精選數(shù)學(xué)小升初綜合測試題

1、.精選數(shù)學(xué)小升初綜合測試題要想在考試中獲得好成績就必須注重平時的練習(xí)與積累，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了數(shù)學(xué)小升初綜合測試題，小朋友們一定要仔細閱讀哦!一、填寫 的內(nèi)容。1.表示兩個比相等的式子叫做 。2.0.321.6化成最簡單的整數(shù)比是 ，比值是 ，根據(jù)這個比值組成一個比例式另一個比是 ，比例式是 。10和60，這個比例是 。4.被減數(shù)是72，減數(shù)和差的比是45，減數(shù)是 5.因為a×b=c，當a一定時，b和c 比例。當b一定時，a和c 比例。當c一定時，a和b 比例。6.用20的約數(shù)組成一個比例式是 。一個外項是 ，這個比例式是 。應(yīng)畫 厘米。9.在繪畫時，要把實際間隔 縮小500倍

2、，使用的比例尺應(yīng)該是 。二、分析判斷。對的畫“，錯的畫“×1.一般地圖上用的比例尺是縮小比例尺。 2.圓的直徑和它的面積成正比例。 3.y=5x，x和y成反比例。 4.數(shù)a與數(shù)b的比是58，數(shù)a是75，數(shù)b是120。 三、分析選擇。將正確答案的序號填在 里。1.甲乙兩個圓半徑的比是21，那么甲和乙兩個圓的面積的比是 1412213422.把一個圓柱體加工成一個與它等底等高的圓錐體，圓柱的體積與去掉部分的體積的比是 1312323233.在一個比例式中，兩個比的比值都等于3，這個比例式可以是 131=13231=0.30.1393=314.修一條路，已修的是未修的80%，已修的與未修的

3、比是? 1801002 453108劉師傅如今與過去工作效率的比是 2 133 31四、觀察分析。1.將下面的等式改寫成比例式。1 10.2×9=1.8×51351×7=17×21462a=47b2.認真觀察下面每題的解是否正確?對的畫“，錯的改正過來。115.62.8=2.4x五、說說下面各題的兩種相關(guān)聯(lián)的量是成正比例，還是成反比例。寫出說理過程。1.小麥的重量一定，面粉和出粉率。2.圖上間隔 一定，比例尺和實際間隔 。3.先判斷，再填空。3a=b a和b成 比例。六、選擇正確算式，并說出理由。1.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行駛28千米，4.5小時

4、到達，要4小時到達，每小時要多行幾千米?128×4.5÷4-282解：設(shè)每小時多行x千米。28×4.5=28+x×43解：設(shè)每小時多行x千米。28×4.5=28×4+x428-28×4.5÷42.東風(fēng)洗染廠，每天用水量比過去節(jié)約20%，原有390噸水，如今比過去多用30天，如今每天用水多少噸?1390×1-20%÷302解：設(shè)如今每天用水x噸。390×20%=30x3解：設(shè)過去用x天，那么如今用x+30天。390÷120+30=2.6噸4 390×20%÷

5、30七、解決下面的實際問題。1.一幅地圖用0.6厘米表示實際間隔 30千米，求這幅地圖的比例尺。用線段比例尺表示出來。2.張莊和王村相距960千米，要在兩村間修筑一條筆直的馬路，畫在設(shè)計圖上的間隔 是這幅設(shè)計圖的比例尺是多少?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。

6、平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。這樣可以提早幾天完成?用三種你認為簡捷的方法解答4.一塊平行四邊形菜地，底與高的和是150米，它們的比是32，求這塊菜地的面積是多少平方米?*5.甲乙兩地相距800千米，A、B兩輛汽車分別從兩地同時相向而行，A、B兩車速速度比是65，當兩車相遇時，兩車各行多少千米?用三種方法解答語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀

7、的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。數(shù)學(xué)小升初綜合測試題就為大家整理到這，想要理解更多小升初輔導(dǎo)資料歡送關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初頻道!與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清