一對一個性化英語輔導(dǎo)計劃

1、教學(xué)輔導(dǎo)計劃學(xué)習(xí)現(xiàn)狀xxx,初一學(xué)生，2012年1月份開始與之接觸，此時初一第一學(xué)期期末考試已經(jīng)過去，50多分左右，平時的家庭作業(yè)，課堂筆記，雖然能做完，但正確率相當(dāng)?shù)?，甚至有的練?xí)題老師講解過了，他作業(yè)本上還是錯的答案，有的是單詞拼寫錯誤，有的是完全不知所以然。簡單的英語對話經(jīng)過提醒之后才能做出回應(yīng)。優(yōu)劣勢分析通過與其父母溝通，了解到皓偉學(xué)習(xí)的各方面：1、從小學(xué)進(jìn)入到初中，隨著科目、課程的增加，英語學(xué)習(xí)方法不適合，就英語而言，學(xué)習(xí)方法上很有欠缺。據(jù)李媽媽反應(yīng)，平時李在英語學(xué)習(xí)上也花了一定的時間，但就是沒效果。這是為什么呢？通過一段時間的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是阻礙其英語進(jìn)步的最大障礙。

2、比如單詞記憶，這突出表現(xiàn)在拼寫單詞時，很多時候會把單詞間的順序顛倒。而單詞的含義僅僅只是單詞表里孤立的記憶，這樣，就算花了大量時間把單詞背下來，也不太會運(yùn)用，寫出來的簡單的句子都很漢語化。其次是語法，在某些某塊，語法筆記還是有抄下來的，但我發(fā)現(xiàn)他并沒有切實理解，如學(xué)到send,give街雙賓語這一用法時，在send/givesbsth結(jié)構(gòu)中，他并不能理解sb,sth所代表的含義，所以碰到相關(guān)習(xí)題時，就無法順利、準(zhǔn)確地解出來了。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們知道，語言的學(xué)習(xí)很多首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的朗讀時學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提，而良好的習(xí)慣又是模仿、記憶的基礎(chǔ)和前提。平時朗讀時，李同學(xué)閱讀習(xí)

3、慣性地指讀、回讀、譯讀等，這些都不利于他很快地習(xí)得新的單詞、短語和句子，消耗時間又沒有效果。3、學(xué)習(xí)主動性方面：學(xué)習(xí)英語的主動性雖然不是很好，但如果父母加以監(jiān)督的話，基本能完成相關(guān)作業(yè)，然父母忙于工作，很多時候無暇顧及。雖存在以上種種問題，但皓偉學(xué)習(xí)英語的積極性還不錯，小學(xué)英語雖然沒做太高的要求，但也有一定的基礎(chǔ)，最重要的是敢于開口說，有自信。且縱觀其他科目，以及其父母的反應(yīng)，其他各科的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異。輔導(dǎo)策略學(xué)習(xí)態(tài)度上，基本沒多大問題，只需要加以鼓勵以激發(fā)、保持其學(xué)習(xí)興趣與熱情。平時會利用一些簡短故事及身邊熟悉的人物去引導(dǎo)、鼓勵他。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，主要是朗讀、拼寫習(xí)慣的改進(jìn)。我采取的是多鼓勵，

4、樹立自信心，少指責(zé)、批評。當(dāng)然，當(dāng)同樣的問題出現(xiàn)多次時，會適當(dāng)?shù)呐u。學(xué)習(xí)方法上，在單詞記憶這塊，加入音標(biāo)的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)把單詞放入到短語、句子、課文中去理解記憶的訓(xùn)練。語法的理解方面，盡可能用簡單的例句去解釋一些語法上的規(guī)定、規(guī)則或習(xí)慣。比如學(xué)到時態(tài)知識時，用Theearthgoesaroundthesun.表達(dá)一般現(xiàn)在時，IamlearningEnglish.表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時，IamgoingtoBeijingtomorrow.表達(dá)一般將來時，等等。最后，多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語感。好的語言首先是“讀”出來的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語音語調(diào)，增強(qiáng)語感，而且有助于聽力水平的提高。背誦

