7月小托班教案

1、七月小托班第三周活動方案制定教師 :小托班教師日康復(fù)教育方案時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標Z辛/，丄口占右廿匚*三=上右口丄右三=占右甘仁*厶匕項星活根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及債口言的根本技表現(xiàn)狀況L人?我的家幼兒園?i期口 王題7J教學(xué)F?叭我|的家-幼丿兒園?1 鄉(xiāng)、八H 鄉(xiāng)Q / LJ 匕二、 /廠,1 2 T、 p人十，U人十.K J H J 1 1 H . 1=1, o2、認識我們的“家幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒。數(shù)學(xué)?比多少?感知兩組物體的多、少、一樣多。星期根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?我?guī)蛬寢屓ベ徫?1、能按照指令做事情，做錯了能夠改

2、正。2、愿意參加集體游戲，并體會其中的樂趣。3、初步認識超市。美術(shù)?我是快樂的小廚師?1、學(xué)習(xí)掌握“搓、“揉、“捏等動作。2、使幼兒初步體驗制作的快樂星期根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題 教學(xué)?美麗的公園?1、認知公園及公園里的花草樹木。2、積極參加“美麗公園的建構(gòu)游戲，體驗建構(gòu)“公園的樂趣?？茖W(xué)?白天和晚上?引導(dǎo)幼兒通過觀察，名法初步的時間概念。星期四根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題 教學(xué)?小熊請客-認識廚房?1、初步認識廚房和客廳。2、認知各種小動物。律動?吹泡泡?感受音樂的韻律，能夠隨音樂節(jié)奏做岀相應(yīng)的動作。星期五根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的

3、聽覺、言語及語言的根本技能主題 教學(xué)?寵物醫(yī)院?樂意參加“寵物醫(yī)院的角色游戲，嘗試扮演“醫(yī)生、護士， 寵物的“爸爸、媽媽等角色，學(xué)習(xí)照顧小動物。社會?過馬路?初步了解過馬路的規(guī)那么星期六根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?小小理發(fā)店?初步認識理發(fā)店，理解理發(fā)店是干什么的。律動?我要開火車?1、學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，知道火車發(fā)岀的聲音“嗚2、感受音樂的韻律以及對游戲的樂趣。星期日根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?我長大了 -認識洗手間?1、知道并能說岀大便或者小便。2、有獨立入側(cè)意識。體育?環(huán)保小衛(wèi)士?1、學(xué)習(xí)肩上揮臂、投擲的根本方法。2、能動作協(xié)

4、調(diào)、姿勢正確地將廢紙扔進“廢物箱3、有初步的環(huán)保意識，積極參與投擲的運動游戲。目加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音:根底水平：1、幼兒園2、老師3、小朋友擴展水平：| 1 、教室2、小狗語言領(lǐng)域句型1、拍拍手。2、握握手。3、XX 好！4、這是XX提問水平：1、指一指XX呢？2、我們握握手好嗎？3、這是什么？4、XX在干什么？5、這是什么地方？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀

5、況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：比多少數(shù)學(xué)活動目的：感知兩組物體的多、少、一樣多。家 長 反 饋教學(xué)周次：7月第三周 主題名稱1:我的家-幼兒園教學(xué)對象：小托班制定人：小托班教師七月份第三周主題課單元活動一活動名稱：我的家幼兒園Z 活動目的： 1、認知幼兒園、老師、教室及教室內(nèi)的環(huán)境布置。2、認識我們的“家幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。 活動準備：帶幼兒參觀幼兒園的整體環(huán)境； 小花狗的頭飾； 教師照片。 活動過程： 1配班老師戴著小狗的頭飾入班，和小朋友打招呼，主 班教師引導(dǎo)幼兒鼓掌歡送，小狗和幼兒一一握手問好。2、主班教師：“今天我們來了一位新朋友小狗， 我們帶著 它一起去看看我們的家

6、。主班教師請小朋友當(dāng)主人帶 領(lǐng)新朋友小狗參觀幼兒園、 認知幼兒園的老師、教 室及教室內(nèi)的環(huán)境布置。3、游戲： 請小客人與幼兒一起做游戲?找老師? 教師向幼兒分發(fā)教師的相片， 請幼兒拿著相片去 找相應(yīng)的老師。4、游戲完成后，引導(dǎo)幼兒與客人一起說兒歌幼兒園像我家幼兒園像我家，老師愛我我愛他，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。七月份第三周綜合課單元活動一一、活動名稱：比多少dyP106活動3下二、活動目的：感知兩組物體的多、少、一樣多。三、活動準備：1、各種玩具材料瓶子、瓶蓋、音樂一首、兩個呼 啦圈。2、幼兒用書數(shù)學(xué)第1215頁。四、活動過程：1、教師出示各種玩具材料瓶子、瓶蓋。2、老師引導(dǎo)幼兒將瓶子

