教科版四年級上冊科學總復習知識要點

1、i教科版四年級上冊科學總復習知識要點第一單元天氣第一課：1 1、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。2 2、天氣總是在發(fā)生變化，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有生物。3 3、4 4、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。第二課：1 1、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。2 2、我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水量、風向和風速，如果有云，還要記錄云的類型。根據(jù)天氣日歷，可以分析一段時間內(nèi)的天氣變化，找到天氣變化的簡單規(guī)律。氣溫記錄在“日期-氣溫”柱狀圖。3 3、觀察天氣應(yīng)該在每天的同

2、一時間、同一地點。第三課：1 1、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來同一地點測量氣溫。 用溫度計測量氣溫。 室外陰涼通風地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍? 2、溫度計的使用：認識溫度計上的刻度；測量時，要把溫度計放置到測量環(huán)境內(nèi) 2-32-3 分鐘，待液柱不再升高或降低時再讀數(shù)；讀數(shù)時，視線要與溫度計的液面保持水平。3 3、溫度計上的字母 C C 表示使用的是攝氏溫度，它的單位是攝氏度，用符號 C C 表示4 4、 一般氣溫的最高值出現(xiàn)在午后 2 2 時， 氣溫的最低值出現(xiàn)在日出前后。25 5、 計算： 日平均氣溫= =一日內(nèi)最高氣溫與最低氣溫之和+2;2;月平均氣溫=一月內(nèi)

3、日平均氣溫之和+當月天數(shù)。6 6、氣溫隨時都在變化著，整理、分析氣溫記錄，制作氣溫變化折線圖，可以幫助我們尋找氣溫變化的規(guī)律。人體最感舒適的氣溫是 22C,22C,在 35C35C 的氣溫下，人體感到炎熱難耐；在 0C0C 的氣溫下，人體感到寒冷。設(shè)置百葉箱要注意：第一，百葉箱不能設(shè)在水泥地上，最好設(shè)在草坪上；第二，要保持百葉箱通風；第三，要朝北方開；第四，離地面要有1.51.5 米左右的距離。第四課：1 1、風是一種重要的天氣現(xiàn)象，風有風向、風速兩個特征，通過事物的變化我們可以感知和觀測風的方向和力量。2 2、風向是指風吹來的方向，可以用八個方位來描述。風向可以用風向標來測量， 風向標的箭頭

4、與風吹來的方向一致， 箭翼與風吹來的方向相反。（箭頭的指向是風向，箭翼的方向的風向相反）3 3、風的速度是以風每秒行進多少米進行計算。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為 1313 個等級，八級風可以將樹枝吹斷。我們的天氣日歷中可用簡化的風速等級來劃分風速，即無風是 0 0 級、微風是 1 1級、大風是 2 2 級。第五課：1 1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。2 2、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。3 3、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器,測量 2424 小時內(nèi)的降

5、水量。34 4、降水量等級：0-10mm0-10mm 為小雨，10-25mm10-25mm 為中雨，25-50mm25-50mm 為大雨，50-100mm50-100mm 為暴雨。第六課：1 1、觀察云：天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。2 2、不同天氣的劃分：把天空當做一個圓，平均分成 4 4 份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。少于四分之一為晴天，少于四分之三為多云，多于四分之三為陰天。3 3、云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。根據(jù)（云量的多少），天氣可分為（晴天）（多云）和（陰天）。氣象學家（根據(jù)云的高度和形狀），通常把

6、云分為（層云）（積云）和（卷云）三類。云可以看作是天上的（霧）。靠近地球表面的（扁平層狀云）是層云,它通常是（灰）色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層云， 看上去像 （棉花堆） 一樣的云叫做積云， 通常與晴天相聯(lián)系。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（纖細的羽狀玄）是卷玄，卷玄離地球最遠，是由（微小的冰晶）組成。第七課：1 1、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2 2、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。3 3、總結(jié)一個月內(nèi)的天氣觀測常用的方法有列統(tǒng)計表和繪制柱狀圖等。實踐與實驗1 1、我們經(jīng)?？吹剿{天白云，你知道

7、云的分類嗎？云與天氣有什么關(guān)系？答：我們一般把云分成三類：積云、層云和卷云。4靠近地球表面形成的扁平狀的云石層云。層云通常是灰色的。層云有時候會覆蓋大部分甚至整個天空。如果層云變厚，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨和雪，所以也稱為雨層云。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云通常與晴好天氣相聯(lián)系，但是也能發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨的天氣。纖細的羽狀云是卷云。卷云只有在溫度非常低的高空才能形成，因此卷云是由微小的冰晶組成的。實驗題一、制作風向標的材料和制作過程：制作材料：吸管 1 1 根、小刀 1 1 把、剪子 1 1 把、硬紙板 1 1 塊、大頭針 1 1 個、帶橡皮的鉛筆 1 1 只。制作過程：1

