一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說(shuō)教材演講稿

1、數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材演講稿小莊小學(xué)陳玉玲一、教學(xué)內(nèi)容、作用和地位1 .數(shù)與代數(shù)方面：第一單元：南極小客人一一100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。第二單元：下雨了一一認(rèn)識(shí)鐘表。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)整時(shí)、平時(shí)、大約幾時(shí)。第四單元：綠色行動(dòng)一一100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）；兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。第五單元：小小存錢罐一一人民幣的認(rèn)識(shí)。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)元、角、分；人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。第六單元：大海邊一一100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：兩位數(shù)加

2、兩位數(shù)；兩位數(shù)減兩位數(shù)；連加、連減、加減混合運(yùn)算。2 .空間與圖形方面：第三單元：農(nóng)夫與牧童一一方位與圖形。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)東西南北四個(gè)方向；長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的初步認(rèn)識(shí)。第七單元：阿福的新衣一一厘米、米的認(rèn)識(shí)。單元主要教學(xué)內(nèi)容：厘米的認(rèn)識(shí)，線段的認(rèn)識(shí)；米的認(rèn)識(shí)。3 .統(tǒng)計(jì)與概率方面：第八單元：我們的鞋碼一一統(tǒng)計(jì)。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。4 .實(shí)踐與綜合應(yīng)用方面：本冊(cè)教材共安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：一是奇妙的回形針。主要教學(xué)內(nèi)容是：圖形的拼擺與數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。二是小小信息員。主要教學(xué)內(nèi)容是：搜集信息，整理信息；100以內(nèi)數(shù)

3、的認(rèn)識(shí)和加減法。另外還有第九單元：兒童樂(lè)園一一總復(fù)習(xí)?；仡櫿砣珒?cè)內(nèi)容。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破以及教材的剪裁下面我將著重和大家交流每個(gè)單元的具體內(nèi)容特別是教學(xué)重難點(diǎn)的突破以及我的一些想法和做法。還請(qǐng)大家多提寶貴意見。第一單元南極小客人一一100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元的知識(shí)基礎(chǔ)是上冊(cè)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)以及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。所以本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段有著承前啟后的作用，是一個(gè)非常關(guān)鍵的單元。對(duì)于重難點(diǎn)的教學(xué)，我覺得應(yīng)該重視數(shù)數(shù)的過(guò)程，特別是重視“十”的認(rèn)識(shí)，教材為我們提供了大量的素材，同

4、時(shí)生活中也有很多可以利用的資源，比如數(shù)小棒、數(shù)黃豆等等，我們要引導(dǎo)學(xué)生在擺一擺、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的數(shù)數(shù)方法，并借助計(jì)數(shù)器理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，體會(huì)計(jì)數(shù)單位“百”的意義，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，從而形成數(shù)的概念。第二單元下雨了認(rèn)識(shí)鐘表本單元是時(shí)間教學(xué)的起始單元，主要目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實(shí)際初步學(xué)會(huì)看鐘表，體會(huì)鐘表在生活中的重要作用，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)讀“整時(shí)”、“半時(shí)”、“大約幾時(shí)”。認(rèn)識(shí)“整時(shí)”和“半時(shí)”是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“大約幾時(shí)”是教學(xué)難點(diǎn)。（知識(shí)編排見課件）對(duì)于本單元重難點(diǎn)的突破我覺得還是要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，重視學(xué)生

5、的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在觀察、比較和操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在這里說(shuō)一下我的做法。記得小時(shí)候，家里有一個(gè)掛鐘，每到整時(shí)和平時(shí)都會(huì)有鐘聲提醒，那時(shí)雖然小學(xué)數(shù)學(xué)教材里沒(méi)有牽涉到鐘表的知識(shí)，但是我早就學(xué)會(huì)了看鐘表，就是自己觀察，結(jié)合著鐘聲慢慢地就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，也就會(huì)看時(shí)間了?，F(xiàn)在學(xué)生家中很少有這種帶聲音的掛鐘了，而且無(wú)論是人教版還是青島版都在一年級(jí)就設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)鐘表的教學(xué)。每次教學(xué)到這一單元都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生理解不了，感覺很費(fèi)勁。所以在上學(xué)期的家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)，我就先跟家長(zhǎng)們溝通好了，正好我們那一次培訓(xùn)的內(nèi)容是媽媽說(shuō)我小磨蹭，專家講座中提到過(guò)讓家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，制定作息時(shí)間表。訓(xùn)練孩子在最短的時(shí)間內(nèi)做好事情。我就借