5、可以加深學(xué)生對語言知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語及書面語的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語言的方式之一。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語言的綜合能力?？偟膩碚f，初中英語是比較簡單的，以積極的心態(tài)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅持每日聽說讀寫，我相信，學(xué)好英語的同時讓他變得更加自信。初二上教材分析人教版新目標(biāo)英語八年級上冊由十二個單元和兩個復(fù)習(xí)單元組成。每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)完全不同：分為sectionA、sectionB、self-check三部分，并且各有側(cè)重點教材內(nèi)容的整理及其分析本教材內(nèi)容看似眾多而不易歸納整理，實際不然

6、?，F(xiàn)從語法結(jié)構(gòu)和語言目標(biāo)兩方面做一簡要的融合。1、本套教材中的語法結(jié)構(gòu)(1)一般現(xiàn)在時？?？?(2)現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來時(3)一般將來時？(4)一般過去時(5)形容詞，付詞的比較級，最高級(6)情態(tài)動詞的用法2.必掌握的語言目標(biāo)(1)學(xué)會以howoften引導(dǎo)的特殊疑問句，表達(dá)頻度的付詞。(2)學(xué)會提出建議，掌握表述身體種種不適的表達(dá)，學(xué)習(xí)合理安排自己的飲食結(jié)構(gòu)(3)學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來計劃或行動，掌握where,when,howlong引導(dǎo)的特殊疑問句。允許做某事及寫留言以請求他人的(4)學(xué)會談?wù)摮鲂蟹绞健?5)學(xué)會用英語禮貌地發(fā)出，接受，拒絕，邀請。(6)學(xué)會用英語談?wù)搨€性特征。(7)

7、學(xué)會詢問和描述一種食物的制作過程。(8)學(xué)會描述過去發(fā)生的事情。(9)學(xué)會描述成功的人士。(10)學(xué)會談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因。(11)學(xué)會禮貌地請求允許做某事及寫留言以請求他人的幫助。(12)學(xué)會簡單的比較，并表達(dá)自己的好惡。八年級輔導(dǎo)教學(xué)進(jìn)度表八年級下學(xué)期總周數(shù)：14-16總課時：68-74課次時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1-2a-底IUnit1Howoftendoyouexercise重點語法：頻率副詞詢問別人做杲事的頻繁程度43-4第二周Unit2What'sthematter重點語法：詢問別人如何感覺了解一些常見病的英文名稱45-6第三周Unit3Whatareyoudoin

8、gforvacation重點語法：用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示4一般將來時態(tài)強(qiáng)調(diào)杲個動作已經(jīng)計劃好即將按照計劃去執(zhí)行7-8第四周Unit4Howdoyougettoschool重點語法：詢問別人做杲事的方式用How引導(dǎo)特殊疑問句49-10第五周Unit5Canyoucometomyparty重點語法：詢問并請求某人做某事411-12第六周Unit6I'mmoreoutgoingthanmysister.重點語法：在兩件或多件事物中進(jìn)行比較使用形容詞的比較級和最高級413-16第七-八周期中復(fù)習(xí)817-18第九周Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake重點語法：詢問做杲事

9、的過程用how引導(dǎo)特殊疑問句分步回答用first（首先），next（接著）,then（然后）,finally（最后）等時間副詞引導(dǎo)從句。419-20第十周Unit8Howwasyourschooltrip重點語法：一般過去時態(tài)421-22第周Unit9Whenwasheborn重點語法：一般過去時態(tài)談?wù)撝宋?23-24第十二周Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer.重點語法：一般將來時態(tài)兩種一般將來時態(tài)形式：willdo；begoingtodo425-26第十三周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom重點語法：委婉請求別人