8、 1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約 1 1厘米的縫隙。2 2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3 3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。4 4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。實驗題二、制作雨量器1 1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在 1515 厘米以上；2 2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；3 3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4 4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶

9、豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對齊；5 5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。5第二單元溶解第一課：1 1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。2 2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。3 3、過濾紙的制作方法：將濾紙對折兩次，沿著一條邊再打開，呈圓形，有一半是一層，有一半是三層。3 3、做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒， 玻璃棒緊靠三層濾紙， 漏斗末端緊靠承

10、接濾液的燒杯內(nèi)壁。）第二課：1 1、高鎰酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用（小匙）來取。2 2、高鎰酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)洛解，沉入水底；輕輕搖晃杯子后，高鎰酸鉀的狀態(tài)：水底的高鎰酸鉀減少了，杯中的液體變成紫紅色；攪拌后，高鎰酸鉀的狀態(tài)：全部溶解，變成了均勻分布、紫紅色透明的高鎰酸鉀溶液。3 3、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。第三課：1 1、膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再一絲絲的下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶

11、液。2 2、食鹽、高猛酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精和小蘇打都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液；沙、面粉和食用油不能溶6解在水中。第四課：1 1、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。2 2、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約 1/31/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。3 3、水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了

12、。第五課：1 1、影響固體物質(zhì)溶解快慢的因素：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大小）、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。（攪拌）（加溫）（切碎）等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。第六課：1 1、物質(zhì)的溶解能力：物質(zhì)在水中的（溶解能力）是（有限度）的，不能無限量地溶解下去。（100100 毫升）水中，大約能洛解（3636 克）食鹽。第七課：1 1、食鹽溶解于水的變化過程是一個（可逆）的過程：鹽能夠（落解）在水中，也能從水中（分離）出來。2 2、分離食鹽和水的方法：食鹽溶解在水中，可用（蒸發(fā)）的方法將食鹽和水分離。這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中，如：把海水引進鹽田，用太陽

13、的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶，即海水曬鹽。73 3、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有（蒸發(fā)皿）（石棉網(wǎng)）（酒精燈）（三腳架）（火柴）（濕抹布）。4 4、酒精燈的火焰分為（外焰）（內(nèi)焰）（焰心）三個部分，溫度外焰（最高），內(nèi)焰其次，焰心（最低）。5 5、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈（對火）。加熱完畢需要熄火時，可用（燈帽蓋滅），需要蓋兩次，以避免以后使用時燈帽打不開， 絕對禁止用嘴吹滅火！ 酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。實踐與試驗1 1、使用酒精燈加熱要注意什么？答：（1 1

14、）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。（2 2）用酒精燈加熱時，應(yīng)使用外焰。（3 3）萬一有酒精灑出在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。（4 4）加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將火蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次。絕對禁止用嘴吹滅。2 2、面粉溶解了嗎？能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。（用同樣的辦法回答食鹽和沙子是否洛解）3 3、海水怎么變成鹽？把海水引進鹽田， 用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)， 最后就可以析出鹽。4 4、 怎樣把鹽水中的鹽和水分離開來？蒸發(fā)或者暴曬 （會寫簡單的步驟）5 5、 酒精和食鹽都能溶解于水， 請根據(jù)你做過的實驗結(jié)果判斷:它們都能8無限地溶解

15、在水中嗎？酒精能無限的溶解在水中， 水也可以無限的溶解在酒精中， 食鹽在一定量的水中溶解是一定的， 他的洛解取決與水的多少，水多則溶解的多，水少則溶解的少，所以食鹽并不能無限溶解在水中。 實驗一： 制定一個“100100 毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。要研究的問題：100100 毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法：1 1.用量筒取 100100 毫升的水倒入燒杯中。2 2、用天平把食鹽分成兩克一份。3 3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的

16、食鹽不能再洛解為止。4 4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經(jīng)過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結(jié)論是：100100 毫升水能溶解大約 3636 克食鹽. .實驗二：不同物質(zhì)在水中的溶解能力材料：2 2 個燒杯、玻璃棒、水、食鹽、小蘇打步驟：把食鹽和小蘇打分成 2 2 克的小份。2兩個燒杯內(nèi)分別放入 5050 毫升的水，溫度相同。3先在兩個燒杯內(nèi)各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解為止。4統(tǒng)計食鹽和小蘇打各放了多少份。實驗結(jié)論：5050 毫升的水中，食鹽能溶解 7 7 份左右；小蘇打能落解 2 2 份左右。 食鹽在水中的溶解能力比小蘇打的強。 由此說明不同物質(zhì)在水中的溶解能力是

