信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)系統(tǒng)名稱：學(xué)籍管理系統(tǒng)摘要當(dāng)今社會(huì)中，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)深入到日常工作和生活的方方面面。Windows系統(tǒng)的推出使電腦從高雅的學(xué)術(shù)殿堂走入了尋常百姓家，各行各業(yè)的人們無須經(jīng)過特別的訓(xùn)練就能夠使用電腦完成許許多多復(fù)雜的工作。對(duì)于學(xué)生的學(xué)籍管理是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)學(xué)校的管理者來說至關(guān)重要，所以學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。而使用

2、計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如：檢索迅速、查找方便、存儲(chǔ)量大、保密性好等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生管理的效率，也是學(xué)?？茖W(xué)化、正規(guī)化管理的重要途徑。 【關(guān)鍵字】學(xué)籍管理  系統(tǒng)分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 測(cè)試專心-專注-專業(yè)第一章 前言 1.1開發(fā)背景與現(xiàn)狀 隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的試試在技術(shù)上已經(jīng)逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地吧內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的

3、部分，它的內(nèi)同對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┳愎男畔⒑途駬竦牟樵兪侄?。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這工管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、封信和維護(hù)都帶來了不少的困難。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理，具有手工管理無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：線索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等，這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。 1.2開發(fā)設(shè)計(jì)的意義 學(xué)生學(xué)籍信息管

4、理是每一所高校都必須面對(duì)的工作。特別是近幾年，我國(guó)高校大面積擴(kuò)招，高校信息化校園的建設(shè)，使高校的學(xué)生信息管理更成了一項(xiàng)重要的工作。但一直以來，人們使用傳統(tǒng)的人工方式管理文件檔案，不僅存在效率低、保密性差等缺點(diǎn)，隨著學(xué)生數(shù)量的增多，還會(huì)造成工作量的大大增加。這不僅增大了學(xué)生信息管理的難度，還給學(xué)生信息的查找、更新和維護(hù)帶來了不少困難。在信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入到人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，信息管理系統(tǒng)必然會(huì)取代人工管理模式。本系統(tǒng)主要解決學(xué)生各項(xiàng)信息的輸入、更新和維護(hù)，并解決信息檢索的效率和學(xué)生信息的安全性等問題。本系統(tǒng)應(yīng)該具有界面友好、功能完備、容易使用等特點(diǎn)，使用戶能夠方便的進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作

5、。本系統(tǒng)應(yīng)具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好等優(yōu)點(diǎn)，能滿足高校的學(xué)生管理工作的各項(xiàng)要求。  第二章 系統(tǒng)分析階段2.1系統(tǒng)現(xiàn)狀分析 計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手：今天，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面：首先，計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；其次，計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源；第三，計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率；第四，計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全，等等。 在大學(xué)教學(xué)用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生成績(jī)信息的意義?，F(xiàn)在我國(guó)的大學(xué)校中學(xué)生成績(jī)的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基

6、礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。我作為一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我四年的所學(xué)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來幫助大中專進(jìn)行更有效的信息管理。 歸納起來，好處大約有以下幾點(diǎn)：1 可以存儲(chǔ)學(xué)生的基本信息以及歷屆的學(xué)生信息，安全、高效；2 只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；3 可以迅速查到所需信息。系統(tǒng)目標(biāo)和開發(fā)的可行性 2.2系統(tǒng)目標(biāo)和開發(fā)的可行性在明確了該系在學(xué)生信息管理工作問題時(shí)在之后，進(jìn)一步

7、對(duì)系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)進(jìn)行研究。該系建立學(xué)生管理信息系統(tǒng)有以下五個(gè)目標(biāo)。 （一） 實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的計(jì)算機(jī)化，系統(tǒng)化，程序化，確保系內(nèi)部各教研室之間信息的通暢 （二） 在系辦和學(xué)生處，要實(shí)現(xiàn)各種信息數(shù)據(jù)資源的匯總的歸類統(tǒng)計(jì)分析以支持各視角查詢，修正。 （三） 在機(jī)房和系領(lǐng)導(dǎo)辦公室采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理方法，運(yùn)用成熟信息技術(shù)和手段，支持學(xué)生信息查詢與管理的全過程。 （四） 設(shè)置系統(tǒng)管理員維護(hù)功能，使信息經(jīng)濟(jì)市補(bǔ)充與更新，確保系統(tǒng)持續(xù)可用性。 （五） 為將來系統(tǒng)進(jìn)一步開發(fā)，運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。2.3系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查 