7、從左至右排成一排，把瓶蓋也從左至右，依次放在瓶子的上面進行比較，可以通 過擺弄一一對應(yīng)的物品，感知兩組物體的數(shù)量，開 始時，可以比較兩組數(shù)量相等的物體，逐漸再來比 較數(shù)量不等的兩組物體，并在比較過程中，學(xué)習(xí)運 用“一樣多、“XX多“XX少等語言。3、組織游戲“占圈，引導(dǎo)幼兒對多少的感知。玩法：在地上放上兩個呼啦圈，音樂起，幼兒在圈的 外面聽音樂做動作，當(dāng)音樂停止時，幼兒馬上到任意 一個圈里站好，老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪個圈里的人 多，哪個圈里的人少。日康復(fù)教育方案項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好:很好1基1、唱名礎(chǔ) 訓(xùn) 練2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練

8、4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h語言_:言領(lǐng)域詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒程度進行發(fā)音：根底水平：1、媽媽2、寶寶擴展水平：J 1 、買2、拿3、超市句型1、買東西。2、拿/買XX3、XX 棒！4、這是XX提問水平：1、XX 呢？2、這是什么？3、給媽媽拿XX,好嗎？4、XX好不好？ XX棒不棒？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：我是快樂的小廚師美術(shù) 活動目的：1、學(xué)習(xí)掌握“搓、“揉、“捏等動作。2、使幼兒初步體驗制作的快樂家 長 反 饋教學(xué)周次：7月第三周 主題名稱2:我?guī)蛬寢屓ベ徫?/p>

9、教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師七月份第三周主題課單元活動二活動名稱：我?guī)蛬寢屓ベ徫锘顒幽康模?、能按照指令做事情，做錯了能夠改正。2、愿意參加集體游戲，并體會其中的樂趣3、初步認識超市?；顒訙蕚洌?、讓家長帶幼兒提前去超市熟悉環(huán)境，按名稱認知物品。2、自制購物架，各種衣服，日用品等。3、媽媽的頭飾一個；超市圖片假設(shè)干張?；顒舆^程：1、教師出示超市圖片，據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗提問幼兒：“這是什么地?方“誰帶你們?nèi)サ?？，“超市里面都有什么？引?dǎo)幼兒想象超市里有好吃的，漂亮的衣服，好玩的2、玩?我?guī)蛬寢屓ベ徫?的游戲 1教師進行情境表演：一位老師扮演媽媽，頭帶媽媽的頭飾，另一位老 師扮演孩子，媽媽和

10、孩子去超市買東西，媽媽請孩子幫助去“購幫物，說： 媽媽買XX,好嗎？幼兒“買對了，媽媽進行鼓勵，錯了，再 送回原處，重“買。2教師請一名幼兒與教師進行活動,游戲可反復(fù)進行,激發(fā)幼兒對集體 活動的熱愛。3、教師與幼兒討論,剛剛在超市幫媽媽買了哪些東西,總結(jié)活動情況。七月份第三周綜合課單元活動二活動名稱：我是快樂的小廚師 z活動目的：1、學(xué)習(xí)掌握“搓幼、“揉幼、“捏幼等動作。2、使幼兒初步體驗制作的快樂活動準備：面條、餃子、饅頭的圖片、橡皮泥?；顒舆^程：1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“這是什么？ “面條/餃子/饅頭好吃嗎？ “面條/ 餃子/饅頭是什么顏色的？2、教師出示橡皮泥，示范如何做面條、餃

11、子、饅頭。拿 出橡皮泥，捏捏，然后在搓搓，把橡皮泥搓成彩 色的面條、餃子、饅頭。3、教師根據(jù)剛剛的示范進行提問：“你們看了老師做面條/餃子/饅頭，想不想自己動手做 做，當(dāng) 個能干的 小廚師？老師把橡皮泥發(fā)給小朋友們，指導(dǎo)幼兒做面 條、餃子、饅頭。4、游戲可反復(fù)進行。注意：下課后要清洗桌面和洗手表現(xiàn)狀況日康復(fù)教育方案活動內(nèi)容目加油好很好基1、唱名礎(chǔ)2、聽指令指認：XX和XX。訓(xùn)3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音：根底水平：1、美麗/漂亮2、公園擴展水平： 1 、花2、草3、樹4、滑梯5、秋千語言_:言領(lǐng)

12、域句型1、有 XX2、XX漂亮！3、搭積木。4、這是XX5、蕩秋千。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX漂亮嗎？3、這是什么？4、XX在干什么？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。 復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況目加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：白天和晚上科學(xué)活動目的：引導(dǎo)幼兒通過觀察，名法初步的時間概念。家 長 反 饋教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師教學(xué)周次：7月第三周 主題名稱3:美麗的公園七月份第三周主題課單?；顒尤顒用Q：美麗的公園Z活動目的：1、認知公園及公園里的花草樹木。2、積極參加“美麗公園的建構(gòu)游戲，體驗建構(gòu)“公園 的樂趣?；顒訙蕚?/p>

