(完整版)部編版七年級語文上冊單元主題閱讀練習(xí)第一單元

1、部編版七年級語文上冊單元主題閱讀練習(xí)第一單元1一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】這首小詩是中唐時期最著名的詩人白居易寫的，塑造了一個頑皮的小男孩形象，他劃著小船去偷采白蓮花，可是，他畢竟太幼稚了，還不知道怎樣把自己的行蹤掩蓋起來。朗讀時，適宜用輕松語氣，舒緩的節(jié)奏，饒有興味地讀。結(jié)尾的“開”字一定要拖長聲音，讀作“開”才有韻味喲。讀三遍，爭取背過。用時5分鐘。池上（其二）唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了船兒劃過的痕跡。二、第一聲鳥語一一字詞正音掌握一個成語讀書百遍，其義自見注意“見”字的

2、讀音。用時2分鐘。dushubdbidn,qiyizixicn解釋：見：顯現(xiàn)。古同“現(xiàn)”。讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書熟讀后，自然會領(lǐng)會其中的道理。出處：晉陳壽三國志魏志董遇傳：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當(dāng)先讀百遍，言讀書百遍而義自見。三、第一縷花香一一美文園地【閱讀提示】不知道是哪位細(xì)心人還收藏著“大郅”初中時代的作文，雖然筆觸還顯稚嫩，但是，春天校園一天的風(fēng)光還是寫出來了，而且，從早到晚，以時間先后的順序，寫出了不同的“校園風(fēng)光”。幾處擬人手法很是可愛，“草兒睜開它那小而亮的眼睛”句耐人尋味；“小草睡著了”放在結(jié)尾處，又呼應(yīng)了開頭。整篇文章輕松自然，清新可人，也寫出了小時候的“大郅

3、”對校園生活的喜愛。讀這篇文章需要：節(jié)奏均勻，語氣輕快，情感愉悅，用時8分鐘。醉人的校園風(fēng)光王治郅春天的風(fēng)，吹進(jìn)了校園，吹醒了萬物。草兒睜開它那小而亮的眼睛，正好瞄到了風(fēng)的背影，于是它急忙擠出自己貯存了整冬的綠。那新綠，讓人見了好生歡喜。于是乎，同學(xué)們停下腳步，欣賞著這片新綠。天邊漸漸擦白，月亮婆婆守了一夜，再也禁不住床被的誘惑，悄悄的，悄悄的落下西山。緊接著，太陽公公上來了，沒有人見過他們一起待在天上，他們就象被拆散的戀人一般。還是很靜的，球聲傳來。幾個早起的同學(xué)，抱著籃球，興沖沖地跑向球場，鳥兒們見到球，嘩啦啦四散飛去。操場邊的，滿頭花白的老頭正沿著跑道步履蹣跚地走著，爬滿皺紋的臉卻掩蓋不

4、住他的渴望青春的心。更多的同學(xué)徐徐進(jìn)入學(xué)校，一路上有說有笑，此刻，我們的校園終于醒了。開始熱鬧了。一晚不見，同學(xué)們卻有千言萬語相互傾訴，有的追逐打鬧，有的捧書朗讀，3年，為了中考，我們還得奮斗。敲鐘聲刺穿走廊，同學(xué)們呼地?fù)砣虢淌?，雖然靜靜地等待著老師們來上課，但臉上的意猶未盡，卻讓人一覽無遺?，槵樀淖x書聲，布滿了整個校園。散去的鳥兒覓食歸來，相聚在一起，嘰嘰喳喳叫個不停。同學(xué)們張大了眼睛，撐開了耳朵，害怕丟失掉老師講的每一點知識點，老師們也不甘勢弱，站在黑板前，伊伊呀呀唾液橫飛；同學(xué)們鸚鵡學(xué)舌，滿心期待下課的鈴聲。終于，又是一聲刺耳的鈴聲，同學(xué)們沖出教室，盡情呼吸著新鮮的空氣。放學(xué)了。同學(xué)們散

