黃坌中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、黃坌中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案根據(jù)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和陽山縣縣中小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)意見等文件精神,結(jié)合本鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和原則有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí);有利于指導(dǎo)日常教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師進(jìn)一步明確“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”的課程新理念;有利于基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、音樂、美術(shù)、體育與健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展;有利于建立科學(xué)完善的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)有效、發(fā)展、激勵(lì)和公開、公平、

2、公正的原則。二、組織機(jī)構(gòu)根據(jù)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和本校的實(shí)際情況,學(xué)校擬成立兩個(gè)層次評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),以確保評(píng)價(jià)的順利實(shí)施。1、黃坌中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):黃介彬副組長(zhǎng):陳進(jìn)強(qiáng)組員:馮文瑞貌昌輝麥素潔錢慶鋒根據(jù)教育部基教200226號(hào)文件精神及上級(jí)的要求,制訂學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序,對(duì)班級(jí)的評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào),及時(shí)解決評(píng)價(jià)中的問題,并對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。2、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng):各班班主任成員:學(xué)科教師(2人、學(xué)生代表(2人職責(zé):以班級(jí)為執(zhí)行評(píng)價(jià)的基本單位,開展學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師和家長(zhǎng)參評(píng)的“多元評(píng)價(jià)”。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容1

3、、基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),包括六個(gè)方面,即:(1、道德品質(zhì);(2、公民素質(zhì);(3、學(xué)習(xí)能力;(4、交流與合作;(5、運(yùn)動(dòng)與健康;(6、審美與表現(xiàn)。2、專門性發(fā)展素質(zhì)的培訓(xùn)指導(dǎo),即物理實(shí)驗(yàn)操作;化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作;生物實(shí)驗(yàn)操作;信息技術(shù);體質(zhì)健康測(cè)試。四、評(píng)價(jià)工作程序1、每學(xué)期開學(xué),全體同學(xué)選出兩名同學(xué)參加班級(jí)評(píng)價(jià)小組,年級(jí)安排兩名任課老師參加班級(jí)評(píng)價(jià)小組,并向班級(jí)公布。2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范的考核,教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的考核。后勤處負(fù)責(zé)住校學(xué)生在宿舍表現(xiàn)的考核。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)記錄本班學(xué)生違紀(jì)情況、獲獎(jiǎng)情況以及綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)情況。這些記錄從開學(xué)第一天記起,至學(xué)期最后一天止。每周一班會(huì)時(shí)間及時(shí)

4、總結(jié)、公布。3、學(xué)期結(jié)束時(shí),每名同學(xué)根據(jù)有關(guān)要求和自己表現(xiàn)填寫陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系表,小組集體討論后由小組長(zhǎng)執(zhí)筆在陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系表上填上小組意見。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組按照陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的內(nèi)容及要求,根據(jù)陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生的違紀(jì)記錄、獲獎(jiǎng)記錄以及綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)情況對(duì)本班學(xué)生的綜合素質(zhì)給出評(píng)價(jià)結(jié)果。4、班主任根據(jù)學(xué)生的客觀實(shí)際,參照班干部、任課教師的意見,寫出恰如其分的綜合性評(píng)語,認(rèn)真填寫陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。5、學(xué)生及其家長(zhǎng)確認(rèn)評(píng)價(jià)結(jié)果,并簽字。如有異議,學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行調(diào)研與處理

5、,并可組織復(fù)評(píng)。6、陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系表和陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)在班級(jí)評(píng)價(jià)小組代表、學(xué)生本人及其家長(zhǎng)簽字后,交學(xué)校初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審查予以確認(rèn)。7、初中畢業(yè)時(shí),班級(jí)評(píng)價(jià)小組整理每個(gè)同學(xué)各學(xué)期的陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè),按照初一年級(jí)30%,初二年級(jí)30%,初三年級(jí)40%的比例換算出最終等級(jí)和得分和各考試結(jié)果,登記到陽山縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)上。五、評(píng)價(jià)方法1、基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)(1、道德品質(zhì)評(píng)價(jià)。依據(jù)中小學(xué)生守則和中學(xué)生行為規(guī)范等有關(guān)法規(guī),對(duì)道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)要素進(jìn)行分解,列舉出學(xué)生應(yīng)該具有的基本表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上有突出表現(xiàn)的相應(yīng)加分,表現(xiàn)欠佳的相應(yīng)減分。(2

6、、公民素質(zhì)評(píng)價(jià)。依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和上級(jí)有關(guān)文件要求,對(duì)公民素質(zhì)維度的評(píng)價(jià)要素進(jìn)行分解,列舉出學(xué)生應(yīng)該具有的基本表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上有突出表現(xiàn)的相應(yīng)加分,表現(xiàn)欠佳的相應(yīng)減分。(3、學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)方面進(jìn)行。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià),通過建立“突出表現(xiàn)獎(jiǎng)”和“違紀(jì)行為記錄”兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)判定學(xué)生等級(jí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),建立月考評(píng)價(jià)機(jī)制,以月考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。(4、交流與合作評(píng)價(jià)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)定期組織豐富的集體活動(dòng),建立活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)制度,從“突出表現(xiàn)獎(jiǎng)”和“違紀(jì)行為記錄”兩個(gè)方面的

7、數(shù)據(jù)判定學(xué)生等級(jí)。(5、運(yùn)動(dòng)與健康評(píng)價(jià)。在大力落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案和繼續(xù)抓好“一課兩操”基礎(chǔ)上,結(jié)合我校的兩操檢查評(píng)比辦法和年度學(xué)生體檢結(jié)果,制定表現(xiàn)指標(biāo)和分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)表,根據(jù)此數(shù)據(jù)判定學(xué)生等級(jí)。(6、審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)。從審美情趣和和藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)兩個(gè)方面著手,制定指標(biāo)與分?jǐn)?shù)對(duì)照表,根據(jù)學(xué)生得分判定學(xué)生等級(jí)。2、專門性發(fā)展素質(zhì)考查學(xué)校主要任務(wù)是組織學(xué)生提高技能,按照上級(jí)要求開展評(píng)價(jià)和記錄工作。3、綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)校積極組織學(xué)生參加上級(jí)各種創(chuàng)新活動(dòng),并按照規(guī)定分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí),學(xué)校組織學(xué)生開展校本創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,記錄學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn),對(duì)創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)維度的評(píng)價(jià)要素進(jìn)行分解,列舉出學(xué)生應(yīng)該具有的基本表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上有突出表現(xiàn)的相應(yīng)加分,表現(xiàn)欠佳的相應(yīng)減分。六、等級(jí)評(píng)定綜合性評(píng)語是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述,評(píng)語采用激勵(lì)性的語言,客觀描述學(xué)生的進(jìn)步與不足,突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能,記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)。等級(jí)是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)作出評(píng)價(jià),綜合素質(zhì)的六項(xiàng)指標(biāo),均采用“優(yōu)秀”(A、“良好”(B、“合格”(C、“不合格”(D四個(gè)等級(jí)。為了便于操作,在“測(cè)評(píng)內(nèi)容”的各項(xiàng)指標(biāo)中,根據(jù)不同的權(quán)重