13、： 1 、讓家長提前帶著孩子到公園去玩，對公園的各種事物 有一些了解。2、有關(guān)公園的圖片；積木、花、樹、草活動過程：1、欣賞“公園“的圖片“老師給小朋友們帶來了一幅非常美的圖片， 請大家仔細觀 察。“你們知道這是什么地方嗎？ “誰說說你們都看到了什么，有哪些好玩的 ?“? 引導(dǎo)幼兒說出：滑梯、樹、花、草、秋千2、教師出示積木， 請幼兒與教師一起搭建一座漂亮的 “公園 3、公園搭建完成后與幼兒一起回想公園里都有什么？一起裝 扮我們的公園。七月份第三周綜合課單元活動三活動名稱：白天和晚上 Z 活動目的：引導(dǎo)幼兒通過觀察，知道初步的時間概念?；顒訙蕚洌?、準備圖畫或者小朋友的生活照片。1天亮了，小朋

14、友起床了 2小朋友去幼兒園 3 小朋友在上課 4放學(xué)了，小朋友回家了 5天黑 了，小朋友睡覺了2、太陽、月亮、媽媽的頭飾。活動過程： 1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“ 圖片上有什么？“小朋友怎么了？“月亮出來要怎 么辦？“？2、情景表演1請一位小朋友配合，教師出示第一幅畫“天亮了， 小朋友，起床了 讓小朋友做起床的樣子，老師戴上 太陽的頭飾，表示太陽出來了。 2老師再戴上媽媽的頭飾，送小朋友去上幼兒園， 小 朋友在幼兒園里上課，放學(xué)了，媽媽接小朋友回家，回 到家里，和媽媽一起做游戲，天黑了， “月亮出來了， 媽媽催小朋友睡覺。教師依次出示第二、三、四、五幅 畫。3、總結(jié)：你們知道白天和晚上要

15、干什么嗎？日康復(fù)教育方案教學(xué)周次：7月第三周教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師主題名稱4:小熊請客-認識廚房、客廳項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音：_|語言_:言領(lǐng)域根底水平：1、小熊2、小白兔3、小狗4、請進5、蘿卜6、骨頭7、吃飯&開門句型1、XX請進。2、謝謝XX3、XX開門。4、XX 吃 X%5、這是XX提問水平：1、指一指XX呢？2、XX吃什么呢？3、這是什么？4、XX好吃嗎？語段、篇章 理解水平：同句型和

16、提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：吹泡泡律動活動目的：感受音樂的韻律，能夠隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動 作。家 長 反 饋七月份第三周主題課單元活動四活動名稱：小熊請客一一認識廚房、客廳Z活動目的： 1、初步認識廚房和客廳。2、認知各種小動物?；顒訙蕚洌?、小熊、小白兔、小貓、小狗的頭飾；廚房、客廳的圖 片。2、布置一個小型的廚房和客廳?；顒舆^程： 1、 活動前準備：教師頭帶小熊頭飾，以小熊的口氣說： “今天，我要請我的好朋友來我家吃飯？現(xiàn)在他們還 沒來，你們先一起來看看我的家吧？2、教師出示廚房、客廳的圖片，引導(dǎo)幼兒認識小

17、熊的廚 房和客廳。3、情景表演 小熊在家里的廚房準備晚飯，因為家里要來客人了。 “咚 咚咚“誰在竅門，誰呀？小熊說，小熊去開門， “哦， 小白兔來了呀，請進！ 小熊請小白兔去客廳等一下，小 熊去客廳準備了，茶水，依次小貓、小狗也都來了，小熊 請它們在客廳看電視，還說，我們一會兒就開飯了。4、大家在一起吃飯，桌子上有小貓愛吃的魚，有小狗愛吃 的骨頭，還有小白兔愛吃的蘿卜、 白菜，它們都對小熊說： 謝謝！七月份第三周綜合課單元活動四活動名稱：吹泡泡Z活動目的：感受音樂的韻律，能夠隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作?；顒訙蕚洌簝焊?吹泡泡?、泡泡水?；顒舆^程：1、教師出示泡泡水，與幼兒一起吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察

18、泡泡并進行抓泡泡游戲。2、播放“吹泡泡的兒歌，老師和幼兒圍成一個圓 圈，一起做游戲，隨音樂做動作。吹呀，吹泡泡，吹呀，吹泡泡，吹呀，吹了一個小 泡泡。吹呀，吹泡泡，吹呀，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹呀，吹呀，啊，泡泡不見了。游戲可反復(fù)進行。3、活動可反復(fù)進行，讓幼兒感受音樂的韻律。表現(xiàn)狀況日康復(fù)教育方案活動內(nèi)容目加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音:語言_:言領(lǐng)域根底水平：1、醫(yī)生2、阿姨3、醫(yī)院4、爸爸5、媽媽句型1、XX好。2、下班了！4、這是