5、去，留下空曠的校園，再也聽不到瑯瑯的讀書聲，刺耳的鈴聲，小鳥的叫聲，留下的，只有寂靜，還有風(fēng)嘩嘩刮過的聲音。小草睡著了。噓，你看，醉人的校園風(fēng)光。閱讀全文，回答下列問題：1. “草兒睜開它那小而亮的眼睛”句以外，再找兩個擬人手法的句子。2. 通過這篇文章，你覺得作者是個怎樣的人？為什么？四、第一滴甘露一一文言源泉【閱讀提示】剛剛接觸文言文有可能感覺吃力，不過，對照參考譯文，你也許能夠了解到其中的主要意思。這篇短文旨在告訴大家這樣一個道理：做學(xué)問空有志向不行，還得付諸行動。學(xué)古文也這樣，只要你肯去學(xué)，就沒有學(xué)不好的。用時12分鐘為學(xué)蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如

6、？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（選自白鶴堂文集）參考答案：美文園地1. 天邊漸漸擦白，月亮婆婆守了一夜，再也禁不住床被的誘惑，悄悄的，悄悄的落下西山。小草睡著了。2. 首先，作者是個熱愛校園的人，他把學(xué)校寫得那么美麗，題目都是“醉人的校園風(fēng)光”:其次，作者是位喜歡運動的人，一大早就進(jìn)入操場打球，上課都盼著下課；第三，是個熱愛學(xué)習(xí)的人，喜歡讀書，認(rèn)真聽課等。文言源泉譯文：蜀地的邊境有兩個和尚，一個貧

7、窮，一個富有。貧窮的和尚對富有的和尚說：“我想到南海去，怎么樣？”富有的和尚說：“你憑著什么去呢？”貧窮的和尚回答說：“我只要一個水瓶，一個飯碗就夠了?！备挥械暮蜕姓f：“我好多年來都想攢錢乘船而下，還沒有成行，你靠什么去呀！”到了第二年，貧窮的和尚從南?；貋砹?，把去過南海的事情告訴給了富有的和尚。富有的和尚感到慚愧。西蜀距離南海，不知道有幾千里遠(yuǎn)，兩個和尚，富有的一個沒有去成，而貧窮的一個卻去成了。人們的志向遠(yuǎn)大，難道不如蜀地邊遠(yuǎn)地方的窮和尚嗎？2一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。一個頭發(fā)蓬亂的孩子手握魚竿學(xué)釣魚，偏偏這時來了一位不識趣的人問路，他連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)招招手，不

8、讓他驚動了咬鉤的魚兒。全篇白描手法，沒有刻意雕琢，人物形象卻躍然紙上，形象自然，神情專注，清純可人。最后兩句適于用輕聲讀，最好也做做招手的手勢，仔細(xì)體味一下。用時5分鐘。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。詩意：一個蓬頭稚面的小孩在學(xué)釣魚，斜身坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。二、第一聲鳥語一一字詞正音掌握一個成語束之高閣（注意“閣”不要寫錯，2分鐘）拼音：shuzhigaoge解釋：束，捆扎起來。之，代詞。高閣：儲藏書籍、器物的高架子。捆起來以后放在高高的架子上，比喻放著不用，

9、也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理示例：如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。自己造一個句子：束之高閣：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】這是一場“兒子”與魚的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭激烈的時候，需要加快閱讀的速度，營造緊張氛圍，顯示“父親”的大多數(shù)情節(jié)應(yīng)該舒緩，有張有弛，方能讀出味道。用時8分鐘。讀完最好回味一番，利于把握主旨。這是一篇小小說。閱讀時，你只要弄明白如下幾個問題，這篇文章的主題也就清楚了。1. “父親”為什么“釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚”？2. “父親”為什么不幫助也不要別人幫助處在險境中的兒

10、子？3. “父親”為什么高聲叫著消失在灌木叢中的兒子的名字？4. 你明白為什么文章要用這個題目了吧？兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響的釣魚。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子大概12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘粭l王鋌。個頭兒不小?！被锇楸Ａ_悄悄對我說，“相當(dāng)罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到

11、布滿漩渦的下游深水去的邊緣。我知道一但鋌魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿放在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。一次、兩次、三次，男孩兒試著收線，但每次都不成功，鋌魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。十五分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鋌離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然孩子不見了。一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放，他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去?！安灰?！”男

