初中話題作文入門 (2)

1、話題作文入門講解1 以以“這里也是課堂這里也是課堂”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于600字的作字的作文。注意：文。注意：1、題目中的、題目中的“課堂課堂”不是指學(xué)校里的課堂。不是指學(xué)校里的課堂。2、除詩歌外，文體不限。除詩歌外，文體不限。2天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。 高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。 大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。 請就所給的這幾句詩的內(nèi)容請就所給的這幾句詩的內(nèi)容

2、，自擬題目，寫一篇不少于，自擬題目，寫一篇不少于600字的字的作文。除詩歌外，文體不限。作文。除詩歌外，文體不限。（命題作文）（命題作文）（材料作文）（材料作文）（話題作文）（話題作文）3、以、以 “座右銘座右銘”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于于600字。字。話 題 作 文專 項 指 導(dǎo)思考角度：思考角度： 以以“座右銘座右銘”為話題，寫一篇作為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于文，文體不限，不少于600字。字。？討論：話題作文特征立意、題目立意、題目文體、題材文體、題材特征：特征：立意的立意的開放自由開放自由。“話題話題”不是規(guī)定，只不是規(guī)定，只是談話

3、的中心，它只提供了一個寫作的是談話的中心，它只提供了一個寫作的由頭由頭，思路的思路的源頭源頭。 題目不限題目不限。表達方式的運用更為靈活?？?。表達方式的運用更為靈活?？沙浞终故疚念}的個性。充分展示文題的個性。 文體選擇具有更大的自由度文體選擇具有更大的自由度?？梢愿鶕?jù)自?？梢愿鶕?jù)自己的擅長選擇最適合的文體，或根據(jù)掌握的己的擅長選擇最適合的文體，或根據(jù)掌握的材料選擇與之適應(yīng)的文體。材料選擇與之適應(yīng)的文體。選材廣泛選材廣泛?？梢赃x自己熟悉的題材，可寫?？梢赃x自己熟悉的題材，可寫一切身邊事物。一切身邊事物?？偟膩碚f，總的來說，具有具有更寬松的環(huán)境。具有更大的更寬松的環(huán)境。具有更大的寫作空間，鼓勵創(chuàng)新

4、，拒絕平庸。寫作空間，鼓勵創(chuàng)新，拒絕平庸。 所謂話題，就是談話的中心，所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭談話的內(nèi)容，談話的由頭話題作文話題作文？ 就是要求根據(jù)提供的話題情境和內(nèi)容范就是要求根據(jù)提供的話題情境和內(nèi)容范圍，圍繞著所給話題，圍，圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭進行思談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭進行思辨、聯(lián)想、想象，結(jié)構(gòu)成文的作文形式辨、聯(lián)想、想象，結(jié)構(gòu)成文的作文形式。 也可說是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)也可說是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制一定范圍的一種作文命題方式。想象、限制一定范圍的一種作文命題方式。它是觀點的展

5、示臺它是觀點的展示臺 ，它是思辯的演練廳，它是思辯的演練廳，它是靈氣、才氣和文氣的檢閱場。它是靈氣、才氣和文氣的檢閱場。話題作文舉例話題作文舉例 網(wǎng)，有有形的、有無形的；有有益的，有網(wǎng)，有有形的、有無形的；有有益的，有有害的有害的請以請以“網(wǎng)網(wǎng)”為話題，自擬題目，寫一篇不為話題，自擬題目，寫一篇不少于少于600600字的作文，除詩歌外，文體不限。字的作文，除詩歌外，文體不限。 在上述例題中，在上述例題中， “網(wǎng)網(wǎng)”就是談話的中心，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由來，只要考生所寫作文與談話的內(nèi)容，談話的由來，只要考生所寫作文與“網(wǎng)網(wǎng)”有關(guān)的，都算切題。有關(guān)的，都算切題。再看以下例子再看以下例

6、子： 回家，一個誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想?；丶?，一個誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動著無數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩映下它牽動著無數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人時的的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人時的企盼是多么讓人感動企盼是多么讓人感動!請以請以“回家回家”為話題寫一篇文章，文體不為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于限，題目自擬，字數(shù)不少于600字。字。 某班召開主題班會，全班同學(xué)圍繞某班召開主題班會，全班同學(xué)圍繞“中學(xué)生怎樣才算成熟中學(xué)生怎樣才算成熟”這個話題各抒己見，這個話題各抒己見， 展開了熱烈的討論。班會上主持人班長展開了熱烈的討論