19、XX提問水平：1、指一指XX呢？2、他是誰?3、這是什么？4、XX好不好呀？5、這是什么地方？6、XX棒不棒呀？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：過馬路社會 活動目的：初步了解過馬路的規(guī)那么。家 長 反 饋教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師教學(xué)周次：7月第三周 主題名稱5:寵物醫(yī)院七月份第三周主題課單元活動五活動名稱：寵物醫(yī)院Z活動目的：樂意參加“寵物醫(yī)院的角色游戲，嘗試扮演“醫(yī)生、護士，寵物的“爸爸、媽媽等角色，學(xué)習(xí)照顧小動物?；顒訙蕚洌?、聽診器、體溫表、針管、藥片、醫(yī)生服飾。2、小

20、動物頭飾，小動物的玩具。3、醫(yī)院、醫(yī)生、護士等圖片。活動過程：1、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒參與的興趣。老師伸出自己的手： “這是什么？“對，這是老師的手。老師要用手給小朋友們變魔術(shù)，仔細看。教師一一出示醫(yī)院、醫(yī)生、護士 的圖片以及聽診器、體溫表、針管、藥片等，讓幼兒認 識與理解。2、情景表演 老師扮演醫(yī)生，要穿上醫(yī)生的服飾，另一 位老師扮演護士阿姨，讓小朋友扮演小動物的“爸爸、 媽媽，小動物生病了，“爸爸、媽媽非常著急，帶小 動物到寵物醫(yī)院， 護士阿姨， 認真仔細的給生病的小動 物進行體檢、量體溫，然后請醫(yī)生看病，醫(yī)生開藥，讓 生病的小動物吃藥讓幼兒理解打針、吃藥 。3、給每個幼兒分發(fā)一個小動物玩具，

21、請他們當(dāng)“醫(yī)生、 護士照顧生病的小動物。4、搖鈴寵物醫(yī)院下班了。5、總復(fù)習(xí)，一一出示圖片，復(fù)習(xí)“醫(yī)院、醫(yī)生、護士七月份第三周綜合課單元活動五活動名稱：過馬路Z 活動目的：初步了解過馬路的規(guī)那么?；顒訙蕚洌阂环嬘旭R路上繁忙景象的圖片、自制紅綠燈；汽車、自行車、布娃娃、斑馬線?；顒舆^程：1、教師開著“小汽車邊唱歌邊入場，激發(fā)幼兒游戲的興趣。2、教師出示畫有馬路上繁忙景象的圖片，與幼兒討論馬路上面都有什么？“小朋友們，你們的爸爸媽媽帶你們走過馬路嗎？“馬路上都有什么呀？“？3、玩過馬路的游戲，游戲規(guī)那么：在自制的“馬路上放上汽車、紅綠燈。紅燈亮了， 所有的汽車都停了，布娃娃從“斑馬線一一人行橫道

22、的這邊走到了對面。4、請小朋友玩游戲，教師引導(dǎo)幼兒看紅綠燈，幫助他過馬 路。5、總結(jié)活動情況，回想一下如何過馬路。日康復(fù)教育方案加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音：語言_:言領(lǐng)域根底水平：1、頭發(fā)2、理發(fā)店擴展水平：1 、長2、剪3、叔叔4、哭句型1、頭發(fā)長。2、剪頭發(fā)。3、XX哭了。4、這是XX5、哭了不好。提問水平：1、指一指XX呢？2、這是什么？3、XX的頭發(fā)長不長？4、XX怎么了？5、這是什么地方？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平

23、。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、 它 領(lǐng) 域活動名稱：吹泡泡律動活動目的：1、學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，知道火車發(fā)出“嗚 的聲音。2、感受音樂的韻律以及對游戲的樂趣。家 長 反 饋教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師教學(xué)周次：7月第三周 主題名稱6:小小理發(fā)店七月份第三周主題課單元活動六活動名稱：小小理發(fā)店 (z)活動目的：初步認識理發(fā)店，理解理發(fā)店是干什么的。活動準備；布置一個理發(fā)店的環(huán)境；理發(fā)店的圖片?；顒舆^程：1、教師出示理發(fā)店的圖片，針對圖片上的內(nèi)容進行提問：“誰知道這是什么地方？“它是干什么的？“叔叔在干什么？2、進行“我是小小理發(fā)師的游戲：老

