2014年期末試卷

1、姓名： 專業(yè)：2014-2015年莫旗職教中心高二上學(xué)期期末語文測試卷一、 基礎(chǔ)知識（30分） 1選出下列加點字的注音全部正確的一組()（2分）A瘐斃(y) 藩籬(fn) 蒙恬(tin) 夢魘（yn）B逡巡(qn) 鋒鏑(d) 墨翟(zhi) 亡矢遺鏃（sh ）C叢冢（zhng） 鞭笞(ch) 黔首(qin) 隳名城 （hu）D戶牖(yu) 裂帛（b） 贏糧(yn) 度長絜大（ji）2下列句子中沒有別字的一項是（ ）（2分）A寒冬時節(jié)，橘黃的燈光透過窗口，給晶熒的白雪鍍上淡黃的光暈，憑添一絲暖意。 B由他簽暑的宣言猶如燈塔的光芒，給那些在催殘生命的火中受煎熬的人們以希望。 C消費品生產(chǎn)行業(yè)應(yīng)該

2、從急功進(jìn)利的發(fā)展模式改弦易撤，重建商業(yè)經(jīng)營的倫理體系。 D精辟透徹的分析、條理清晰的歸納、縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评硎强蒲姓撐牡闹匾攸c。3依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） 總有無數(shù)平凡的人，以誠實的品格 著社會的良知。 藝術(shù)真實的使命可以暫不 現(xiàn)實生活的法則，因為虛構(gòu)是小說家的特權(quán)。 悲憫情懷 了貧富與階級、國家與民族的界限，使人們關(guān)注那些苦難中的同類。A守護(hù) 理解 超脫 B守護(hù) 理會 超越 C守候 理會 超脫 D守候 理解 超越4下列句子中加橫線的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） A杭州小河直街這條歷史名街經(jīng)過整修，恢復(fù)了舊貌，讓眾多的參觀者流連忘返。 B在那些幫扶對象

3、需要關(guān)心的時候，郭明義常常能夠錦上添花，獻(xiàn)出自己的愛心。 C互聯(lián)網(wǎng)不是一個只是懂得尊重自己的人格，卻隨心所欲地踐踏他人人格的地方。 D在世博園區(qū)，炫目影像固然令人嘆為觀止，一些質(zhì)樸無華的歷史遺存也有魅力。5下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A最近幾年機動車越來越多，廢氣排放成為城市大氣污染的主要來源。 B“天河一號”超級計算機系統(tǒng)具有高自主、高性能、高能效、高安全。 C滬杭高速鐵路是目前世界上運營速度最快、科技含量最高的高速列車。 D“天地圖”的覆蓋范圍從宏觀中國全境到微觀具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊乃至縣市。6依次填入下面語段橫線處的詩句，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） 梅暗香浮動，幽幽地飄香在千年

4、的古詩里?！?”，我感受到你的獨領(lǐng)風(fēng)騷；“ ”，我體會到你的堅貞不渝；“ ”，我感悟到宋人的辯證思維。 零落成泥碾作塵，只有香如故 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 前村深雪里，昨夜一枝開 A B C D7下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）（2分） A小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(余光中鄉(xiāng)愁) B我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘(戴望舒雨巷) C海笑了給我看會游泳的鳥會飛的魚會唱歌的沙灘(顧城規(guī)避) D我是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵(舒婷祖國呵，我親愛的祖國)8下列對聯(lián)的內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日不對應(yīng)的一項是（ ）（2分） A玉樹銀花，萬戶當(dāng)門觀瑞雪 歡歌笑靨，千家把酒賞花燈

5、(元宵) B美酒雄黃，正氣獨能消五毒 龍舟錦標(biāo)，遺風(fēng)猶自說三閭(端午) C九九芳辰，年老又賞登高景 三三令節(jié)，秋深還添延壽春(重陽) D千重山遠(yuǎn)，十分相思百分念 三秋桂子，一輪明月兩地心(清明)9下列各句中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項是（ ）（2分） A天下云集響應(yīng)，贏糧而景從B、南取百越之地，以為桂林、象郡。C假舟楫者，非能水也 D日削月割，以趨于亡10下列各句中對“金”字解釋有誤的一項是() （ ）（2分）A鑄以為金人十二(金屬，銅) B鍥而不舍，金石可鏤(黃金)C金就礪則利(金屬制的刀劍等) D自以為關(guān)中之固，金城千里(比喻堅固)11下列哪一項中的“以為”與其它三項不相同()

6、（ ）（2分）A南取百越之地，以為桂林、象郡。B收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。C據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。D天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固。12、下列不符合對聯(lián)要求的一項是A寵辱不驚看庭前花開花落 B天氣大寒霜降屋檐成小雪去留無意望天上云卷云舒 日光端午清明水底見重陽C爽氣西來云霧掃開天地憾 D人影獨立不隨橋邊流水去大江東去波濤洗盡古今愁 孤眠枕上夢魂回到故鄉(xiāng)來13下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是( )A有一條溪流靜靜流淌，將它的諧邀、靈氣、真情奉送給大地；也奉獻(xiàn)給人們。B據(jù)統(tǒng)計，江蘇、上海和浙江出生的院士合計占我國兩院院士總數(shù)的41.19%，這三地堪稱“中國院士的