6、機(jī)提醒家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備鬧鐘，我說(shuō)除了專家提到的功能外，還有一個(gè)很大的作用，就是我們下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表這一單元，請(qǐng)您讓孩子在家里自己觀察鐘表，最好學(xué)會(huì)看時(shí)間，如果想撥弄一下您也不要批評(píng)，即使給撥壞了也才幾元錢而已，但是他從中學(xué)到的知識(shí)一生受益。所以，我們班的學(xué)生應(yīng)該有了很好的生活體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)估計(jì)問(wèn)題不會(huì)很大。第三單元農(nóng)夫與牧童方位與圖形本單元是有關(guān)方向知識(shí)的起始單元，雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，但由于方向的知識(shí)比較抽象，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握，所以本單元教材內(nèi)容只是借助具體情境，讓學(xué)生初步感知東西南北四個(gè)方向，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向打好基礎(chǔ)。長(zhǎng)方形、正方形、三

7、角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)是建立在初步認(rèn)識(shí)立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些圖形及其特征的基礎(chǔ)。對(duì)于平面圖形部分的教學(xué)，要結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，組織開展好操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫、剪一剪、擺一擺、填一填，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中初步體驗(yàn)平面圖形的特征。注意將操作與觀察思考有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。特別是對(duì)于平面圖形的特征，初步感知即可，不要拔高要求。第四單元綠色行動(dòng)一一100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法口算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法

8、及多位數(shù)加減法的重要基礎(chǔ)。信息窗二設(shè)計(jì)的是兩位數(shù)加一位數(shù)的口算（進(jìn)位），也是本單元的教學(xué)難點(diǎn)之一。在教學(xué)中要注意算法多樣化的教學(xué)，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多種算法，但是要注意引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擇優(yōu)，選取較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。同時(shí)要注重算理地理解，重視解決問(wèn)題的教學(xué)，適當(dāng)增加練習(xí)以鞏固算理算法第五單元小小存錢罐一一人民幣的認(rèn)識(shí)本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元，是在學(xué)生已有了一些認(rèn)識(shí)和使用人民幣的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。其中進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。關(guān)于模擬購(gòu)

9、物等實(shí)踐活動(dòng)，我覺得很有必要開展。雖然在操作時(shí)需要老師花費(fèi)很多心思和精力，但是如果設(shè)計(jì)好了，孩子能夠熱情主動(dòng)地參與這些活動(dòng)，對(duì)提高孩子應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力會(huì)大有幫助。第六單元大海邊100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）本單元是在學(xué)生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容既是學(xué)習(xí)筆算的開始，又是以后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，掌握計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第七單元阿福的新衣一一厘米、米的認(rèn)識(shí)。測(cè)量是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一?！袄迕?、米的認(rèn)識(shí)”是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的開始，也是今后學(xué)習(xí)其他長(zhǎng)度單位和有關(guān)測(cè)量知識(shí)的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)要重

10、視實(shí)際測(cè)量，在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上，形成厘米、米的長(zhǎng)度觀念。為了讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)本單元時(shí)能有大量的生活體驗(yàn)做支持，我在寒假作業(yè)中做了安排：讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)軟尺（量衣服用的米尺），每天量?jī)蓸游矬w的長(zhǎng)度（生活中常見常用的物品），并記錄下來(lái)。學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手操作中會(huì)積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)本單元時(shí)也就水到渠成了。在實(shí)際生活中找出一些長(zhǎng)度是1厘米、1米的物體，使學(xué)生真正了解1厘米、1米約有多少，從而初步建立長(zhǎng)度觀念。同時(shí)要注意挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)資源，讓學(xué)生先估測(cè)，再實(shí)際測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力。第八單元我們的鞋碼一一統(tǒng)計(jì)在一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，本單元將在進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用多種方法收集、整理數(shù)據(jù)。本單元的教學(xué)可以充分利用學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)組織實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。除了教材提供的資源外，還可以選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，比如“喜歡吃什么水果的同學(xué)多”、“喜歡看什么