12、孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果它需要我們的幫助，他會要求的?！北Ａ_點點頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。不遠(yuǎn)的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鋌魚突然改變方向，逕直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩兒往前一撲，緊追著鋌魚鉆入稠密的灌木叢。我們?nèi)齻€人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對岸示意我們鋌魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩兒緊抱著來之不易的鋌魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾

13、步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。男孩的父親的遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鋌魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”四、第一滴甘露一一文言源泉【閱讀提示】這是勸誡孫燕讀書的一篇短文。本文用類比的的手法，闡述“初讀古書，切莫惜書把讀書”這個道理。難能可貴的是，文章把讀書上升到像人離不開喝水吃飯一樣的高度，是人的必需，值得重視。（12分鐘）誡子弟書初讀古書，切莫惜書。惜書之甚，必至

14、高閣。便須圈點°為是，看壞一本，不妨更買一'本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當(dāng)珍惜；然貧家只有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當(dāng)知之。（選自誡子弟書）注釋燕：孫燕。高閣：收藏書籍所在。比喻放著不用。圈點：用圓圈或點加在字句的旁邊，表示精彩或重要。遑（hueng）：顧得上。未遑，顧不得。舊窯：這里指年代久遠(yuǎn)、特別名貴珍奇的器物。參考答案：美文園地1. 因為父親的主要目的是培養(yǎng)兒子，而不是為了自己釣魚，兒子還沒釣到魚，所以，就放掉了。2. 父親想讓兒子自己面對困難，獨立處理問題。3. 一方面，父親希望兒子獨立面對困難；另一方面，父親看不到

15、兒子了，又擔(dān)心兒子會出危險。這正是父親對兒子的大愛的體現(xiàn)。4. 這個題目一方面體現(xiàn)著這條魚是“兒子”親手捕獲的戰(zhàn)利品，另一方面也體現(xiàn)出父親對兒子成長的驕傲與尊重。而且，這個題目統(tǒng)率全篇，貫穿始終，結(jié)尾更有很好的照應(yīng)。文言源泉譯文：你在初讀古書時，千萬不要過分愛惜書籍。過分地愛惜書籍，定會把書籍束之高閣，使書籍成了擺設(shè)、古董。讀書需要隨時加以圈點才好，看壞一本，不妨再買一本。愛惜書籍是財力充裕的藏書家做的事，我們貧寒的讀書人顧不得效法他們。這好比明明知道這茶杯飯碗是古窯的好瓷器，理應(yīng)愛惜；可是貧窮人家只有這個杯碗可用，又怎能忍著饑渴作珍藏的打算呢？燕兒應(yīng)當(dāng)懂得這個道理才是。3一、第一陣清風(fēng)詩詞古

16、韻【閱讀提示】作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，他日夜思念家人，時刻擔(dān)心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸?！耙魰鴶唷钡臅r間越長，這種思念和擔(dān)心也越向兩極發(fā)展，形成既切盼音書，又怕音書到來的矛盾心理。歸鄉(xiāng)途中，思鄉(xiāng)情切，但卻正意反說，寫愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問及家鄉(xiāng)消息，擔(dān)心聽到壞的消息，而傷了好的愿望。語極淺近,意頗深邃；描摹心理，熨貼入微；不事造作，自然至美。讀這首詩語速應(yīng)該緩慢，情感沉郁，幾乎是一步一嘆。5分鐘，多加體味。渡漢江唐宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。詩意：我離開家鄉(xiāng)到了五嶺之外，經(jīng)過了一個冬天，又到了春天。因為交通不便，我和家人沒有聯(lián)系

17、，已經(jīng)很長時間了?，F(xiàn)在我渡過漢江趕回家鄉(xiāng)去，怎知離家越近，心情就越緊張。因為怕傷了美好愿望，以致遇到同鄉(xiāng)，也不敢打聽家鄉(xiāng)情況。二、第一聲鳥語一一字詞正音掌握一個成語響遏行云（注意“遏”不要寫錯，2分鐘）拼音：xiongexngytn解釋：遏：阻止；行云：飄動的云彩。形容歌聲瞭亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。示例：跟手又唱第二出，便是一夜九更大，用老生掛白須，扮老人家，唱過嶺時，全用高字，真是響遏行云。自己造一個句子響遏行云：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】在“我”成長的不同階段的三句話，讓“我”終身受益，這就是父親，這就是一個父親在兒女成長中應(yīng)該起到的作用?！叭湓挕贝┢鹑?，有分別

