xué)生的肌肉力量，使之更為接近成年人均能起到積極的作用。新課改后高中體育教學(xué)在一些方面確實(shí)和傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比發(fā)生了一些變化，但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，由于種種原因使得當(dāng)前高中體育教學(xué)效果仍然很難滿足學(xué)生快速開(kāi)展的體育需求。為了更好地配合高中體育新課改的施行，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，作為高中體育教師那么需要更好地向課堂要效益，嚴(yán)格進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，使得課上的每一分鐘均得到合理利用。下面筆者將結(jié)合多年來(lái)自身高中體育教學(xué)經(jīng)歷，與各位體育同仁共同討論一下新課改后高中體育課程的有效教學(xué)措施，以更好地推動(dòng)高中體育教學(xué)的變革。一、新課改后高中體育課程有效教學(xué)的開(kāi)展需要采用新的

3、教學(xué)理念二、新課改后高中體育課程有效教學(xué)的開(kāi)展需要變革評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)就是價(jià)值判斷，在現(xiàn)實(shí)的高中體育教學(xué)中主要表如今給學(xué)生打分上。傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)過(guò)程中，為了更好地進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，在期末所進(jìn)展的測(cè)評(píng)中主要以分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)學(xué)生的努力程度。這種評(píng)價(jià)方法雖然非常簡(jiǎn)便，但卻存在一定問(wèn)題，主要表現(xiàn)于評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生體育課堂上積極練習(xí)的欲望激發(fā)不是很強(qiáng)烈，僅僅能起到甄別作用，而沒(méi)有促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)中由于身體測(cè)量的痕跡較為嚴(yán)重，多是考核學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)于那些身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)才能相對(duì)不是很強(qiáng)的學(xué)生那么沒(méi)可以更好地進(jìn)展評(píng)價(jià)。為更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)展體育學(xué)習(xí)的熱情，更好地保障體育教學(xué)的開(kāi)展，在現(xiàn)實(shí)的高中體育教學(xué)過(guò)程

4、中，需要體育教師變革傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)手段，轉(zhuǎn)而以開(kāi)展性評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)措施，注重學(xué)生態(tài)度、情感、合作意識(shí)的測(cè)評(píng)，并通過(guò)學(xué)生課上的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，基于學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，以更好地激發(fā)學(xué)生的鍛煉與學(xué)習(xí)熱情，更好地保障體育教學(xué)的有效開(kāi)展。三、新課改后高中體育課程有效教學(xué)的開(kāi)展需要變革教學(xué)方法以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣游戲生動(dòng)活潑、豐富多彩、形式多樣，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是競(jìng)賽類游戲更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和進(jìn)步學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。在體育教學(xué)中，可根據(jù)不同年齡層次、不同教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的游戲。如小學(xué)組B教師在進(jìn)展迎面接力跑教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了興趣迎面接力游戲練習(xí)，學(xué)生不僅在游戲練習(xí)中形成了錯(cuò)肩

5、交接意識(shí)，還在游戲中進(jìn)步了快速奔跑和協(xié)調(diào)才能，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。耐久跑是一項(xiàng)開(kāi)展學(xué)生有氧耐力的運(yùn)動(dòng)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大，枯燥無(wú)味，極易讓人產(chǎn)生厭倦情緒。C教師在進(jìn)展耐久跑教學(xué)中，以“各種跑的游戲?yàn)榻虒W(xué)主題，通過(guò)三個(gè)具有競(jìng)賽性的游戲：“沙包追逐、“海洋捕魚(yú)、“翻牌接龍跑來(lái)進(jìn)展練習(xí)，使得整堂課學(xué)生興趣高漲，練習(xí)的積極性高，學(xué)生不僅主動(dòng)參與到比賽練習(xí)中，還在游戲過(guò)程中完成了教學(xué)目的。四、結(jié)語(yǔ)高中體育教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育意識(shí)等均具有積極意義。為了更好開(kāi)展高中體育教學(xué)，保障有效教學(xué)的施行，我們需從上面所講的三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展高中體育教學(xué)工作，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。參考文獻(xiàn)：2賴學(xué)林.在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣J.衛(wèi)生職業(yè)教育，20