8、; 2.3.1組織機(jī)構(gòu)圖根據(jù)對(duì)現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)的調(diào)查；得出現(xiàn)狀組織機(jī)構(gòu)圖如下： 圖2-3-1 現(xiàn)狀組織機(jī)構(gòu)圖 組織結(jié)構(gòu)是直線制的，數(shù)據(jù)間的關(guān)系相對(duì)比較簡(jiǎn)單。 現(xiàn)行的業(yè)務(wù)處理過程如下：  1. 新生入校：首先報(bào)到并進(jìn)行注冊(cè)登記，然后到財(cái)務(wù)部門繳費(fèi)。根據(jù)學(xué)生被錄取的專業(yè)，持繳費(fèi)單到所在系或部注冊(cè)。 2. 到系或部注冊(cè)后，根據(jù)選報(bào)專業(yè)分配到班級(jí)。 3. 進(jìn)入正常大學(xué)生活，參加各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)期期末要求每位同學(xué)參加各科的期末考試。 4. 考試結(jié)束，由各系或部將每位同學(xué)的考試

9、成績(jī)及其他一些相關(guān)信息記錄至每個(gè)同學(xué)的檔案中。2.3.2 業(yè)務(wù)流程圖根據(jù)以上總結(jié)，得出現(xiàn)行業(yè)務(wù)流程圖如下：  圖2-3-2 現(xiàn)行業(yè)務(wù)流程圖 2.3.3數(shù)據(jù)流程圖 根據(jù)新的業(yè)務(wù)流程圖導(dǎo)出數(shù)據(jù)流程圖如下：圖2-3-3 數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)用戶信息學(xué)生信息課程信息成績(jī)信息 數(shù)據(jù)庫(kù) 圖2-3-4 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段3.1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)圖3-1-1系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖3.2數(shù)據(jù)字典(1).數(shù)據(jù)流條目數(shù)據(jù)流條目給出某個(gè)數(shù)據(jù)流和定義，它通常是列出該數(shù)據(jù)流的各組成數(shù)據(jù)元素。該系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流條目有： 學(xué)生基本信息學(xué)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)

10、生性別出生日期班號(hào)聯(lián)系電話入校時(shí)間家庭住址注釋 班級(jí)信息班號(hào)年級(jí)班主任教室 課程信息課程編號(hào)課程名稱課程類型課程描述 年級(jí)課程信息年級(jí)課程名稱 學(xué)生成績(jī)信息考試編號(hào)學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)生班號(hào)課程名稱分?jǐn)?shù) 系統(tǒng)用戶信息用戶名稱用戶密碼用戶描述(2).文件條目文件條目給出某個(gè)文件的定義，列出它的組成數(shù)據(jù)項(xiàng)，此外還要給出文件的組織形式。 例：學(xué)生信息文件學(xué)生基本信息記錄學(xué)生成績(jī)記錄主鍵：學(xué)生學(xué)號(hào)課程號(hào)(3).數(shù)據(jù)元素條目給出某個(gè)數(shù)據(jù)單項(xiàng)的定義，通常是數(shù)據(jù)項(xiàng)的值類型。例：學(xué)生基本信息記錄中“學(xué)生學(xué)號(hào)”的數(shù)據(jù)值類型為數(shù)值類型，有效值范圍為。(4).處理說明條目給出數(shù)據(jù)流程圖中不再分解的變換處理說明的定義。