17、不同的。實驗三：食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽在這個對比實驗中只有冷水、熱水一對條件是不一樣的。9實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。實驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽落解慢。實驗結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。這個結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實驗四：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過的一種實驗描述一下。實驗材料：水果糖 2 2 塊、杯子兩個、水、錘子 1 1 把實驗過程：把一塊水

18、果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進水中就開始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實驗結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。實驗五:不同物質(zhì)在水中的溶解實驗，完成：根據(jù)以上實驗，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中， 不會自行沉降， 也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。實驗六：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗你是怎樣完成的？你的預測：我認為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗過程：1分別在試管中加入 1010 至 1515 毫升水。分別往試管中加入 1 1 至2 2 毫

19、升醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。液體之間的溶解記錄表溶解過程膠水醋酒精食用油10怎樣進入到水中沉入水底，蜷縮仕底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上， 不進入水中在水中怎樣擴散緩慢擴散快速擴散快速擴散無法擴散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食ii用油會溶解）實驗七：氣體在水中的溶解能力材料準備：汽水、注射器、橡皮塞步驟：輕輕地打開一瓶汽水，用注射器吸取約三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。觀察記錄：慢慢地偶爾冒出氣泡。2慢慢地往外拉注射器的活塞。觀察記錄：

20、冒出很多氣泡，并且氣泡變大。3再慢慢地往里推注射器的活塞。觀察記錄：氣泡慢慢變小、變少，最后消失。實驗結(jié)論：水中能溶解少量氣體，比如氧氣和二氧化碳。水中的氣體是靠加壓的方式溶解的，壓力小氣體就跑出來，壓力大氣體就溶解在水里。實驗八：加快物質(zhì)溶解的研究A.A. 攪拌材料準備：2 2 個燒杯、1 1 根玻璃棒、食鹽步驟：在兩個燒杯內(nèi)放入相同溫度、相同數(shù)量的水。2同時往兩個燒杯內(nèi)放入相同分量的食鹽。3一個燒杯靜置不動，另一個燒杯內(nèi)攪拌。實驗結(jié)論：攪拌的那個燒杯內(nèi)的食鹽溶解的快，攪拌能加快食鹽在水中的溶解。B.B. 溫度材料準備：2 2 個燒杯、食鹽步驟：在兩個燒杯內(nèi)放入相同數(shù)量的水，一個冷水，一個熱

21、水。同時往兩個燒杯內(nèi)放入相同分量的食鹽。靜置片刻。實驗結(jié)論： 熱水的燒杯內(nèi)食鹽溶解的快， 溫度能影響食鹽在水中的溶解速度，溫度高溶解快，溫度低溶解慢。C.C.顆粒大小材料準備：2 2 個燒杯、粗鹽步驟：在兩個燒杯內(nèi)放入相同溫度、相同數(shù)量的水。12同時往兩個燒杯內(nèi)放入相同分量的粗鹽，其中一份打碎。靜置片刻。實驗結(jié)論：打碎的那個燒杯內(nèi)的實驗溶解的快，物體越細越容易溶解。實驗九：驗證物質(zhì)是否溶解方法：A.A.有沒有沉淀 B.B.有沒有均勻分布 C.C.過濾材料準備：燒杯、鐵架臺、玻璃棒、漏斗、濾紙注意事項：過濾物質(zhì)不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。2濾紙不能高出漏斗，液體不能高出濾紙3漏斗要緊靠下邊

22、的燒杯。實驗結(jié)論：能把物質(zhì)過濾出來留在濾紙上，說明該物質(zhì)不能溶解。第三單元聲音第一課：1 1、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上字母（音調(diào)），數(shù)字表示（每秒振動的次數(shù)）。2 2、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。第二課：1 1、一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。2 2、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）3 3、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。第三課：131 1、 聲音的強弱可以用音量來描述。 聲音的高低可以用音高來描述

23、。 （音高是描述物體振動快慢的一個量。）2 2、音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。3 3、音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。4 4、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越低，水越多聲音越高。5 5、撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。6 6、撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。琴弦松，聲音低；琴弦緊，聲音高。7 7、擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。（注意：描述聲音時，高低、強弱表示不同的含義）第四課：1 1、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)

24、出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。2 2、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。第五課：1 1、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。2 2、聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。固體液體氣體。3 3、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。4 4、在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。14第六課：1 1、我們這樣聽到聲音：人的耳朵是由（外耳）（中耳）和（內(nèi)耳）構(gòu)成。一個振動的物體使