24、師扮演理發(fā)師，讓小朋友坐在椅子上，給小朋友剪 頭發(fā)，然后再讓小朋友們扮演理發(fā)師，給另一位小朋 友剪頭發(fā)。3、游戲結(jié)束，教師與幼兒一起討論今天上課的內(nèi)容。活動名稱：七月份第三周綜合課單元活動六我要開火車活動目的： 1、學(xué)習(xí)正確的發(fā)音， 知道火車發(fā)出 “嗚i.-的聲音2、感受音樂的韻律以及對游戲的樂趣。 活動準備：輕緩的音樂一首、 火車的圖片。 活動過程：1、教師出示圖片，針對圖片內(nèi)容進行提問。 “這是什么？ “火車發(fā)出的聲音是什么樣的？2、放音樂，聽一聽音樂的節(jié)奏，感受音樂的韻律。3、教師與幼兒一起跟隨音樂做動作，最后一起玩開火 車的游戲。日康復(fù)教育方案教學(xué)周次：7月第三周教學(xué)對象：小托班 制定

25、人：小托班教師主題名稱7:我長大了 -認識洗手間項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音： _語言_:言領(lǐng)域根底水平：1、廁所/洗手間2、大便3、小便4、洗手5、排隊6、馬桶7、手紙&香皂句型1、XX小便。2、XX大便。3、XX洗手。4、這是XX提問水平：1、指一指XX呢？2、這是什么？3、XX在干什么呢？4、XX棒不棒？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加

26、油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：環(huán)保小衛(wèi)士體育 活動目的：1、學(xué)習(xí)肩上揮臂、投擲的根本方法。2、能動作協(xié)調(diào)、姿勢正確地將廢紙扔進“廢物箱3、有初步的環(huán)保意識，積極參與投擲的運動游戲。家 長 反 饋七月份第三周主題課單元活動七 活動名稱：我長大了認識洗手間 (z)活動目的： 1、知道并能說出大便或者小便。2、有獨立入側(cè)意識?；顒訙蕚洌?1、小白兔的頭飾2、讓小朋友們排好隊，帶到洗手間里。活動過程： 1、讓幼兒排好隊，以游戲“開火車引導(dǎo)幼兒進入洗手 間。2、引導(dǎo)幼兒觀察洗手間的各種物品并認知洗手間的各種 物品。3、情景表演：如何使用洗手間？ 老師扮演小白兔：大家好，我叫小白兔，我今年兩歲 了，我

27、長大了，自己可以上廁所了！表演怎樣使用洗 手間。4、教師請一位小朋友示范如何放下馬桶蓋，怎樣脫褲子， 怎樣使用手紙，或者讓老師幫助，示范如何提好褲子， 大小便后要洗手，也可以請老師幫助。請另一位小朋友 配合情景表演，示范如果馬桶有人使用，要在旁邊等待 一下或者使用便盆。家園合作：利用每天的生活，配合老師引導(dǎo)孩子不要隨地大 小便，生動的說出自己想大便或小便?；顒用Q：環(huán)保小衛(wèi)士 z活動目的：1、學(xué)習(xí)肩上揮臂、投擲的根本方法。2、能動作協(xié)調(diào)、姿勢正確地將廢紙扔進“廢物箱3、有初步的環(huán)保意識，積極參與投擲的運動游戲?；顒訙蕚洌簭U報紙團或紙團假設(shè)干；自制“廢物箱兩個；音樂、環(huán)保小衛(wèi)士獎?wù)录僭O(shè)干?；顒舆^

28、程：1、教師出示廢紙團和廢物箱，激發(fā)幼兒環(huán)保意識和游戲 興趣?！靶∨笥褌兡銈兛纯催@是什么？ “它們能干什么 呀？2、玩游戲“我是環(huán)保小衛(wèi)士1教師講解游戲規(guī)那么， 示范肩上揮臂將廢紙團扔進 廢物箱里。2將幼兒分組開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士的比賽，比 一比哪一組的小朋友扔入“廢物箱的廢紙團多。3、可以更換不同的廢舊物品練習(xí)投擲， 逐漸拉長投擲者與“廢紙箱的距離，增加難度。游戲可屢次重復(fù)。4、游戲結(jié)束后，對表現(xiàn)棒的小朋友分發(fā)“保小衛(wèi)士的獎?wù)隆Ｆ咴滦⊥邪嗟谒闹芑顒臃桨钢贫ń處?:小托班教師日康復(fù)教育方案領(lǐng)域項間冃領(lǐng)域活名稱動亠活動名稱內(nèi)容幼兒學(xué)習(xí)目標表現(xiàn)狀況加油好根底?基石屮訓(xùn)沖練?丄龍圭昴 丨【Mr仃匚出

29、 全幵 口 干 Mr甘* 呂彳星期根底基,礎(chǔ)訓(xùn)丨練1、?嚴口刁廣仔J/J審| J/巳、匚！卜口乙口 匚！ HJ 斗rALJX 口匕主題教學(xué)?電風(fēng)扇?1、認識夏天的常用的工具一電風(fēng)扇。2、感受電風(fēng)扇 吹飛的感覺，并理解不能直對著電風(fēng)扇吹生病的。 3、 理解“轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)?小星星魔術(shù)袋?1、學(xué)念 “ 1、2、3 2、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂星期根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?電視機?1、認識電視機。2、理解XX看電視。3、理解不能長時間看電視，要保護我們的眼睛。美術(shù)?折扇子?1、認知扇子，并知道熱了可以扇扇子。2、能獨立設(shè)計、會選用材料制作簡單的扇子。3、有良好的

