教育教學(xué)故事案例

1、教育教學(xué)故事案例高歌對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠(chéng)信。只要一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。今年學(xué)校安排我擔(dān)任初一（ 3）班班主任的工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。我會(huì)盡自己的全力完成好這次任務(wù)。八月十八日到二十四日進(jìn)行了初一新生進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng)。利用軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓新生融入到班集體中， 初步建立班級(jí)凝聚力。為了更快的了解學(xué)生， 我讓學(xué)生每天完成一篇日記。通過(guò)學(xué)生對(duì)每天軍訓(xùn)的記錄來(lái)進(jìn)一步了解他們的思想活動(dòng)。以下的兩件事情讓我尤為難忘，和大家分享以下。第一件，在軍訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)我們班第二排的第四名涂路陽(yáng)同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較差。每次踏步都比別的學(xué)生慢。正步走的時(shí)候經(jīng)常

2、一順邊。就因?yàn)樗脑虻诙艑W(xué)生的整體動(dòng)作總是不齊。他也被教官罰了幾次。 休息的時(shí)候別的男生坐成一排有說(shuō)有笑，而他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在一邊。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后， 我來(lái)到涂路陽(yáng)的身邊開(kāi)始和他聊天。其間，我對(duì)他說(shuō)： “每個(gè)人都有特長(zhǎng)和不足的地方。老師知道你在軍訓(xùn)中很認(rèn)真， 雖然動(dòng)作還是做的不好， 只是你沒(méi)有這方面的特長(zhǎng)而已。 不要因此而喪失信心??！老師看的不是你的動(dòng)作怎么樣，而是你是否有一顆積極向上的心！ ”。在第二天的日記中，我看到他寫(xiě)道：“休息時(shí)，老師和我的談話(huà)，讓我非常的感動(dòng)。 ”在日記的評(píng)分中我給他得了優(yōu)。從此， 他和別的男生坐在了一起有說(shuō)有笑的。從這個(gè)案例中， 我體會(huì)到當(dāng)學(xué)生不能很好的完成老師

3、布置的任務(wù)時(shí)。首先我們要分析他完成不好的原因，是故意不想好好做還是根本沒(méi)有能力做好。 本事例就是第二種學(xué)生已經(jīng)盡力了但是就是能力不足。 在遇到這樣的問(wèn)題我們可以先鼓勵(lì)他，但是他還是達(dá)不到要求的時(shí)候就要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足和缺陷。 但同時(shí)注意不要傷害孩子的自尊心。第二件事情，在日記中我發(fā)現(xiàn)我班的于乙同學(xué)寫(xiě)到軍訓(xùn)真累真沒(méi)意思的話(huà)。看到他的日記我又有觀(guān)察了他的軍訓(xùn)狀態(tài)。 在軍訓(xùn)中，他非常的認(rèn)真。 幾次汗水從額頭流到了眼角他都沒(méi)有擦過(guò)。從這點(diǎn)我認(rèn)定，他是個(gè)能吃苦的好孩子。只是對(duì)軍心這件事情認(rèn)識(shí)的不是很正確。我在日記中寫(xiě)到： “你的訓(xùn)練非常的刻苦，但是你的態(tài)度不夠積極。老師相信你是個(gè)有能力、能吃苦的好孩子！加油?。?”在隨后的日記中，他又寫(xiě)道： “軍訓(xùn)是為了磨練認(rèn)得意志，我一定要堅(jiān)持下去。爭(zhēng)做優(yōu)秀個(gè)人！ ”現(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，他實(shí)現(xiàn)了自己的諾言得到了先進(jìn)個(gè)人！軍訓(xùn)的七天生活使我更進(jìn)一步的了解了孩子們。他們是一群可愛(ài)的、肯吃苦的并且有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的好孩子。在我們和教官的共同努力下我們班評(píng)為了先進(jìn)班集體，圓滿(mǎn)的完成了軍訓(xùn)任務(wù)！教育教學(xué)故事案例高歌Lo