小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系介紹

數(shù)學(xué)（小學(xué)）課程解讀-數(shù)學(xué)教研組

目錄CONTENT01學(xué)科背景02設(shè)計依據(jù)03課程體系讓孩子愛上數(shù)學(xué)，樂于思考幫助孩子搭建健康的數(shù)學(xué)思維模型培養(yǎng)終身受益的理科競爭力一、學(xué)科背景二、設(shè)計依據(jù)數(shù)學(xué)能力與素養(yǎng)1七大數(shù)學(xué)能力六維核心素養(yǎng)九大數(shù)學(xué)思維2綜合思維

三、課程體系同步滿分體系思維樂園體系精英培育體系學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同步夯實課本知識。搭建思維結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步提升孩子獨立思考、分析、解決問題的能力。塑造能力模型，為前10%的孩子培養(yǎng)受益終身的綜合能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容寒暑假預(yù)學(xué)課內(nèi)基礎(chǔ)知識，春秋季課內(nèi)重難點突破提升。成體系學(xué)習(xí)七大模塊核心內(nèi)容深度探索七大模塊核心內(nèi)容適合學(xué)員課內(nèi)成績不理想，希望提升校內(nèi)成績。課內(nèi)成績優(yōu)秀，希望拓展提升思維能力。課內(nèi)成績拔尖，思維能力很強，希望達到頂尖高度。對應(yīng)班型基礎(chǔ)班（B班）培優(yōu)班（A班）超級班（S班）最高難度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆三大體系簡介1七大數(shù)學(xué)專題2數(shù)學(xué)思維體系1—6年級總表3年級分冊講次目錄內(nèi)容要點專題四年級暑假第9講基本行程路程、速度、時間平均速度行程四年級秋季第3講相遇問題基礎(chǔ)的相遇問題簡單的往返相遇問題行程四年級秋季第4講追及問題基礎(chǔ)的追及問題簡單的往返追及問題行程四年級秋季第8講環(huán)形跑道環(huán)形跑道中的相遇問題環(huán)形跑道中的追及問題行程四年級寒假第3講火車過橋火車過橋的基本概念火車過橋中的相遇與追及行程四年級春季第8講流水行船問題初步流水行船問題的基本公式流水行船問題中的相遇與追及行程四年級春季第9講流水行船問題進階流水行船問題中的相遇與追及比較法解流水行船問題行程四年級春季第10講相遇與追及問題綜合直線形與環(huán)形火車過橋與流水行船問題行程五年級暑假第11講多次相遇與追及兩人往返相遇多次兩人往返追及多次行程五年級秋季第9講多人相遇與追及直線形多人相遇與追及環(huán)形多人相遇與追及行程五年級春季第5講時鐘問題指針成角度指針對稱行程六年級秋季第11講變速行程分段行程走走停停行程六年級秋季第12講行程綜合（一）直線形的多人多次相遇問題環(huán)形的多人多次相遇問題行程六年級寒假第6講行程綜合（二）變速行程比例解行程行程六年級春季第5講小升初之行程專題綜合復(fù)習(xí)行程行程專題知識進階邏輯4一年級二年級三年級四年級五年級六年級方法總結(jié)

綜合提升模型變換獨立思考數(shù)形結(jié)合抽象分析突破計算廣泛應(yīng)用有序思考分析觀察主動探索激發(fā)興趣能力進階體系51、卡通繪本式教材2、互動教學(xué)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性（闖關(guān)任務(wù)、情景代入、多維思辨）3、六步教學(xué)，完美閉環(huán)，成績提升、習(xí)慣養(yǎng)成效果可見教學(xué)特色6經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸定型，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點由興趣培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向知識學(xué)習(xí)，學(xué)生容易出現(xiàn)不能及時消化、理解混亂等現(xiàn)象，因此保持學(xué)生較強的好奇心，加強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略至關(guān)重要，三年級課程注重計算以及應(yīng)用類型的設(shè)置，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點及課程設(shè)置分析分年級課程簡介6三年級暑秋課程大綱（B班）突破計算、廣泛應(yīng)用三年級暑秋課程大綱（A班）突破計算、廣泛應(yīng)用三年級秋季課程大綱（S班）突破計算、廣泛應(yīng)用四年級是孩子由小低到小高的過渡期，孩子推理能力和抽象思維能力開始增強，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度上也有質(zhì)的改變，行程、幾何模型等內(nèi)容開啟，掌握的知識體系日趨完善，在四年級，孩子的成績偶爾下滑是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于如何幫助學(xué)生做好過渡，并能以良好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點及課程設(shè)置分析2四年級暑秋課程大綱（A班）數(shù)形結(jié)合、抽象分析四年級暑秋課程大綱（S班）數(shù)形結(jié)合、抽象分析五年級是整個小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，五年級七大專題全面鋪開，重點、難點逐漸見面，面對變化多樣的題目，學(xué)生容易力不從心，拿不出學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也是極易兩級分化的階段，在這個過程中尤其要注重獨立思考能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)方法除了傳統(tǒng)的“聽課、作業(yè)”之外，還應(yīng)該加強自主學(xué)習(xí)意識，主動攻克難點，主動出擊，才能穩(wěn)贏，可以說翻越了五年級的高山，勝利就在眼前。五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點及課程設(shè)置分析3五年級暑秋課程大綱（A班）模型變換、獨立思考五年級暑秋課程大綱（S班）模型變換、獨立思考六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，隨著學(xué)生抽象思維的發(fā)展，分析問題的能力也有大幅度的提升，各知識點的綜合、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)鞏固是學(xué)習(xí)重點，六年級會完成小學(xué)知識體系的三輪總復(fù)習(xí)，全面鍛