30、操作習(xí)慣，用完后的材料及時放回原處。星期根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?冰箱?認知冰箱，初步了解冰箱在日常生活中的作用。科學(xué)?涼涼的和熱熱的?1、通過游戲的方式讓幼兒初步感知涼和熱。2、幼兒能夠正確區(qū)分涼水和熱水。星期四根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?洗衣機?1、認識洗衣機，并能夠認真的聆聽洗衣機的聲音。2、理解用洗衣機能洗衣服律動?一起來洗澡?1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，活 動充分享受韻律活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣。星期五根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?我周圍的

31、家用電器?1、認知家用電器并且能夠指認電視機、電風(fēng)扇、冰箱、洗衣機2、懂得使用家用電器要注意平安。社會?好吃的要大家分享?1、知道好東西要大家分享，懂得分享。2、認識蘋果、刀，并知道刀很危險，小朋友不能玩， 果皮要扔到果皮箱里。星期六根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)? ?認知，練習(xí)與同伴及成人對話。律動?紙 ?1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。星期日根底?根底訓(xùn)練?培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的根本技能主題教學(xué)?什么東西不見了?學(xué)習(xí)文1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。 匚檔僅供參考體育?高一高、矮一矮?1、聯(lián)系幼兒能夠站立和下蹲并理解高矮。2、學(xué)習(xí)聽口令

32、做動作，培養(yǎng)遵守規(guī)那么的意識?；?礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音： 語言_:言領(lǐng)域根底水平：1、電風(fēng)扇2、轉(zhuǎn)3、風(fēng)4、涼快5、熱6、夏天句型1、太熱了。2、夏天熱。3、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。4、XX真棒。5、這是XX提問水平：1、指一指XX呢？2、夏天熱不熱？3、這是什么？4、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了嗎？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好:很好苴丿、 它 領(lǐng) 域活動名稱：小星星魔術(shù)袋數(shù)學(xué)活動目的：1、

33、學(xué)念 “ 1、2、32、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂家 長 反 饋教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師教學(xué)周次：7月第四周 主題名稱1:電風(fēng)扇七月份第四周主題課單元活動一活動名稱：電風(fēng)扇(z)活動目的：1、認識夏天的常用的工具一電風(fēng)扇。2、感受電風(fēng)扇吹風(fēng)的感覺，并理解不能直對著電風(fēng)扇吹活動準備：活動過程：活動名稱：活動目的：生病的。3、理解“轉(zhuǎn)電風(fēng)扇的圖片及實物；皺紋紙。1、導(dǎo)入活動 “小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了一件咱們夏天 常用的電器，你們看它是什么？2、教師出示電風(fēng)扇的圖片，引導(dǎo)幼兒認知并說出“電風(fēng) 扇。3、教師出示電風(fēng)扇的實物，再把紙條粘在電風(fēng)扇上，引 導(dǎo)幼兒觀察紙條會有什

34、么變化。在請一個小朋友將自 己的小手放在電風(fēng)扇前， 讓幼兒感知電風(fēng)扇吹出的風(fēng)。4、總結(jié)活動內(nèi)容，讓幼兒知道夏天到了我們要開電扇， 但我們不能直對著電風(fēng)扇吹，那樣會感冒的！七月份第四周綜合課單元活動一小星星魔術(shù)袋 z1、學(xué)念“ 1、2、32、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂活動準備：魔術(shù)袋一個，小手巾一條活動過程：1、教師師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起 幼兒的興趣。2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，翻開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。3、教師念咒語， 小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快 出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1, 2, 3!

35、 ，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿 出小手巾。4、重復(fù)一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師 悄悄的從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔 術(shù)袋中拿出小手巾。5、游戲過程中，可以拿幼兒熟悉的玩具變魔術(shù)，如小汽車， 小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品， 最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進行表 演。日康復(fù)教育方案項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好:很好1基1、唱名礎(chǔ) 訓(xùn) 練2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h語言_:言領(lǐng)域詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音： 二|根底水平：1、電視機2、妹妹3、

36、哥哥4、阿姨5、看6、再見句型1、看電視！2、這是XX3、XX看電視。4、XX再見！提問水平：1、指一指XX呢？2、這是什么？3、XX在干什么呢？4、誰在看電視？5、XX要走了，你要說什么呢？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。 復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：折扇子美術(shù) 活動目的“1、認知扇子，并知道熱了可以扇扇子。2、能獨立設(shè)計、會選用材料制作簡單的扇子。3、有良好的操作習(xí)慣，用完后的材料及時放回原處。家 長 反 饋教學(xué)周次：7月第四周教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師主題名稱2:電視機七月份第四周主題課單元活動二活