11、 3.3系統(tǒng)各功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)3.3.1 用戶登錄界面圖3.3.2主界面圖3.3.3班級(jí)信息管理實(shí)現(xiàn)班級(jí)的添加、刪除、更新。查詢班級(jí)的所在系別等。3.3.4 學(xué)生信息管理 每年的大量新生入學(xué)，老生畢業(yè)都需要處理大量的學(xué)生信息。通過這一模塊，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的添加、刪除、更新。還能查詢各個(gè)學(xué)生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學(xué)號(hào)等各個(gè)消息 。3.3.5成績(jī)信息管理本模塊實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的輸入、刪除、更新。還能查詢到平均成績(jī)以及單科最高最低成績(jī)以及個(gè)人成績(jī)。把成績(jī)統(tǒng)計(jì)這個(gè)繁瑣的工作簡(jiǎn)單化，為學(xué)生成績(jī)的管理方面提高工作效率。3.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)程序的好壞，數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)

12、是否合理，能不能滿足現(xiàn)有的要求，今后系統(tǒng)的升級(jí)過程中是不是方便，能不能把數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)直接移植到其它的數(shù)據(jù)庫(kù)中使用，比如把ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)直接導(dǎo)入SQL Server中能不能直接使用，是不是還要修改程序等等。這些都是非常重要的，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)比較合理，而不是非常合理，因?yàn)槊恳粋€(gè)程序都可能有錯(cuò)誤，有一位程序設(shè)計(jì)大師說過一句話，沒有BUG（錯(cuò)誤）的程序，那不叫程序！3.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 用戶信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：用戶號(hào)、姓名、密碼、身份。 學(xué)生信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、性別、出生日期、班級(jí)名稱、 入學(xué)年份、學(xué)籍編號(hào)、身份證號(hào)、籍貫、聯(lián)系電話、家庭地址等。 學(xué)籍代碼表

13、：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)籍編號(hào)、學(xué)籍等。 成績(jī)表：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：編號(hào)、學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)、考試性質(zhì)編號(hào)等。 考試性質(zhì)表：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：考試性質(zhì)編號(hào)、考試性質(zhì)等 課程信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：課程編號(hào)、課程名稱、教師、學(xué)分、學(xué)時(shí)等3.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)的實(shí)體有：學(xué)生實(shí)體、用戶實(shí)體、年級(jí)實(shí)體、課程實(shí)體。各個(gè)實(shí)體具體的描述E-R圖如圖下所示。 學(xué)生基本信息班級(jí)成績(jī)課程圖3-4-2 學(xué)生實(shí)體ER圖用戶圖4-2 學(xué)生實(shí)體ER圖學(xué)生教師圖3-4-3 用戶實(shí)體ER圖課程課程名稱學(xué)時(shí)教師學(xué)分圖3-4-4 課程實(shí)體ER圖得到上面的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，就可以設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶需求的各種實(shí)體，以及它們

14、之間的關(guān)系，為以后的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。這些實(shí)體包括各種具體信息，通過各種相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動(dòng)。本系統(tǒng)中根據(jù)上面的設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生信息管理、考試管理、成績(jī)管理、用戶管理。實(shí)體關(guān)系模型（EntityRelationship Module，簡(jiǎn)稱ER模型）是數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)常用的方法。ER圖中的巨型表示實(shí)體，菱形表示實(shí)體間的聯(lián)系，聯(lián)系的類型可用1:1或:表示，圓角表示實(shí)體的有關(guān)屬性，如圖4-2所示的是本管理系統(tǒng)的ER圖：nnnnnnnn學(xué)號(hào)姓名性別籍貫民族信息管理組成學(xué)籍管理組成組成組成成績(jī)管理考試管理用戶管理記錄號(hào)考試名數(shù)據(jù)庫(kù)科目名記錄號(hào)用戶名用戶等級(jí)用戶密碼學(xué)號(hào)記錄

15、號(hào)考試名年級(jí)科目名圖3-4-5學(xué)生學(xué)籍管理的ER圖3.4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在需要將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。在上面的實(shí)體以及實(shí)體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫(kù)的表格以及各個(gè)表格之間的關(guān)系。根據(jù)系統(tǒng)ER圖需要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)數(shù)據(jù)表來存放學(xué)生的信息。StudentInfo學(xué)生個(gè)人信息表字段名數(shù)據(jù)類型字符大小是否允許為空說明備注StudentNum文本26否學(xué)號(hào)主鍵Name文本10否姓名grate文本20否年級(jí)Sex文本2否性別Folk文本8否民族Place文本20否籍貫BirthdayDate短日期否出生日期Housemaster文本12否