7、搖籃。”C牡丹、水仙、梅花、菊花、蘭花、桃花等等，春秋冬三季的鮮花都一起擠到了花市上。D你只享受而不勞動嗎？那么即使是山珍海味，吃起來也會無味發(fā)膩，變得與粗茶淡飯并無差別。14、下列句子中說法有誤的一項是() （ ）（2分）A、“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”一句形象地寫出秦始皇用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓。B、題目過秦論的“過”是動詞?！斑^秦”的意思是“超過秦國”。C、“席卷天下，包舉字內(nèi)，囊括四海”意思是“并吞天下”。“席”“包”“囊”都是名詞作狀語。D、“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”概括了陳涉起義的結(jié)果。15、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是( )A古代著名文學(xué)家韓愈被列為“唐宋八大家之首”，他寫

8、的師說論述了從師學(xué)習(xí)的重要性。B孔雀東南飛是我國第一首長篇敘事詩，與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。C.李白是唐代著名的浪漫主義詩人，我們學(xué)過他的蜀道難將進(jìn)酒等著名詩篇。D大學(xué) 論語 孟子 尚書合稱為“四書”。二、能力拓展（15分）（一）填空1、詩經(jīng)是我國 詩歌總集，通稱為 ，共 首，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱為詩經(jīng)它從內(nèi)容上分為 、 、 、三個部分，其中“風(fēng)”指15國風(fēng)，“雅”分“大雅”、“小雅”?！绊灐狈?， ， 。其寫作手法普遍運用 、 、 的藝術(shù)手法。（6分） 2、舊時干支計時法，一夜為五更，一整天則為十二個時辰，每一更和每一時辰都合約現(xiàn)在的兩小時。一更（鼓）是戌時19時至21時左右為黃昏，那五更

9、（五鼓）是 時是 點到 點。日出為 時是 點到 點。（4分）(二)名句默寫。（5分）1、 ，只是朱顏改。2、昔我往矣， 。今我來思， 。3、云中誰寄錦書來， ， 。 4、孔雀東南飛， 姓名： 專業(yè)：2014-2015年莫旗職教中心高二上學(xué)期期末語文測試卷5、士之耽兮，猶可說也， ， 。6、六國破滅， ， ，弊在賂秦。三、閱讀（25分）（一）閱讀下面的文章，完成1-4題。 （14分）偉大的雕塑家羅丹，用他的雕刻刀給人類留下了一尊思想者的青銅雕像。他微微弓著身腰，用手背托著他的下顎，神態(tài)莊嚴(yán)肅穆地似在審視著宇宙中的一切。我每每走到這尊雕塑之前，都會感受到心靈的沉重，生命的輕飄；從而向往著臻美的成熟

10、，成熟者的肖像酷似十月里的向日葵，低垂著它沉甸甸結(jié)滿果實的頭顱。我之所以產(chǎn)生這樣的聯(lián)想和奇思。大概來源于我對生活觀察后的感悟。我不知道讀者是否認(rèn)同我的感知，我覺得在一個物欲橫流的世界中，如果自身不去主動追求生命之重，精神就會成為隨水而去的無根浮萍。浮萍雖然在水中風(fēng)光一時，但可悲的是不知何處是自身最后的歸宿。其實人類自身，是可以在激流中尋覓自身之重的，生活中有無數(shù)的帆槳，供勇者搏擊風(fēng)浪。之所以有靈魂失重的人，不愿意在風(fēng)浪中“弄潮”，不是生活中的懦夫，就是想躲避開生活風(fēng)浪，自尋捷徑以構(gòu)筑黃金寶塔的人。其中的捷徑之-，就是像野浮萍那樣寄生于東流之水。在動物世界中，有一種名叫象虱的寄生蟲，它是依附于大

11、象皮毛中，隨大象穿過熱帶密林而遠(yuǎn)行千里的。植物世界中，有一個名叫風(fēng)流草的家族，它自身不會跳舞，但是一旦風(fēng)起云涌，它則會聞風(fēng)起舞。無論是象虱依附于大象，還是風(fēng)流草在風(fēng)中舞姿百媚，都不是靠自身力量生存，因而只能獲得臨時的美麗瀟灑-在思想者看來，這些來自瞬間的逍遙和輝煌，都是自卑、自輕的行徑。我想，一個人在踏上人生之路之前，就該有思想者啟迪我們的自尊、自重、自強、自勵的堅毅精神準(zhǔn)備。偉大的思想者魯迅，我們可以翻翻他的著作，無論處在順境還是逆境，他的肖像中都沒有一絲生命失重的奴顏婢膝；有的倒是一身錚錚硬骨和“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡墨I(xiàn)身精神。我所以在前文中提及“象虱”和“風(fēng)流草”，并非“無的