7、。班會上主持人班長認為，成熟者要穩(wěn)重，有主見，有責(zé)任心。同學(xué)們也積極發(fā)言，認為，成熟者要穩(wěn)重，有主見，有責(zé)任心。同學(xué)們也積極發(fā)言，有的說，成熟者要有正確的人生觀、價值觀。有的說，成熟要有的說，成熟者要有正確的人生觀、價值觀。有的說，成熟要有一個鍛煉的過程，在不斷學(xué)習(xí)中提高、成長。有一個鍛煉的過程，在不斷學(xué)習(xí)中提高、成長。通過討論，通過討論，同學(xué)們對中學(xué)生的同學(xué)們對中學(xué)生的“成熟成熟”有了明確的認識，但也暴露了一些有了明確的認識，但也暴露了一些同學(xué)認識上的不足，說明對這方面的引導(dǎo)教育還有待加強。同學(xué)認識上的不足，說明對這方面的引導(dǎo)教育還有待加強。請以請以“成熟成熟”為話題，聯(lián)系我們的生活實為話題

8、，聯(lián)系我們的生活實際，寫一篇作文。自選角度，文體不限際，寫一篇作文。自選角度，文體不限 ，題目，題目自擬，字數(shù)不少于自擬，字數(shù)不少于600字。字。 人生雖然很漫長，但關(guān)鍵處只有幾步。而人生雖然很漫長，但關(guān)鍵處只有幾步。而初三就是其中的幾步之一，它通向一個莫測的初三就是其中的幾步之一，它通向一個莫測的 命運，通向一個多年的夢想，通向一個嶄新的命運，通向一個多年的夢想，通向一個嶄新的天地天地以以“初三感受初三感受”為話題，文體不限，題目為話題，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于自擬，字數(shù)不少于600字。字。 首先，仔細審讀揣摩材料，首先，仔細審讀揣摩材料，把握話題中心把握話題中心怎樣寫好怎樣寫好“話題

9、作文話題作文”？例例1： 我的座右銘我的座右銘例例2： 大自然中的許多物質(zhì)，在給人類帶來好處的同大自然中的許多物質(zhì)，在給人類帶來好處的同時，也給人類帶來了災(zāi)禍。例如太陽，它給人們光明、時，也給人類帶來了災(zāi)禍。例如太陽，它給人們光明、溫暖、能量和健康，也給人以干旱和灼傷?？梢赃@樣溫暖、能量和健康，也給人以干旱和灼傷?？梢赃@樣說，說，任何事物都是利弊共存的任何事物都是利弊共存的。請你就以上話題寫一。請你就以上話題寫一篇不少于篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限字的文章。除詩歌外，文體不限。一、根據(jù)所給話題，選擇一、根據(jù)所給話題，選擇熟悉熟悉的的題材題材例例1： 我的座右銘我的座右銘座右銘路漫

10、漫其修遠兮，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。吾將上下而求索。走自己的路，走自己的路，讓別人說去吧。讓別人說去吧。吃得苦中苦吃得苦中苦 方為人上人方為人上人 它是什么？怎么得它是什么？怎么得來的？我為什么以它為來的？我為什么以它為座右銘？它是如何激勵座右銘？它是如何激勵我的？我的？思路點撥：例例2： 大自然中的許多物質(zhì)，在給人類帶來好處的同大自然中的許多物質(zhì)，在給人類帶來好處的同時，也給人類帶來了災(zāi)禍。例如太陽，它給人們光明、時，也給人類帶來了災(zāi)禍。例如太陽，它給人們光明、溫暖、能量和健康，也給人以干旱和灼傷?？梢赃@樣溫暖、能量和健康，也給人以干旱和灼傷。可以這樣說，任何事物都是利弊共存的。說，

11、任何事物都是利弊共存的。請你就以上話題寫一請你就以上話題寫一篇不少于篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限字的文章。除詩歌外，文體不限。利弊共存利弊共存考試考試科技科技學(xué)校的封閉學(xué)校的封閉式管理式管理素質(zhì)教育素質(zhì)教育愛愛競爭競爭社會進步社會進步忍忍自信自信核能源開發(fā)核能源開發(fā) 注意注意：話題作文淡化了審題，話題作文淡化了審題，但但并非不要審題并非不要審題。在審題和選材時要。在審題和選材時要注意與注意與“話題話題”相關(guān)，相關(guān)，“話題話題”是是行文構(gòu)思的行文構(gòu)思的軸心軸心。 老大重要提示：二、根據(jù)所給話題材料二、根據(jù)所給話題材料立意立意方法方法1、 虛題實寫，實題虛升虛題實寫，實題虛升 有些話