37、動名稱：電視機(z)活動目的：1、認識電視機。2、理解 XX 看電視 3、理解不能長時間看電視，要保護我們的眼睛?；顒訙蕚洌?1、 “妹妹、哥哥在看電視 。2、真實的電視機及圖片?；顒舆^程： 1、教師出示電視圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“這是什么呀？“它可以干什么？“ ?2、教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒討論： “你們看到了什么？ “圖中的小朋友再干什么？ “你們都看什么呀？“ ?3、教師將電視翻開， 和小朋友們一起看一看電視可以看哪 些內(nèi)容。提醒小朋友們注意保護我們的眼睛，不能長時 間看電視。2、能獨立設(shè)計、會選用材料制作簡單的扇子。3、有良好的操作習(xí)慣，用完后的材料及時放回原處。活動準備：、各類紙

38、、雪糕棒、膠棒、漿糊等各類形狀的扇子圖片。活動過程1組織幼兒討論丫熱了怎么辦？討論夏季的驅(qū)熱方法。2、教師出示扇子圖片，弓|起幼兒自制扇子的興趣并討論自制扇子的多種 方法。提問“可以選哪些材料做？怎么做？ ：？3、明確要求，幼兒制作。提醒幼兒：要先想好選什么材料做，準備做個什么形狀的扇子，然后開 始做，用完后的材料要及時放回原處，獨立設(shè)計制作與別人不同的扇 子，有困難時可以請老師幫助。4、使用自制的扇子。讓幼兒扇扇子，感受自制作品的樂趣，展示全班幼兒 的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞有創(chuàng)意、制作精美的作品。表現(xiàn)狀況日康復(fù)教育方案活動內(nèi)容加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的

39、練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音：語言_:言領(lǐng)域根底水平：61、冰箱2、雞蛋3、牛奶4、涼5、好吃、熱7、涼水&喝水句型1、真熱。2、涼涼的。3、好吃的4、這是XX5、有 XX提問水平：1、指一指XX呢？2、這是什么？3、冰箱里有什么？4、XX好吃嗎？5、你熱不熱？語段、篇章 理解水平： 復(fù)述水平：同句型和提問水平。同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：涼涼的和熱熱的科學(xué) 活動目的：1、通過游戲的方式讓幼兒初步感知涼和熱。2、幼兒能夠正確區(qū)分涼水和熱水。家 長

40、 反 饋教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師教學(xué)周次：7月第四周 主題名稱3:冰箱七月份第四周主題課單元活動三活動名稱：冰箱Z活動目的：認知冰箱，初步了解冰箱在日常生活中的作用活動準備：冰箱的圖片；自制一個冰箱；提前帶著孩子認識真實的冰箱，感知其涼涼的感覺?；顒舆^程：1、教師與幼兒一起討論我們生活中的家用電器?！靶∨笥涯銈兌贾滥男┘矣秒娖餮?？ “你們都知道它可以干什么嗎？2、教師出示冰箱的圖片及自制冰箱，引導(dǎo)幼兒看一看冰 箱里都有哪些東西，教師一一出示雞蛋、牛奶、蛋糕 等，讓幼兒初步了解冰箱可以儲存東西。3、玩“聽指令拿東西的游戲 教師請一名幼兒聽教師的口令，從冰箱中拿出指定的 東西放到教師

41、的指定地點，游戲可反復(fù)進行。活動名稱：涼的和熱的 z活動目的：1、通過游戲的方式讓幼兒初步感知涼和熱。2、幼兒能夠正確區(qū)分涼水和熱水?；顒訙蕚洌憾慌?，兩只盆里分別放有涼水和溫水。活動過程：1、教師與幼兒一起做手指游戲，并討論，“這是什么？“我們的小手可以干什么呀？2、教師出示盆子，讓幼兒想一想我們用盆子可以干什么？3、教師出示裝有涼水和熱水的兩個盆子。請 位小朋友上來將你的兩只小手分別放進盆里，感知一下涼和熱。4、請其他的小朋友都來感知水的涼和熱，弓|導(dǎo)幼兒學(xué)說“熱和涼。5、老師總結(jié)活動內(nèi)容，結(jié)束課程。日康復(fù)教育方案加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌部的練習(xí)：

42、伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音語言_:言領(lǐng)域根底水平：1、衣服2、洗衣機3、水4、媽媽5、謝謝句型1、洗衣服。2、辛苦了。3、媽媽辛苦了。4、這是XX5、XX洗衣服。提問水平：1、指一指XX呢？2、有沒有?3、這是什么？4、誰在洗衣服?5、誰給你洗衣服？6、XX辛苦了，你應(yīng)該說什么？語段、篇章 理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、 它 領(lǐng) 域活動名稱：一起來洗澡律動 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，活動充分享受韻律活動的樂

