談化學教育培養(yǎng)學生的環(huán)境意識

1、.談化學教育培養(yǎng)學生的環(huán)境意識我們注意從資源問題入手使學生領會可持續(xù)開展理論,在教學中增加了資源利用及資源狀況方面的介紹。 我們通過元素化合物性質、用處、制法的教學,培養(yǎng)了學生的可持續(xù)開展的價值觀?？沙掷m(xù)開展的價值觀,即對將來負責,從后代的角度考慮當代人的行為,認識到真正的生活質量表達在解決物質貧困問題的同時應解決精神的貧困和生態(tài)的貧困。一、化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中的重要地位化學學科的特點,決定了化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中占有重要地位,它同物理、生物等都是對學生進展環(huán)境教育的主要學科。從目前人們最關注的一些環(huán)境問題,如大氣污染、臭氧層空洞、溫室效應、酸雨、海洋污染、淡水缺乏、土地沙漠化、

2、植被減少、生物種群滅絕、有毒化學品等方面來看,許多污染物的成分、特性、形成過程、對人類消費生活的危害以及如何防治等,都與化學教學內容有親密的聯(lián)絡。初中、高中化學教學大綱中也明確提出,化學教育應培養(yǎng)學生關心自然、關心社會的情感,而且在目前中學化學教材的內容里已經大量編入了環(huán)境教育的內容,對學生進展環(huán)境保護意識的教育,增強了學生的環(huán)保意識。二、化學教育如何培養(yǎng)學生的環(huán)境意識在化學教育中,化學老師應有意識地對學生進展環(huán)境教育,概括起來主要有以下幾條途徑:1.在化學課堂教學中浸透環(huán)境教育。在中學化學教材中,包含許多與環(huán)境保護有關的內容,例如作為大氣污染物中的頭兩號“殺手SO2和CO,在初中課本和高中一

3、年級課本中都做過初步系統(tǒng)的學習。老師在講授該節(jié)內容時,就應給學生講清SO2、CO的產生、特性及對人類的危害,并可根據(jù)學生的實際情況,講解如何防止SO2、CO的產生及SO2 、CO中毒后如何處理等。還可由SO2的特定性講解“酸雨這種污染物的形成及危害。對于大氣污染中的另一“殺手光化學煙霧,在高中第二冊試驗教材中也介紹過,老師可結合1942年美國洛杉磯的光化學煙霧事件,給學生講清其形成過程及危害,從而進步學生對環(huán)境污染的重視程度。2.在化學試驗過程中進展環(huán)境教育。化學試驗作為化學教學的重要組成部分,同樣擔負著對學生進展環(huán)境教育的重要職責,并且較之課堂教學更具有直觀性。我們可利用實驗教學培養(yǎng)學生可持

4、續(xù)開展的態(tài)度和行為。實驗是化學教學的重要環(huán)節(jié),也是進展環(huán)境教育極好的時機。實驗需要使用各種試劑,會排出相當數(shù)量的成分復雜的廢物、廢水、廢渣,它們不僅對實驗室環(huán)境構成了一定威脅,也對周圍環(huán)境構成了一定危害。我們在實驗教學時強調按用量使用藥品,以減少污染物的排放量;規(guī)定要將實驗廢棄物放到統(tǒng)一地點,統(tǒng)一回收處理。在實驗前講明道理,能使學生自覺標準自己的行為。我們還注意從法制的角度對學生進展"可持續(xù)開展"意識的教育,在教學中利用浸透的方式,結合知識點,讓學生知法、守法、用法。如講二氧化硫、硫酸時介紹?大氣污染防治法?,講水泥的工業(yè)制法及鋼鐵冶煉方法時介紹?固體廢物污染防治法?,講電

5、解電鍍時介紹?水污染防治法?,通過有關法律法規(guī)的介紹增強學生的環(huán)境意識。一方面,老師可以以環(huán)境污染物為試驗樣品,進展觀察分析與研究。例如測定大氣飄塵的濃度、測定雨水的PH值、用SO2形成硫酸的過程等等。另一方面,化學老師在自己做或指導學生做實驗時,也可以切身實地地進展環(huán)境教育。例如在做有毒Cl2,、SO2、CO等氣體放出的試驗時,可增加尾氣處理裝置,以減少有毒氣體的排放。對實驗完畢后的試驗廢液、廢物應放入指定地點,這樣既可減少污染物污染,也能教育學生環(huán)境保護要身體力行,從自身做起。只有這樣,才能形成良好的環(huán)保習慣。3.在化學課外活動中加強環(huán)境教育。一方面,可以通過化學課外興趣小組,開展環(huán)境保護

6、活動。例如組織學生測定大氣污染物濃度、測定附近河水的酸堿度、到附近工廠進展污水排放觀察及污水處理參觀、利用節(jié)假日到野外搜集廢電池等等,讓學生親身體驗環(huán)境污染的程度及其危害性,增強環(huán)境觀念。另一方面,要教育學生在日常生活中從自身做起,從一點一滴的小事做起,時刻牢記環(huán)保使命,充分利用節(jié)約能源,合理分類存放生活垃圾,不使用污染環(huán)境的物品。綠色化學也就是利用化學原理從源頭消除污染。綠色化學是指化學反響和過程以“原子經濟性為根本原那么,即在獲取新物質的化學反響中充分利用資源,而且不產生污染;并采用無毒、無害的溶劑、助劑和催化劑,消費有利于環(huán)境保護、社區(qū)平安和人身安康的環(huán)境友好產品。綠色化工的目的是尋找充分利用原材料和能源,且在各個環(huán)節(jié)都干凈和無污染的反響途徑和工藝。對消費過程來說,綠色化學包括:節(jié)約原材料和能源,淘汰有毒原材料,在排放廢物之前減降廢物的數(shù)量和毒性;對產品來說,綠色化學旨在減少從原料的加工到產品的最終處置的全周期的不利影響?？傊?利