12、題是抽象有些話題是抽象的概念虛，有些話題是具體的物象的概念虛，有些話題是具體的物象實實網(wǎng)、成熟、愛、星、夢、幸福、網(wǎng)、成熟、愛、星、夢、幸福、溝通、橋、壓力、靠、誠信溝通、橋、壓力、靠、誠信 如：話題如：話題“誠信誠信”，是一個涉及人的道德品性的抽象，是一個涉及人的道德品性的抽象性概念，江蘇蔣昕捷同學(xué)把它具體化為性概念，江蘇蔣昕捷同學(xué)把它具體化為“赤兔馬的誠信赤兔馬的誠信”，寫出了滿分佳作寫出了滿分佳作赤兔之死赤兔之死。（他聯(lián)想到。（他聯(lián)想到三國演義三國演義7777回中回中“關(guān)公死后，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻與孫權(quán)。關(guān)公死后，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死

13、權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死”這一節(jié)材料，這一節(jié)材料，通過想象編寫了人馬對話，發(fā)出通過想象編寫了人馬對話，發(fā)出“物猶如此，人何以堪物猶如此，人何以堪”的感嘆，加深我們對誠信的認識。）的感嘆，加深我們對誠信的認識。）、所謂所謂虛題實寫虛題實寫，就是遇到，就是遇到抽象抽象的概念，我們的概念，我們把它把它具體具體化，方法是添加成分，或者是落實到具化，方法是添加成分，或者是落實到具體材料上。體材料上。所謂所謂實題虛升實題虛升，就是遇到，就是遇到具體物象具體物象作話題的時候，作話題的時候，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升到抽象的道理，提在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升到抽象的道理，提升主題，給人以啟

14、迪和思索。升主題，給人以啟迪和思索。（以小見大）（以小見大） 如：以如：以貓貓為話題。有篇文章寫了自己養(yǎng)貓的三為話題。有篇文章寫了自己養(yǎng)貓的三次經(jīng)歷。在作者情緒的帶領(lǐng)下，我們最后才領(lǐng)悟次經(jīng)歷。在作者情緒的帶領(lǐng)下，我們最后才領(lǐng)悟“凡凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不應(yīng)存有偏見和私心，要寬容、對人對事不應(yīng)存有偏見和私心，要寬容、 要仁愛，要要仁愛，要同情弱小者。同情弱小者。/人的個性需要自我完善，才能避免不人的個性需要自我完善，才能避免不幸。幸。 ”的主題，給我們無窮思索和感嘆。的主題，給我們無窮思索和感嘆。方法方法2、點面法點

15、面法“點點”指局部，指局部，“面面”指整指整體。有些范圍很大的話題，可以采用體。有些范圍很大的話題，可以采用“縮小范縮小范圍，以點寫面圍，以點寫面”的方法。的方法。 （化大為?。ɑ鬄樾。?如：如：20022002年上海卷年上海卷面對大海面對大海這個大范圍的話題，這個大范圍的話題，有考生就縮小為大海那邊的臺灣，文章通過看中國地圖入有考生就縮小為大海那邊的臺灣，文章通過看中國地圖入手，巧妙地引出了臺灣問題，想手，巧妙地引出了臺灣問題，想“越過這片海越過這片?！?，表達了，表達了炎黃子孫盼回歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，炎黃子孫盼回歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達只有融入大海

16、才有生命價值的主題。表達只有融入大海才有生命價值的主題。 又如：又如：父輩父輩，可縮小為寫父輩中的一個人、一件，可縮小為寫父輩中的一個人、一件事，或者幾個人、幾件事，通過寫他們的精神風(fēng)貌，為他事，或者幾個人、幾件事，通過寫他們的精神風(fēng)貌，為他們那一代人立傳們那一代人立傳。方法方法3、正反法正反法寫作時盡量從正面表達思想，有時也可試試用寫作時盡量從正面表達思想，有時也可試試用求異求異思維反彈琵琶思維反彈琵琶，反面立意。，反面立意。 如如“誠信誠信”這個這個話題，我們可以表達正面觀點：話題，我們可以表達正面觀點：“社會社會永遠需要誠信永遠需要誠信”；也可以表達反面觀點：；也可以表達反面觀點：“不誠