16、家長(zhǎng)姓名HouseAddress文本60否家庭住址Politics文本8否政治面貌TelNum文本30是聯(lián)系電話EnrollmentDate短日期否入學(xué)時(shí)間Remark備注50是 備注 圖4-3 StudentInfo學(xué)生個(gè)人信息表TestName信息表字段名數(shù)據(jù)類型字符大小是否允許為空說明備注ID自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型否編號(hào)主鍵SheetName文本20否考試編號(hào)TestName文本50否考試名稱圖4-4 TestName信息表Subject課程信息表字段名數(shù)據(jù)類型字符大小是否為空說明備注ID自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型否編號(hào)主鍵SubjectNameChar50否課程號(hào)碼圖4-5 Subject課程信息表考試成

17、績(jī)存儲(chǔ)信息表（本表名由考試名稱決定）字段名數(shù)據(jù)類型字符大小是否允許為空說明備注StudentNumChar26否學(xué)號(hào)主鍵語(yǔ)文數(shù)字單精度型是成績(jī)數(shù)學(xué)數(shù)字單精度型是成績(jī)英語(yǔ)數(shù)字單精度型是成績(jī)注：此信息表中考試科目是根據(jù)考試信息改變 圖4-6 考試成績(jī)存儲(chǔ)信息表User信息表字段名數(shù)據(jù)類型字符大小是否允許為空說明備注ID自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型否編號(hào)主鍵UserName文本20否系統(tǒng)用戶名Password文本20否用戶密碼AccessLevelChar20否系統(tǒng)等級(jí) 圖4-7 User信息表第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段4.1敘述系統(tǒng)實(shí)施采用的主要技術(shù) ：本系統(tǒng)采用Word、viso、JAVA還有SQL的設(shè)計(jì)方式。其中

18、viso擔(dān)當(dāng)主要邏輯控制，畫數(shù)據(jù)流程圖、業(yè)務(wù)流程圖。通過接受Jsp傳來的客戶端請(qǐng)求，調(diào)用以及初始化JavaBean，再通過JSP傳到客戶端；SqlBean擔(dān)當(dāng)主要的與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接與通信；JavaBeans主要擔(dān)當(dāng)配合JSP以及Servlet來完成客戶端的請(qǐng)求；而JSP主要擔(dān)當(dāng)接受與響應(yīng)客戶端的任務(wù)。這樣使得程序代碼不僅通俗易懂,而且大大地提高了代碼的可重用性。另外，系統(tǒng)采用SQL-Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)，可靠性更高，比較適合中小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)。1.Java語(yǔ)言是成熟的、強(qiáng)大的、易擴(kuò)充的編程語(yǔ)言，遠(yuǎn)優(yōu)越于基于BASIC的腳本語(yǔ)言。加之JSP技術(shù)為其應(yīng)用提供了健壯的意外事件處理機(jī)制，從而

19、使得Java語(yǔ)言不管是在應(yīng)用范圍、技術(shù)成熟度上，還是在其發(fā)展?jié)摿ι隙純?yōu)越于其他編程語(yǔ)言。其獨(dú)特的優(yōu)越性還表現(xiàn)于以下幾點(diǎn)： 1.1易于維護(hù)性  Java語(yǔ)言是結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言，它更容易創(chuàng)建和維護(hù)龐大的、組件化的應(yīng)用程序。JSP技術(shù)理所當(dāng)然地繼承了Java語(yǔ)言的這些優(yōu)點(diǎn)，使其開發(fā)和維護(hù)也變得更加簡(jiǎn)便、容易。將JSP和JavaBean技術(shù)結(jié)合起來，在JavaBean中處理邏輯，然后在JSP網(wǎng)頁(yè)中調(diào)用，這會(huì)使得JSP頁(yè)面顯得更加清晰，并且可以節(jié)省軟件開發(fā)時(shí)間、降低維護(hù)難度。 1.2.企業(yè)產(chǎn)品的多樣性  與JavaBean一樣，Servlet也是用Java語(yǔ)言編寫的。但有所不同的是，它是運(yùn)行于服務(wù)器端的小程序，而且Servle