43、趣。2、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣。家 長 反 饋教學(xué)周次：7月第四周主題名稱4:洗衣機教學(xué)對象：小托班 制定人：小托班教師活動名稱：洗衣機(z)活動目的：1、認知洗衣機，初步了解洗衣機的作用2、學(xué)習(xí)根據(jù)動作和語言的提示，能和老師一起做洗衣服的動作。活動準備：1、幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。2、洗衣機圖片以及洗衣機洗衣服的流程圖(圖一：放 衣服；圖二：放水后衣服飄起來了；圖三：洗衣 服；圖四：甩干)。3. 音樂磁帶?；顒舆^程：1、教師出示洗衣機圖片，引導(dǎo)幼兒討論“這是什么？“它可以干什么？2、教師出示洗衣機洗衣服的流程圖，討論圖片內(nèi)容并與 幼兒一起根據(jù)圖片內(nèi)容做動作。3教師

44、播放音樂，讓幼兒聽教師指令一起隨音樂洗衣服?；顒用Q：一起來洗澡Z活動目的：1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，活動充分享受韻律活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、提前為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗。2、小豬洗澡圖片假設(shè)干，小豬頭飾假設(shè)干。3、洗澡舞音樂一份?；顒舆^程：1、教師出示小豬洗澡的圖片，與幼兒一起討論如何洗澡。2、教師播放音樂，與幼兒一起感受音樂韻律。3、教師向幼兒分發(fā)小豬頭飾，與幼兒一起跟隨音樂跳舞。左擦擦，右擦擦，前擦擦，后擦擦，我們一起擦擦擦日康復(fù)教育方案活 動 內(nèi) 容加油好很好基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練1、唱名2、聽指令指認：XX和XX。3、舌

45、部的練習(xí)：伸舌、咬舌呼吸訓(xùn)練：呼氣控制訓(xùn)練4、漢語拼音的認知及發(fā)音：d n t1h語言_:言領(lǐng)域詞匯認知、理解及根據(jù)幼兒的程度進行發(fā)音根底水平：1、電風(fēng)扇2、電視機3、冰箱4、扇子5、洗衣機6、果皮7、垃圾桶8、謝謝句型1、真熱!2、洗衣服。3、謝謝XX4、這是XX5、看電視。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX在干什么呢？3、這是什么？4、XX給你洗衣服，你要說什么呢？5、找一找XX呢？語段、篇草 理解水平： 復(fù)述水平：同句型和提問水平。同上根據(jù)幼兒的水平進行復(fù)述表達項目活動 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好苴丿、它 領(lǐng) 域活動名稱：好吃的要大家分享社會 活動目的：1、知道好東西要大家分享，懂得分享

46、。2、認識蘋果、刀，并知道刀很危險，小朋友不能玩，果皮 要扔到果皮箱里。家 長 反 饋教學(xué)對象：小托班制定人：小托班教師教學(xué)周次：7月第四周主題名稱5:我周圍的家用電器七月份第四周主題課單元活動五活動名稱：我周圍的家用電器Z活動目的： 1、認知家用電器并且能夠指認電視機、電風(fēng)扇、冰箱、洗衣機。2、懂得使用家用電器要注意平安。活動準備：1、電視機、電風(fēng)扇、冰箱、洗衣機的圖片或?qū)嵨铩?、紙張 彩筆活動過程：1、教師出示各種家用電器圖片，引導(dǎo)幼兒一起討論：“這是什么？“它們能干什么呀？“？2、教師告訴幼兒如何使用家用電器，使用過程中要注意平安。 (1)教師導(dǎo)入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注

47、意平安 (2)討論：，我們應(yīng)該怎樣注意平安 ?3、聯(lián)系生活安置各種家用電器。1老師導(dǎo)入：老師要搬新家了，你幫我一起購置家用電器！2幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在 老師的新房里。七月份第四周綜合課單元活動五活動名稱：好吃的要大家分享活動目的：、知道好東西要大家分享，懂得分享2、認識蘋果、刀，并知道刀很危險，小朋友不能玩，果皮要扔到果皮箱里。 活動準備：蘋果兩個及蘋果模型，各種水果的圖片；蘋果刀一把，盤子一個，牙簽假 設(shè)干?；顒舆^程：1教師出示蘋果模型，引導(dǎo)幼兒認知蘋果。“這是什么？“它是什么味道的？“你們想不想吃？2、教師出示蘋果及蘋果刀，為幼兒切蘋果，引導(dǎo)幼兒不能玩刀子，刀很危險。3、教師給幼兒分發(fā)蘋果，讓幼兒懂得與人分享“蘋果發(fā)完了都有了嗎？*小朋友還沒有小朋友你們愿不愿意分一半蘋果給他。 對表現(xiàn)棒的小朋友進行鼓勵，讓小朋友們都學(xué)會與人