大班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、大班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案四川省廣元市旺蒼縣 鄭曉琴活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自主選擇活動(dòng)材料與合作伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)并解決問題和創(chuàng)新思維能力。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒分區(qū)角自由活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn) ：與同伴合作游戲，發(fā)現(xiàn)并解決問題。     活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻森林舞會(huì)益智樂園：迷宮圖西西美發(fā)屋：洗發(fā)水、吹風(fēng)、梳子、橡皮筋、發(fā)夾、剪刀手工作坊：各種卡紙、橡皮泥、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、白紙我行我秀:各種服裝、面具、各種樂器、樂曲過程：一、請(qǐng)小朋友觀看視頻

2、森林舞會(huì)，激發(fā)興趣。1、小動(dòng)物們都在歡快地干什么？2、春姑娘漂亮嗎？3、那我們也一起來尋找春姑娘，好嗎？二、 明確區(qū)角1、了解各區(qū)角活動(dòng)（1）益智樂園春姑娘走過很多的地方，我們要找到她可不能迷路喲！在益智樂園里有很多的迷宮，我們一定要找到正確的路線，才能找到春姑娘。（2）西西美發(fā)屋春姑娘頭發(fā)很漂亮，我們也要把自己的頭發(fā)打扮得漂亮一些，那我們應(yīng)該去哪里打扮呢？（3）我行我秀春姑娘每天打扮得漂漂亮亮和她的朋友們?cè)谝黄鹂鞓返爻?、跳舞，那我們也到表演區(qū)去穿著漂亮的衣服學(xué)學(xué)表演，找到春姑娘后就可以和她一起跳舞，好嗎？（4）手工作坊春姑娘最喜歡美麗的春天圖畫，那我們到手工區(qū)給春姑娘創(chuàng)作一幅春天圖畫送給她

3、好嗎？2、 幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角和合作伙伴?！跋胍幌?，你今天想去哪個(gè)區(qū)角呀？”三、 幼兒自主開展活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)1、 觀察：幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)，在幼兒遇到無法解決的問題時(shí)教師以合作者、支持者的身份適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒一起共同解決游戲中產(chǎn)生的問題。四、分享快樂1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒碰到困難？怎么解決的？2、 幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。五、

4、幼兒隨音樂森林舞會(huì)狂歡。 教學(xué)反思：原始的材料使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容更具有挑戰(zhàn)性，半成品的玩具更有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。今后要增加半成品玩具的投放。教師要多方面、多手段的去引導(dǎo)孩子關(guān)注并熟悉這些材料，激起幼兒的操作欲望和興趣。要注重發(fā)揮孩子之間的相互影響，教師作為指導(dǎo)者，在幼兒需要的時(shí)候應(yīng)該教給他們一些可行的辦法，只是指導(dǎo)的時(shí)候要適時(shí)、適當(dāng)。但活動(dòng)中也存在一些問題：由于此次活動(dòng)是區(qū)角游戲與教學(xué)相結(jié)合是一個(gè)新課題，如有的區(qū)角材料提供不夠明確或過多，讓幼兒在活動(dòng)中顯得無從下手或?qū)W習(xí)過于淺薄，不夠細(xì)致，甚至效果不明顯。有的區(qū)角，設(shè)備不夠全，準(zhǔn)備不充分，阻礙了幼兒操作的順利進(jìn)行，效果不明顯。有的區(qū)角，材料大小不夠合適，限制了幼兒操作的靈活性，形成了副作用等等?？梢姡瑓^(qū)角的活動(dòng)與幼兒教學(xué)發(fā)展各存利弊，我會(huì)