6下1-3納稅-折扣教學設計

1、納稅 折扣?教學設計【教學內(nèi)容】?義務教育教科書數(shù)學?青島版六年制六年級下冊第二單元信息窗 3 ?！窘虒W目標 】 知識與能力：理解稅率、折扣的含義，知道它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用， 會進行這方面的簡單計算并能解決簡單的實際問題。過程與方法： 在解決實際問題的過程中，進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強 思維的深刻性。情感態(tài)度價值觀：在用百分數(shù)解決實際問題的過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián) 系，感受百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用價值，提高學習百分數(shù)知識的興趣?！窘虒W重點 】理解稅率、折扣的含義，會進行這方面的簡單計算并能解決簡單的實 際問題。【教學難點 】理解稅率、折扣的含義?！窘叹邷蕚?】課

2、件?！緦W具準備 】搜集有關打折、納稅的知識?！窘虒W過程 】一、情境導入 談話：同學們，“歡樂農(nóng)家游活動還在繼續(xù)，課件出示教材中的情境圖 ，今 天我們要去的美麗景點是山東沂水的彩虹谷。 同學們?nèi)ミ^彩虹谷嗎？誰能來給我們介紹 一下你在彩虹谷看過哪些美麗的景色？想不想再去看一看 ，請看大屏幕， 課件出示教 材中的情境圖。根據(jù)圖中的情境圖，你能搜集到哪些數(shù)學信息？學生根據(jù)情境圖交流搜集的數(shù)學信息。預設：彩虹谷“十一黃金周期間共收入 115 萬元，旅游團有 23 人票價： 60 元團體票 10 人以上：八五折優(yōu)惠 課件隨機顯示學生搜集的信息談話：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題呢？ 預設：這個旅游團買

3、門票需要多少錢？課件顯示問題 談話：老師也來提一個問題， 好嗎？如果按 3%的稅率繳納營業(yè)稅， 黃金周期間彩虹谷應上繳門票收入營業(yè)稅多少萬元？課件顯示問題【設計意圖 :由彩虹谷的美麗景色激發(fā)學生想要去了解有關信息的興趣，激活學生的 的學習經(jīng)驗，有利于學生提出數(shù)學問題，在提出問題環(huán)節(jié)，教師適時參與，提出有關納 稅的問題，為學習紅點問題做好鋪墊。 】二、合作探索一學習第一個紅點問題，解決“如果按 3%的稅率繳納營業(yè)稅，黃金周期間彩虹 谷應上繳門票收入營業(yè)稅多少萬元？課件顯示問題1讀題，理解題意。 談話：同學們自己讀一讀題，邊讀邊想，有沒有什么不明白的地方？ 預設：什么是納稅？什么是稅率？什么是營業(yè)

4、稅？ 談話：課前老師讓同學們回去搜集查閱有關納稅的資料，下面讓我們來交流一下， 你都知道了些什么？學生展示搜集資料。課件隨機出示納稅、稅率、營業(yè)額等相關概念。談話：按 3%的稅率繳納營業(yè)稅是什么意思？問題求“應繳納營業(yè)稅多少萬元什么 意思？預設 1：按 3%的稅率繳納營業(yè)稅的意思是彩虹谷“十一黃金周期間收入115 萬元，繳納稅額為 115 萬元的 3%。預設 2：求應繳納營業(yè)稅多少萬元就是求 115 萬元的 3%是多少，用乘法計算。 2列式解答，學習方法。1獨立列式，自主探索 談話：想一想，求“十一黃金周期間彩虹谷景區(qū)應繳納營業(yè)稅多少萬元，也就 是求什么？你是怎樣想的？學生獨立思考。談話：看來

5、百分數(shù)在生活中的應用還真是不少呢，通過剛剛的學習，你能具體說 說要求應上繳門票營業(yè)稅多少萬元，就是求什么？為什么？預設：求應上繳門票營業(yè)稅多少萬元，就是求 115 萬元的 3%是多少。課件顯示 2全班交流，學習方法。談話：求“十一黃金周期間彩虹谷景區(qū)應繳納營業(yè)稅多少萬元，怎樣列式？你是 怎樣想的？預設：115X 3%=3.45萬元，因為要按3%勺稅率上交營業(yè)稅，所以要求應繳納營學習文檔 僅供參考業(yè)稅就是求 115 的 3%是多少。課件顯示算式談話：對，求關于稅額的問題，也就是我們以前學習的求一個數(shù)的百分之幾是多少 的問題，用乘法計算。3反思解釋，總結方法。 談話：剛剛同學們根據(jù)以前學習的百分數(shù)

6、知識解決了這個問題，你能指著算式具體 說一說 115 萬元表示什么意思？ 3%表示什么意思？ 34.5 萬元表示什么意思嗎？學生嘗試答復。談話：營業(yè)稅是國家稅收的一種 ，你能用一個式子表示稅額、營業(yè)額、稅率之間的 關系嗎？預設：稅額=營業(yè)額X稅率。課件顯示4試一試：自主練習第 1 題課件顯示練習題 先讓學生獨立解答，然后交流，重點讓學生交流有關稅額的數(shù)量關系和計算方法?！驹O計意圖 :先讓學生自主交流課前搜集的 納稅、稅率、營業(yè)稅等到相關概念 ，為學生利 用遷移規(guī)律獨立解決問題奠定根底。在學生獨立列式后，進而總結出求稅額的公式，提 高學生的自主學習能力。 】二學習第二個紅點問題 : 這個旅游團買