18、有三個生動貼切、生活情味很濃的小故事，可親可感，讓人記憶深刻。篇幅不長，宜讀三遍，敘述故事部分語速舒緩，父親的語言應(yīng)娓娓道來，意味深長，并且盡顯和藹可親。8分鐘。終身受益的三句話我自小就是哥哥的跟屁蟲”。哥哥每次考試拿了第一，而我就像自己拿了第一那樣高興。見人就說：我哥哥可厲害了，考試總是第一?！蹦欠N喜悅是沒有人能夠體會的。一次父親對我說：又不是你考試得第一，你高興什么！記住，不要拿別人的東西來炫耀自己！”于是我記住了第一句關(guān)于炫耀”的話一一不要拿別人的東西來炫耀自己！以后憑著自己的聰明和勤奮考試也總拿第一，我也就暗暗高興了。我覺得一切在我眼中都變得渺小了。同學(xué)問我問題，我也愛理不理，還撇撇嘴

19、說：這么簡單的題都不會，你真笨，你看我！”正在我得意洋洋的時候，父親又說話了：你可以自信，但不可以自傲，記住，不要總是炫耀自己！”于是我記住了第二句關(guān)于炫耀”的話不要總是炫耀自己。進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)校組織的象棋比賽中得了獎，拿回家來一個獎杯。小侄兒看見了，就拿去玩。他拿著獎杯和他的小伙伴吹?！?，說他的叔叔怎樣怎樣棒，他的朋友馬上對他奉若神明”。父親看見了，對我說：你不要讓他拿著你的東西，這樣只會慣壞他。記住，不要讓別人拿著你的東西炫耀！”于是我記住了第三句關(guān)于炫耀”的話一一不要讓別人拿著你的東西炫耀！父親說的只是簡短的三句話：卻讓我終身受益。（意林張偉鋒）請你簡要概括“終身受益的三句話”是：四、

20、第一滴甘露一一文言源泉【閱讀提示】藝術(shù)無止境，學(xué)習(xí)也就無止境，所謂“活到老，學(xué)到老”就是這個意思?？吹嚼蠋熐厍喔璩乃囆g(shù)效果，薛譚才明白了這個道理。你明白了嗎？10分鐘。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自古典文學(xué)短篇精華賞析）注釋謳：唱歌。謂：以為、認(rèn)為。遂：于是。弗止：不阻止他。衢（qu）:大路。謝：謝罪，檢查過錯。參考答案：美文園地 不要拿別人的東西來炫耀自己。 不要總是炫耀自己。 不要讓別人拿著你的東西炫耀。文言源泉譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌。還沒有學(xué)完秦青的全部技藝，便自以為學(xué)到手了，

21、于是要辭別秦青回家。秦青也不勸阻他，反而在郊外的大路上擺酒給他送行。秦青打著節(jié)拍，唱著送別的歌曲。那歌聲慷慨悲壯，在樹林中縈繞，樹林也仿佛被振動了；那歌聲優(yōu)美洪亮，響徹天空，連云彩也好像在佇立靜聽。薛譚這才向秦青道歉，請求回到師傅身邊繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，薛譚一輩子也不敢再提起回家的事了。4一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】朋友相別，無以為贈，為了表達(dá)自己的一片真情，把千金之劍解下來送上，大有疏財重義的慷慨之風(fēng)。然而，是誰贈與誰的？你能弄得清楚嗎？如果能讀出那份朋友之間厚重的情感，不管是誰對誰，都是合情合理的。用懇切的語氣，讀出厚重的情感。讀三遍，爭取背過，用時5分鐘。送朱大入秦唐孟浩然游人五陵去，