17、不信不為不誠不信不為過過”。但反面立意要注意的是，必須注意話題本身的。但反面立意要注意的是，必須注意話題本身的合理性合理性和辨證性和辨證性。如北京優(yōu)秀作文。如北京優(yōu)秀作文不誠不信不為過不誠不信不為過一文，選擇一文，選擇了兩個點：了兩個點：一是用史實論證一是用史實論證戰(zhàn)場上不誠不信不為過戰(zhàn)場上不誠不信不為過；二是借用英特爾總裁葛洛夫二是借用英特爾總裁葛洛夫“在我的哲學(xué)字典里，手段（貶）在我的哲學(xué)字典里，手段（貶）和目的（褒）是可以互換的詞匯和目的（褒）是可以互換的詞匯”的話來論證的話來論證商場上不誠不商場上不誠不信不為過信不為過。但是我們知道，這兩個例子都是特例，需要辨證看待，所以但是我們知道，

18、這兩個例子都是特例，需要辨證看待，所以作者最后寫到：作者最后寫到：“在特殊情況下，不誠不信不為過。在特殊情況下，不誠不信不為過?！边@樣這樣分析，絲絲入扣，才不會把讀者引入誤區(qū)。分析，絲絲入扣，才不會把讀者引入誤區(qū)。傲氣傲氣立意小訓(xùn)練：立意小訓(xùn)練： 生活中人們總是希望別人是傾聽者，而自己卻很難耐心生活中人們總是希望別人是傾聽者，而自己卻很難耐心地傾聽別人。父母總是認為兒女就一定要聽從父母的安排，領(lǐng)地傾聽別人。父母總是認為兒女就一定要聽從父母的安排，領(lǐng)導(dǎo)常常用導(dǎo)常常用”說簡單點說簡單點“”“”還有嗎還有嗎“終止下屬的談話。即便普通終止下屬的談話。即便普通人的交往，人們也不愿充當被動的傾聽者。其實，

19、人的交往，人們也不愿充當被動的傾聽者。其實，傾聽是一種傾聽是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種氣度美德，是一種修養(yǎng)，是一種氣度。仔細想想，難道不是這個道。仔細想想，難道不是這個道理么？理么？ 請以請以”傾聽傾聽“為話題，寫一篇為話題，寫一篇6字左右的文章，文體字左右的文章，文體不限，詩歌除外。不限，詩歌除外。實寫實寫：父母傾聽兒女的心聲；老師傾聽學(xué)生：父母傾聽兒女的心聲；老師傾聽學(xué)生的心聲（具體）的心聲（具體）（虛題實寫虛題實寫）傾聽大自然的聲音；心靈的溝通傾聽大自然的聲音；心靈的溝通三、據(jù)材料和立意，確定三、據(jù)材料和立意，確定文體文體1、常規(guī)文體、常規(guī)文體（指我們平時經(jīng)常訓(xùn)練的記敘文指我們平時經(jīng)常

20、訓(xùn)練的記敘文和議論文。）和議論文。）2、借鑒其他樣式的文章格式，移花接木、借鑒其他樣式的文章格式，移花接木如：如：借鑒新聞借鑒新聞。北京一考生的。北京一考生的誠信專訪誠信專訪。文章。文章假托假托“誠信誠信”落水后被人救起送到醫(yī)院，記者去采落水后被人救起送到醫(yī)院，記者去采訪訪“誠信誠信”。作者設(shè)計了采訪。作者設(shè)計了采訪“誠信誠信”對落水的想對落水的想法和對年輕人的勸告兩個采訪話題，表明法和對年輕人的勸告兩個采訪話題，表明“誠信誠信”“我相信會有越來越多的人認識到我的重要我相信會有越來越多的人認識到我的重要性。性。”其格式為：其格式為：本報訊、導(dǎo)語、正文、對話。本報訊、導(dǎo)語、正文、對話。又如：又如

21、：借鑒就診報告借鑒就診報告。如。如患者患者“吳吳”誠信的就診誠信的就診報告報告。文章巧妙地將醫(yī)學(xué)知識與所提供的話題中。文章巧妙地將醫(yī)學(xué)知識與所提供的話題中那個拋棄那個拋棄“誠信誠信”的年輕人的言行與思維方式結(jié)合的年輕人的言行與思維方式結(jié)合起來，生動活潑地表明了自己的見解。其格式為：起來，生動活潑地表明了自己的見解。其格式為：姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過程、姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過程、醫(yī)生簽名。醫(yī)生簽名。還有如：借鑒還有如：借鑒日記、書信、影視劇本、寓言、小小日記、書信、影視劇本、寓言、小小說、廣告語、會議記錄說、廣告語、會議記錄等等注意注意：一、不要為了新奇而選擇自