7、門票需要多少錢？ 1讀題，理解題意。談話：同學們游覽“彩虹谷的時候，還需要解決 23 人買門票需要多少錢？請 同學們自己讀一讀題，邊讀邊想，有不明白的地方嗎？ 課件出示情境圖 預設：“八五折是什么意思？ 談話：誰能解決這個問題？ 預設：八五折是指購置團體票每張的的價錢是 60 元的 85%。 談話：幾折就是十分之幾，寫成百分數(shù)就是百分之幾十，表示現(xiàn)在的價錢是原價的 百分之幾。八五折就是十分之八點五， 寫成百分數(shù)是 85%，表示現(xiàn)在的價錢是原價的 85%。出示課件 談話：你能用自己的話說說這道題中的“八五折什么意思嗎？ 預設：“八五折是指每人買門票的價錢是 60 元的 85%是多少。 談話：請用

8、自己的話說說這道題什么意思，知道了什么，求什么。預設：知道了旅游團一共有 23 個人，一張門票的價錢是 60元，如果 10 人以上，每張門票的價錢就是 60元的 85%，求這個團一共需要門票多少錢。 2列式解答，探究方法。1獨立列式，探索方法 談話：想一想，要求買門票需要多少錢先求什么？再求什么？ 課件顯示： 想一想 想好后列式解答。有了一種方法，想一想有沒有其它的方法？學生獨立解答，教師巡視。2組內(nèi)交流，理解方法。 談話：做完的同學跟你的小組同學交流一下，你是先求什么，再求什么？ 小組同學交流，教師巡視指導。3班內(nèi)交流，學習方法。 談話：下面，我們來交流一下大家的做法， 不僅要會做， 還要講

9、清楚你是怎樣想的。 學生展示交流：預設1: 60X 85 %X 23課件顯示追問：先求什么？再求什么？你是怎樣想的？ 預設：先求買一張打折后的門票需要花多少錢，也就是求 60元的 85%是多少，用 60X 85 %，再求 23 人買門票需要花多少錢。預設 2： 60X 23X 85 %課件顯示追問：先求什么？再求什么？你是怎樣想的？預設：先求買 23張門票需要花多少錢，用 23X 60，再求打折后共付多少錢。 4總結提升，建構方法。談話：剛剛我們用百分數(shù)的知識解決了有關納稅額和折扣的問題。比較一下，他們 在計算方法上有什么相同之處？預設 1：它們都用乘法計算。預設 2：它們都是求一個數(shù)的百分之

10、幾是多少。預設 3：這類問題實際上是求“一個數(shù)的百分之幾是多少的問題，用乘法計算?！驹O計意圖 :“稅率和“折扣的相關知識比較抽象且難以理解，是本節(jié)課的難點， 教學中讓學生課前搜集相關資料，一是讓學生感受到“稅率和“折扣在生活中的廣 泛應用，提高學生學習相關知識的興趣，二是加深學生對“稅率和“折扣這局部知識的理解，分散教學難點。獨立思考，合作交流學習解決納稅額和折扣相關問題的計算 方法?？偨Y提升，溝通納稅額、折扣與“求一個數(shù)的百分之幾是多少的聯(lián)系，進一步 理解數(shù)量關系，掌握計算方法?！咳?、穩(wěn)固練習、應用拓展1. 根本練習自主練習第2題。課件顯示1教師結合具體情境向?qū)W生介紹一些有關個人所得稅的問題

11、。2學生獨立列式，想清先算什么，再算什么。3全班交流。預設1:先算超出3500元應繳稅局部的錢數(shù)，再算應繳納的個人所得稅數(shù)。4000 3500X 3 %= 15元預設2:先算應繳個人所得稅多少元，再算稅后收入多少元。4500- 3500X 3 %= 30元，4500 30= 4470元交流時引導學生分析比較這兩個問題的異同。教師同時向?qū)W生進行依法納稅的教 育。2. 拓展練習：自主練習第3題。課件顯示1學生獨立解決。2全班交流，引導說清先算什么，再算什么。3教師小結：這類題目實質(zhì)上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算3.綜合練習：自主練習第4、6題。課件顯示自主練習第4題：將下面每種物品打折

12、后的價格填入表內(nèi)。/ 肩 A *原價：10元 原價：280元 原價：40元原價：320元八五折五折九折六五折名稱鋼筆毛衣玩具汽車皮鞋現(xiàn)價元(1) 學生獨立填寫表格。(2) 全班交流。交流時要說清楚怎樣計算它們打折后的價錢？自主練習第6題：張叔叔上月交 費50元，本月費比上月多15 %。他本月應交費多少元？1學生獨立列式解答。2全班交流。預設1:先算本月比上月多交多少元，再算本月應交多少元。算式：50+50X 15 %預設2:先算本月費是上月的百分之幾，再算本月應交多少元。算式：50X 1+15 %【設計意圖：通過設計層次清楚的練習，一是進一步理解稅率和折扣的含義，二是穩(wěn)固 求稅額的計算方法，三是感受與生活的密切聯(lián)系，提高解決百分數(shù)應用題的能力，四是 對學生進行依法納稅的教育?！克摹⒒貞浄此颊勗挘和瑢W們，這節(jié)課馬上就要結束了，回想一下，你有什么收獲？課件出示圖預設：我會積極學習了。教師追問：你哪個環(huán)節(jié)最積極？課件“積極綠蘋果圖片飛出果籃。學生答復。根據(jù)學生的情況，課件將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。預設：我學會提問了。教師追問：你都問什么問題了？課件“會問綠蘋果圖片飛出果籃。學生答復。根據(jù)學生的情況，課件將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。學生也可能答復果籃中 5 個蘋果對應的 5 個方面之