12、放矢”的孟浪之言。當(dāng)今的年輕人中，扮演這種角色或準(zhǔn)備進(jìn)入這樣角色的，也絕非子虛烏有。在報紙刊物上，讀者屢見紅顏少女（有些還是大學(xué)生。有著相當(dāng)好的專業(yè)），自輕自賤地去當(dāng)“三陪”，去傍大款而甘做“金屋藏嬌”中的臨時寵物；本來她們是可以演繹出一幕青春年華中流光溢彩的壯麗戲劇來的，可是她們青春大幕的拉開，其內(nèi)涵就是人生最后的謝幕。她們與“象虱”與“風(fēng)流草”的價值無異，只是造物主空給她們一具人的形骸罷了。細(xì)細(xì)品味起來，其心其志的早衰，何其悲哉！凡此種種，思想者似乎可以當(dāng)成我們生活中的一面鏡子，讓我們自審內(nèi)心的霉斑；它又可以成為衡量我們靈與肉的一把標(biāo)尺，時刻丈量出我們自身的失重。作為萬物之靈的人來說，失重

13、必輕，輕必傾斜；傾斜必倒，倒即靈與肉的死亡。當(dāng)然，在時代中甘當(dāng)寄生草者，在形體上并沒有消失，她們可能濃妝艷抹，香氣襲人，看上去亭亭玉立。但這只是其形體的外殼，其內(nèi)在的靈肉早已糜爛，就像俄國作家果戈理死魂靈中一具具活尸，還在人生的舞臺上表演著行尸走肉的戲劇而已。這就是思想者留給我們特別是留給年輕人極其珍貴的精神啟迪。（人民日報2005年1月11日1.聯(lián)系文意，說出第2段中“生命之重”的含義。（4分）答：_2.第2段中有“我之所以產(chǎn)生這樣的聯(lián)想和奇思，大概來源于我對生活觀察后的感悟”，聯(lián)系文意看，作者有哪些“感悟”呢？（請分條回答）（3分）答：_3.第3段文字，作者運用了哪些表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的思

14、想見解？請結(jié)合具體內(nèi)容回答。（請分條回答）（3分）答：_4.下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是 （ ）（ ） （4分）1. ，作為羅丹創(chuàng)作的青銅雕像的“思想者”形象，作者寄托了“他”審視著社會人生而諸多現(xiàn)象的問題，以自己的深刻思想，思索著其原因和解決的方法等這樣的含意。B.那些靈魂失重的人，不愿在風(fēng)浪中“弄潮”，想躲避生活風(fēng)浪而不費力地構(gòu)筑“黃金寶塔”，這種“捷徑”是根本沒有的。C.當(dāng)今與“象虱”“風(fēng)流草”的價值無異的年輕人，拉開了青春的大幕后，卻不想演繹出一幕幕青春年華中流光溢彩的壯麗戲劇，就作了人生最后的謝幕，這是很可悲的。D.尾段中“作為萬物之靈的人來說，失重必輕，輕必傾斜；傾斜

15、必倒，倒即是靈與肉的死亡”，這句話揭示了人類自身失重必將帶來嚴(yán)重后果的一般規(guī)律。E.文中思想者雕像、浮萍、象虱、風(fēng)流草都是具體可感的，把對它們的描述和深刻有力、富含激情的議論結(jié)合起來，形成了既生動形象又犀利透徹的特色。（二）文言文閱讀閱讀下面文段，回答題。（11分）及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人

16、十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。1、最能表現(xiàn)秦始皇統(tǒng)一天下勢不可擋的一句是：(2分)_2、示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起來反抗的一句是（1分）_3、選出對“甕牖繩樞”的翻譯正確的一項（ ）（1

17、分）A以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。形容家里窮。B窗戶像破甕，戶樞像草繩。形容房屋破舊。C以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。比喻門窗的樣子。D破甕像窗戶，草繩像戶樞。比喻家里窮。2. 4、下面關(guān)于文段的分析，有誤的一項是()（1分）A本段文字集中運用了對比手法，通過幾組對比，非常鮮明地突出了全文中心。B本段文字以陳涉起義的史實為論據(jù)，用反襯的寫法，揭示了秦王朝覆滅的原因。C作者總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，意在諷今?！吧硭廊耸?，為天下笑者，何也”點出全文寫作意圖。D本段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點明主旨。5、對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是()（2分）天下云集響應(yīng)外連衡而斗諸侯卻匈奴七百余里履至尊而制六合且夫天下非小弱也序八州而朝同列囊括四海陳涉甕牖繩樞之子A/B/C，/ D/6、本文是過秦論上中下三篇中的 篇，作者是 代 ，著重敘述