22、己不熟悉的文體：一、不要為了新奇而選擇自己不熟悉的文體 二、一旦選擇了哪種文體，就要嚴格按照這種文體二、一旦選擇了哪種文體，就要嚴格按照這種文體的格式進行寫作的格式進行寫作 楊鈺瑩出道時叫楊崗麗，她錄的第一盒磁帶的署名也是楊崗麗。一兩年過去了，楊崗麗仍然默默無聞，有人建議她改名，于是改名“楊鈺瑩”，果然大紅大紫。 梅艷芳原名叫何加男，改為“梅艷芳”一名，“色香味”俱全。成龍原名陳港生，鄭少秋原名鄭創(chuàng)世，孫悅原名孫洪娟，林依倫原名林方，高楓原名曾焰赤，火風(fēng)原名霍峰-這些明星把名字一改，果然響亮，并走紅起來了。 演藝圈的明星們流行給自己取個迷人、浪漫、好記的藝名，使知名度大增，并能帶來亨通的“星運

23、”。此事給我們什么啟發(fā)呢?四、四、擬擬題題1、話題型話題型。直接套用話題，如。直接套用話題，如我的我的座右銘座右銘。2、觀點型觀點型。如。如路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求吾將上下而求索索 、選擇選擇誠信誠信、成功成功需要不懈的努力需要不懈的努力等，等，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。比話題型的題目要好。3、比喻式比喻式。如。如激起生命的浪花激起生命的浪花擬人式擬人式：如：如月若有情月長吟月若有情月長吟?？鋸埵娇鋸埵剑喝纾喝缡澜缡莻€很小的家世界是個很小的家反問式反問式：如：如魚乎？熊掌乎？魚乎？熊掌乎？，題目

24、就是懸念，文章說明，題目就是懸念，文章說明“取魚取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”。引用式引用式：如：如儉以養(yǎng)德，信以修身儉以養(yǎng)德，信以修身（借用古語或俗語等）（借用古語或俗語等）符號式符號式：如：如出發(fā)出發(fā)+ +拼搏拼搏= =到達到達，言簡意賅表達了中心。，言簡意賅表達了中心。并列式并列式：如：如生命生命? ?心靈心靈? ?選擇選擇，將，將“生命生命”、“心靈心靈”、“選擇選擇”三個詞巧妙組合在一起，不僅點明了話題三個詞巧妙組合在一起，不僅點明了話題“心靈的選擇心靈的選擇”，而且暗，而且暗示示“心靈的選擇心靈的選擇”對于對于“生命生命”存在

25、價值的重要意義。存在價值的重要意義。妙改熟語：妙改熟語：如如酒好也怕巷子深酒好也怕巷子深情景式。情景式。如如尋找心靈的故鄉(xiāng)尋找心靈的故鄉(xiāng)，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見一位年輕人在漫長的人生旅途中在跋涉，在尋找，全文，好象看見一位年輕人在漫長的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到最后找到“心靈的故鄉(xiāng)心靈的故鄉(xiāng)”。設(shè)計標題設(shè)計標題： 乘坐公交車，一個急剎車讓你不由自主地撞了別人，你忙乘坐公交車，一個急剎車讓你不由自主地撞了別人，你忙說說”對不起對不起“，可他還是滿臉惱怒，狠狠地白了你一眼；走進，可他還是滿臉惱怒，狠狠地白了你一眼；走進商場，你的腳后跟被皮鞋

26、踩了，商場，你的腳后跟被皮鞋踩了，”哎喲哎喲“聲剛出口，對方冷冰聲剛出口，對方冷冰冰拋出冰拋出”對不起對不起“便扭頭走開。便扭頭走開。是的，我們的表情什么都不缺，是的，我們的表情什么都不缺，惟獨缺少微笑。惟獨缺少微笑。 微笑是多么美好的表情，它能給人們帶來安寧、寬容、祥微笑是多么美好的表情，它能給人們帶來安寧、寬容、祥和和只要你對人類社會感恩，對存在、生活感恩，我們的微只要你對人類社會感恩，對存在、生活感恩，我們的微笑便會從心里流淌出來。笑便會從心里流淌出來。 請以請以”微笑微笑“為話題，自擬題目，寫一篇不少于為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的字的文章。文章。情景情景式：式： 讓世界充滿

27、微笑讓世界充滿微笑比喻比喻式：式： 微笑，矛盾的潤滑劑微笑，矛盾的潤滑劑引用引用式：式： 笑一笑，十年少笑一笑，十年少曾經(jīng)聽說這樣一個故事：曾經(jīng)聽說這樣一個故事：一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，。他不假思索地一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，。他不假思索地將將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其

28、事的說：最后，他鄭重其事的說：“你和我一樣，都是商人。你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記你。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。不知道您的名字，但我永遠不會忘記你。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。為止。