10、做某事引導(dǎo)詞用can,shall,will等情態(tài)動詞的過去時態(tài)427-28第十四周Unit12What'sthebestradiostation重點語法：在各事物間進(jìn)行比較用形容詞的原形、比較級和最高級429-34第十五-七周期末復(fù)習(xí)12初二下教材分析教材分析八年級下冊全書共有12個單元，并含有兩個復(fù)習(xí)單元，即：Reviewofunits15,Reviewofunits610,同時還附有AdditionalMaterial,但無Culture,單詞和詞組的歸納同八年級上冊書，全冊書必掌握的單詞有398個，詞組87個，人名50個，并且課本后附有每個單元的聽力材料。具體每個單元所含單詞及詞

11、組情況：1、therebe的一般將來時？?2、掌握should的用法。3、直接引語，間接引語。4、過去進(jìn)行時。5、現(xiàn)在完進(jìn)行時。6、學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句及賓語從句。7、現(xiàn)在完成進(jìn)行時。8、賓語從句。9、學(xué)習(xí)句型：Wouldyouminddoingsth10、學(xué)習(xí)have/hasbeento?11、學(xué)習(xí)反意疑問句。教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容和目標(biāo)八年級英語輔導(dǎo)內(nèi)容和目標(biāo)(1) ?學(xué)會對未來進(jìn)行預(yù)測，并表達(dá)各自的觀點(2) ?學(xué)會談?wù)撛趯W(xué)校和家庭中遇到的種種麻煩和問題，為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議(3)學(xué)習(xí)講故事(4)學(xué)會轉(zhuǎn)述他人話語及寫成績報告單，并能將自己的成績報告給他人(5)學(xué)會談?wù)撘蚬?/p>

12、關(guān)系，做出決定是否做謀事(6)學(xué)會談?wù)撊藗冏鲋\事持續(xù)多長時間(7)學(xué)會提出請求和表示歉意(8)學(xué)會對比物品質(zhì)量(9)學(xué)會談?wù)撨^去的經(jīng)歷八年級下學(xué)期總周數(shù)：14-16總課時：62-64L課次時間|教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1-2第一周Unit1W川peoplehaverobotsImportantanddifficultpoints:1. will構(gòu)成一®將來時態(tài)的句式。2. Therebe句型的一般將來時態(tài)。3. more,fewer,less的用法。4. Howtomakepredictions.4-63-4第二周Unit2WhatshouldIdo1 .should/could情態(tài)動詞的用法

13、。2 .如何提出建議。45-6第三周Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived1 .when,while引導(dǎo)的時間狀語從句。2 .學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)。3 .利用知識談?wù)撨^去發(fā)生的事情。4 .復(fù)習(xí)過去式，學(xué)會講故事。5 .了解一些自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識。4-67-8J第四周Unit4HesaidIwashard-working.1 .個人Reportcard的寫作。2 .直接引語轉(zhuǎn)換間接引語中，注意一些關(guān)鍵動詞的變化和人稱代詞的變化。4-69-10第五周Unit5Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!學(xué)習(xí)運(yùn)用be

14、goingto和will構(gòu)成的一般將來時。if引導(dǎo)的條件狀語從句。掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示將來(Presentprogressiveasfuture).4-611-12第六周期中復(fù)習(xí)813-16第七-八周Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell現(xiàn)在完成進(jìn)行時的用法以及與現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的區(qū)別。4-617-18第九周Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic1 .學(xué)習(xí)Wouldyouminddoingsth這一句型，學(xué)會懇請對方對于某事如何表達(dá)歉意。2 .本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題展開教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。419-20第十周Unit8Whydontyougetherascarf1. WhatshouldIgetsb2. Whydon'tyouget/buysbsth3. Whatabout/Howaboutsth4-64. It's/Theyaretoo+adj.5. Presentperfecttense.21-22第周Unit9Haveyoueverbeentoanamuse