25、它周圍的空氣發(fā)生振動，外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的振動，中耳的（聽小骨）再將振動傳到充滿液體的（內(nèi)耳），所引起的液體振動刺激（聽覺神經(jīng)）一一產(chǎn)生了信號，被（大腦）接受了，我們便感受到了聲音。鼓膜很（薄）很有（彈性），即使很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。第七課：1 1、耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。2 2、噪音對人的傷害：聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。3 3、保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發(fā)聲。實踐與實驗1 1、生活中的噪音對我們的身

26、心健康十分有害，說說人們是怎樣控制發(fā)聲的？答：(1)(1)在電影院、醫(yī)院、學校等公共場臺要輕聲細語，減少噪音的產(chǎn)生。(2)(2) 在汽車、 摩托車的排氣管上加上消音裝置， 以減小發(fā)動機的聲音。(3)(3) 人們在墻上、天花板上加裝吸音材料，以減少噪聲。(4)(4) 人們還使用吃音玻璃，減少室外噪聲對室內(nèi)的影響。2 2、我們是怎樣聽到聲音的？答：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引15起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)， 產(chǎn)生了信號， 大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。3 3、如何保護我們的聽

27、力？答：遠離噪音，遇到巨響捂住耳朵張開嘴巴，不要長時間用耳機聽音樂不要經(jīng)常掏耳朵，要單鼻孔握鼻涕，保證睡眠不熬夜，多吃蔬菜水果粗糧海鮮。實驗一:以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度，尺子發(fā)出的音高的變化：商田所.校面、較低、低來描述.頊別快慢快-板快.錢惺 r實驗結(jié)論：尺子伸出越長，音高越低，越短音高越高。實驗二：聲音高低變化材料：相同的四個直筒杯子方法：1 1 號杯子滿杯、2 2 號杯子四分之三杯、三號杯子二分之一杯、四號杯子一個底A.A.用同一個力道一次敲擊水杯：實驗結(jié)論：敲擊水杯，水和杯子一起振動，但由于杯子是一樣的，我們可以近似的看成是水在振動，水越少，振動越快，音高越高；相反

28、，水越多，振動越慢，音高越低。A.A.朝杯口的水平方向吹氣：實驗結(jié)論： 朝杯口的水平方向吹氣， 振動的是杯子里的空氣， 空氣越少，振動越快，音高越高；反之，空氣越多，振動越慢，音高越低。實驗三：空氣對聲音傳播的影響材料：玻璃罩、鬧鐘、抽氣管實驗結(jié)論：慢慢抽掉玻璃罩的空氣，聽到的聲音越來越輕，直到完全聽不到；再慢慢地把空氣注進玻璃罩，聽到的聲16音越來越響?？諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)。第四單元我們的身體第一課：1 1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。2 2、身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。3 3、人體的外部特點可以直接觀察，內(nèi)部特點可以借助

29、一些工具，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。第二課：1 1、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。2 2、人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。3 3、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關(guān)節(jié)靈活。第三課：1 1、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。2 2、人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。3 3、為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣， 所以呼吸的次數(shù)要比平時多， 以便呼出和吸入

30、比平時多的氣體。4 4、經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。5 5、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。第四課：171 1、人體需要的（氧氣）由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過（血管）輸送到身體的各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，排出體外。鍛煉身體可以增強心臟的力量，有利于身體健康。2 2、我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在（收縮）和（舒張）。心臟的心?。ㄊ湛s），血液（離開）心臟；心肌（舒張），血液（回到）心臟。3 3、為什么運動時心跳會加快？因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。第五課：1

31、 1、人體的消化器官主要包括（口腔）（咽）（食道）（胃）（小腸）和（大腸），每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按（順序）進入這些消化器官，被消化吸收。食物被食管運輸?shù)轿咐?，進一步（磨碎）和（分解），被小腸吸收。人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。第六課1 1、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀分類，可分為門齒、犬齒、臼齒。2 2、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。3 3、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。第七課：1 1、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。2 2、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。3 3、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。實踐與試驗1 1、運動起來后，我們的身體會發(fā)生什么變化？為什么？18答：運動起來后，我們的呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)會增加。這是因為：運動起來后，耗氧量會增加，所以呼吸次數(shù)增加以便獲得更多的氧氣，心跳增加以便把更多的氧氣輸送到身體的各個部分。2 2、牙齒從功能上分哪幾類？我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？答：我們的牙齒分為：門齒、犬齒和臼齒三類。保護牙齒要做到：(1)(