22、寶劍值千金。分手脫相贈，平生一片心。詩意：朱大你要到長安去，我有寶劍可值千金，現(xiàn)在我就把這寶劍解下來送給你，以表示我今生對你的友情。你認(rèn)為“分手脫相贈”的價值“千金”的寶劍是誰送給誰的呢？請說明理由。、第一聲鳥語一一字詞正音掌握一個成語不可名狀（注意“名”不要寫錯，2分鐘）拼音:bukem1ngzhuang解釋：名：用言語說出；狀：描繪，形容。無法用語言來形容。示例：拜住不敢十分抬頭，已自看得較切，不比前日墻外影響，心中喜不不可名狀。自己造一個句子不可名狀：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】教師節(jié)到了，你是否想向老師道一聲辛苦？讀當(dāng)代著名作家蘇叔陽這篇謝謝老師，你就會明白老師在你一生中的作用。

23、這是一篇抒情散文，開頭用排比手法，鋪排出老師教你做事、做人，教你真誠?！坝眉绨蛲心愕礁咛幦ヮI(lǐng)受人世的風(fēng)景”句，含義深刻，讓你永遠(yuǎn)記住，你將來的成功，就是由今天的老師用自己的身軀支撐了你?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你從哪里讀出了這樣的詩句？讀這樣的文章，一定要語速稍快，感情充沛，發(fā)自肺腑。讀兩遍，用時8分鐘。謝謝老師蘇叔陽人生有許多事要學(xué)，人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人便是老師。人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。人生有許多許多的東西令你珍重。而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在這世上，唯有老師，唯有老師呵，教

24、你真誠。老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆無。一切偽善、惡、丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。也許，你的一生，超越過許多坎坷、踏上過無數(shù)道臺階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)受人世的風(fēng)景。在每一個成功者的道路上，誰也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈?；蛟S，你感喟一生的平庸，嘆息命運的不公平：為什么榮耀的花環(huán)總套在別人的頭上只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自

25、己的姓名？也請你靜夜長思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠(yuǎn)超過給別人的呵護(hù)，為你些微的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗,跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛地凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請你振作吧，別傷了老師的心！把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬

26、下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚說一聲："謝謝啦，謝謝你們，老師！”四、第一滴甘露一一文言源泉【閱讀提示】那么美麗的一條小溪為什么無人賞愛呢？不合時宜也。作者借小溪兒自況，說小溪不合時宜，其實在說自己生不逢時。12分鐘。右溪記（節(jié)選）元結(jié)道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，鼓嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，泅懸激注。修木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之日“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。注釋鼓：傾

27、斜。嵌：這里是形容巖石像張著口的樣子。泅：水回旋而流。懸：水從高處流下來。俾：使。參考答案：詩詞古韻示例一：是詩人送給朋友朱大的。這是詩人寫的送別詩，朋友要遠(yuǎn)行了，路途中需要一把寶劍防身，為了表達(dá)自己的一片情意，解劍相贈。示例二：是朋友朱大送給詩人的。朱大要進(jìn)京城長安，詩人作為好友來送別并作詩相贈，朱大無以回贈，遂解劍相贈。（言之成理即可）文言源泉譯文：道州城向西走一百多步，有一條小溪.這條小溪向南流幾十步遠(yuǎn)，匯入營溪。溪水所到達(dá)的兩岸，全都是一些奇怪的石頭，這些石頭有的傾斜陷入，有的盤曲回旋，不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，水流回旋從上沖下來，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，

28、投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山野，就是很適合隱士居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜的人休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛；我在溪水邊走來走去，為它景色秀麗而無人知曉而惋惜！于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道洲城的右面，便命名為"右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。4一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】這首送別詩，不寫離亭餞別的依依不舍，卻更進(jìn)一層寫盼望別后重聚。這是超出一般送別詩的所在。開頭隱去送別情景，以“送罷”落筆，繼

29、而寫別后回家寂寞之情更濃更稠，為希望其再來的題意作了鋪墊，于是想到明年春草定會再綠，而離人回歸卻不一定。惜別之情，自在話外。意中有意，味外有味，真是匠心別運，高人一籌。用平淡而略顯落寞的語氣讀，結(jié)尾揚聲，把思念之情悠悠道來。讀三遍，用時5分鐘。送別唐王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？詩意：在山中送走了你以后，夕陽西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時候，朋友呵你能不能再回？二、第一聲鳥語一一字詞正音掌握一個成語長虹飲澗（注意“澗”不要寫錯，2分鐘）拼音:changhongy1njian解釋：原指趙州橋的橋弧度像虹一樣，后指很有氣勢。示例：唐朝的張鷲說，遠(yuǎn)望這座橋就像初月出云，長虹飲

