讀《幸福比優(yōu)秀更重要》有感：做幸福的教師_讀后感讀書心得

1、讀幸福比優(yōu)秀更重要有感：做幸福的教師 做幸福的老師 讀幸福比優(yōu)秀更重要有感 姚修萍 焦作市東環(huán)學(xué)校 今日我和大家共享的是幸福比優(yōu)秀更重要這本書。這是一本關(guān)于聞名訓(xùn)練者-李鎮(zhèn)西先生的訓(xùn)練隨筆故事集。該書從身邊的小事敘述了李鎮(zhèn)西老師的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練抱負(fù)。書中布滿了老師對(duì)同學(xué)滿滿的愛。 他教書36年，被譽(yù)為"中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的老師"他將敬重與民主融入日常教學(xué)，與同學(xué)一同追求學(xué)習(xí)的幸福感；他提倡平民訓(xùn)練，培育同學(xué)做"人中人",忠于自己的內(nèi)心。他，是全國(guó)優(yōu)秀訓(xùn)練工、四川省語文特級(jí)老師李鎮(zhèn)西。 在剛剛結(jié)束的暑假期間，李鎮(zhèn)西在退休前上了一堂特別的"最終一

2、課".400多名李鎮(zhèn)西教的第一屆同學(xué)，紛紛帶著自己愛人、孩子從全國(guó)各地趕來上課。在這節(jié)課上，李鎮(zhèn)西和"將來班"的同學(xué)們共享了他保留的紀(jì)念物檢討書、請(qǐng)假條都在其中。36年的堅(jiān)持中，他讓一屆屆同學(xué)獲得學(xué)問，長(zhǎng)大成人，也讓自己成為了一個(gè)幸福的老師。 暑假期間正好拜讀李老師的幸福比優(yōu)秀更重要這本書，整本書讀下來，感受到的是李老師滿滿的幸福。 給我印象最深的除了李老師對(duì)幸福的理解和對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可外，就是李老師與樂山一中將來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒橐狻?它就像一部現(xiàn)實(shí)版的經(jīng)典童話，點(diǎn)綴著李老師和將來班孩子們幾十年的生活。將來班是李老師老師生涯帶的第一屆同學(xué)，李老師始終

3、以和善、正直、勤奮訓(xùn)練和勉勵(lì)孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情意。他為孩子們?nèi)“嗝▽戆啵?、定班?guī)、制班徽、寫班歌（唱著歌兒向?qū)恚?，還請(qǐng)當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的唱歌家谷建芬老師為班歌譜曲。這在當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練界唯恐是第一個(gè)。不僅如此，李老師還把每一個(gè)孩子的照片以及與孩子們相處時(shí)的精彩瞬間永久保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師，隔三差五的搞同學(xué)聚會(huì)都請(qǐng)來了李老師。尤其是他們學(xué)校畢業(yè)三十年后，搞了一場(chǎng)大型的師生聚會(huì)，請(qǐng)來了當(dāng)年的全部老師和全班同學(xué)（除的確不能趕到的之外）。聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（時(shí)隔三十年），李老師竟然能呼出每一個(gè)"孩子"的名字，他的電腦中有每一個(gè)"孩子

4、"的照片，他的頭腦中有每一個(gè)"孩子"的故事，每一個(gè)"孩子"都記得她的要求：正直、和善、努力、勤奮讀到李老師與將來班"孩子們"相聚的感動(dòng)人心的場(chǎng)面時(shí)，我的眼睛潮濕了，我仿佛親眼見證了這一幕幕，仿佛看到了一位專心做訓(xùn)練的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了訓(xùn)練的本真，我再次體會(huì)到：原來，訓(xùn)練無需那么功利，訓(xùn)練守住本真乃是底線。聚會(huì)結(jié)束后，將來班的每一個(gè)"孩子"都專心寫出了此次聚會(huì)的隨筆，在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)讓青春告知將來，李老師和將來班的"孩子們"共同獲

5、得了生命中一份寶貴的禮物。 李老師說："堅(jiān)守訓(xùn)練信念不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的歡樂。()別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否幸福。由于幸福比優(yōu)秀更重要。"其實(shí)與人的一生來說，真的幸福比優(yōu)秀更重要。 "優(yōu)秀"與否是別人的評(píng)價(jià)，是用別人的眼光看自己，而"幸福"與否是自己的感覺，是用自己的心靈感受生活。 曾幾何時(shí)我也有自己的訓(xùn)練抱負(fù)，正像李老師所說的那樣，懷揣著自己的訓(xùn)練幻想，在班級(jí)里幸福成長(zhǎng)。想想自己走過的老師生活，我也走在幸福的路上，雖然比不上李老師的"將來班",但我有我的"小宇宙",我也想讓

6、小宇宙中的星星們幸福歡樂的成長(zhǎng)。 幸福來源于成長(zhǎng)： 我在幸福的成長(zhǎng)，在網(wǎng)師課程學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在新訓(xùn)練種子老師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，點(diǎn)亮自己，照亮他人；在學(xué)校悅納理念，深厚的教研氛圍中成長(zhǎng)，在班級(jí)課程中成長(zhǎng)，我享受著成長(zhǎng)帶來的幸福。 孩子們?cè)诙嗖收n程中幸福成長(zhǎng)： 作為老師，每天我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動(dòng)活潑的課堂。孩子們一聲甜蜜的老師好，一個(gè)絢爛的笑臉，一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟秀工整的作業(yè)，一篇布滿童趣的文章，一次小小的進(jìn)步，都會(huì)使人怦然心動(dòng)，樂從中來。 孩子們?cè)诔空b的一首首詩詞中日漸豐盈；在悄悄地讀，細(xì)細(xì)地品，好好地寫的午讀時(shí)刻博覽群書；在我愛說寫課程中，用文字留

7、下自己精彩的瞬間；在烈日炎炎下做志愿者參與實(shí)踐活動(dòng)，為了焦作的漂亮獻(xiàn)出自己一份力在這個(gè)引領(lǐng)的過程漸漸體會(huì)我們所付出的急躁、愛心、細(xì)心、仁心作為老師的我們此時(shí)是傲慢的！更是幸福的！ 幸福來源于家長(zhǎng)的支持 家長(zhǎng)的支持讓我更幸福、更有動(dòng)力。一次次的活動(dòng)，從策劃到實(shí)施，從微信群的爭(zhēng)論到親自參加，都離不開她們勞碌的身影，一張張照片、一段段視頻、一次次的囑托都見證她們對(duì)"小宇宙"的付出，正由于有他們，我幸福著！ 做幸福老師，享受訓(xùn)練。訓(xùn)練是我們老師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受訓(xùn)練的人，訓(xùn)練便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)布滿生命活力的課堂，和同學(xué)一起苦痛、一起歡快，你就會(huì)少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。我們要懂得享受同學(xué)，由于老師職業(yè)幸福感最重要的源泉是同學(xué)的勝利和他們對(duì)你的真情回報(bào)，任何影響老師職業(yè)幸福感的很多不利因素都可以從同學(xué)對(duì)老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。 我認(rèn)為，只要腳踏實(shí)地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，愛孩子并讓孩子在愛中歡樂成長(zhǎng)，我就是幸福的！一句話，幸福就