人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)?兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算?教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明提倡算法多樣化的目的是倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮，變“學(xué)方法為主動(dòng)構(gòu)建方法。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思路，在交流比較的根底上呈現(xiàn)口算方法的多樣化。1適當(dāng)復(fù)習(xí)，放手讓學(xué)生探究。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的根底。在新課的開(kāi)場(chǎng)，進(jìn)展有目的、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步計(jì)算的純熟程度，為下面新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。在教學(xué)例2時(shí)，放手讓學(xué)生探究解題思路，學(xué)生通過(guò)探究既可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，掌握新知，又可以在探究的過(guò)程中獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和進(jìn)步學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生

2、的探究意識(shí)和構(gòu)建方法的才能。2鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流算法，體驗(yàn)算法的多樣化。兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法是多樣的，在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的算法。在此根底上，通過(guò)組織交流，啟發(fā)學(xué)生反思自己的算法，從而引導(dǎo)學(xué)生選擇比較合理的、合適自己的方法。讓學(xué)生在體驗(yàn)算法多樣化的同時(shí)養(yǎng)成合理選擇的才能。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備 PPT課件、口算卡片學(xué)生準(zhǔn)備 信息資料卡教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)引入?yún)R報(bào)、交流兩位數(shù)加兩位數(shù)口算的算理。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，說(shuō)出兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理的過(guò)程，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。理論探究1課件出示教材11頁(yè)例2主題圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。普通快客的票價(jià)是65元，動(dòng)車(chē)的票價(jià)是5

3、4元，世博專線大巴的票價(jià)是48元2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的信息提出用減法計(jì)算的問(wèn)題。問(wèn)題一 普通快客的票價(jià)比動(dòng)車(chē)貴多少元？問(wèn)題二 世博專線大巴的票價(jià)比普通快客廉價(jià)多少元？3解決問(wèn)題一。1學(xué)生列出算式，并嘗試解答。2學(xué)生組內(nèi)交流、討論，然后匯報(bào)各自的算法。算法一 算法二語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章

4、讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)