30、澗”。自己造一個句子長虹飲澗：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】生活中的愛我出不在，只不過因為我們長期浸泡其中，已經(jīng)習(xí)以為常罷了。下面這篇小散文，就是用三個平平常常的生活場景，詮釋了不要刻意而為，就能捕捉到的濃濃的愛意一一愛，有時就這么簡單。中速，平緩，反復(fù)出現(xiàn)的“愛，有時很簡單”要讀得深情些。8分鐘。愛，有時很簡單愛,有時很簡單。一所小學(xué)的校門口，紛紛落下的雨雪中，把接孩子的家長們凍得一個勁兒地搓手跺腳，幾位騎三輪車來接孩子的爺爺頭發(fā)上眉毛上都掛滿了雪花。終于,孩子們放學(xué)了，盼望已久的爺爺們趕忙把自己的孫子或?qū)O女抱上三輪車，急慌慌地脫下自己的棉大衣給孩子裹上，蹬上車一溜煙地消失在茫茫的大雪中

31、愛,有時很簡單。一個下崗職工家里，因是孫子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盤油炯大蝦?？粗馉N燦、油汪汪的大蝦，孫子的眼睛里露出了欣喜的目光。爸爸裝著沒瞧見，給爺爺、奶奶各夾了一只最大的，可是，奶奶忙夾起自己碗中的大蝦放到了孫子的碗里，說：“大蝦不好消化，我這只就讓孫子幫忙消滅了吧?！睂O子趕忙又夾起來放回到奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大蝦，奶奶要是不吃，我也不吃！”就這樣讓來讓去，最后每個人的碗里都有了一只又紅又亮的大蝦。這頓普通人家不普通的飯，給這家人帶來的是那么濃濃的溫情愛,有時很簡單。一天清晨，妻子像往常一樣第一個起了床，一陣風(fēng)似地為丈夫、兒子準(zhǔn)備好了早餐。跟昨天的湯面、前天的小米粥

32、不一樣，今天是“洋餐”漢堡包、牛奶?？墒怯幸惶?，妻子晚上身體不舒服，等第二天一睜開眼一一糟糕，過了做早餐的時間了！當(dāng)她急急忙忙穿上衣服沖進(jìn)廚房時，愣住了-丈夫正端著一碗她平時最愛吃的面片湯往外走，猛然看見她忙收住腳，囁嚅道：“今天鬧鈴沒響，想讓你多睡一會兒。我就先起了，不知這面片湯做得合不合你的口味”愛，有時就這么簡單。（雜文報吳小毛文）用自己的語言概括文章描述了哪三個生活場景？四、第一滴甘露一一文言源泉【閱讀提示】多么奇異的景色！今天，我們已經(jīng)知道了彩虹形成的原理，讀完想想，孫彥先所說有沒有道理。12分鐘。虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水境永安山下卓帳氣是時新雨霽，

33、見虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。使人過澗，隔虹對立，相去數(shù)丈，中間如隔綃毅。自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為日所銖，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復(fù)見之。孫彥先云：“虹，雨中日影也，日照雨即有之?！保ㄟx自夢溪筆談）注釋熙寧：宋神宗年號。卓帳：建起帳篷。卓：直立。霽：雨后初晴。綃毅：絲綢和紗的代稱。參考答案：美文園地 大雪中家長忍凍接孩子回家的場面。 孫子生日晚餐中祖孫三代互相讓菜的場面。 變換花樣做早餐的妻子和丈夫?qū)ι∑拮拥年P(guān)愛情景。文言源泉譯文：人們傳說，虹能下到溪澗中飲水，確實如此。熙寧年間，我出使契丹，到了契丹最北邊的黑水境內(nèi)的永安山下，

34、支起了帳篷。當(dāng)時剛好雨后初晴，看見虹下垂到帳篷前的山澗中。我和同事一起到澗旁去觀看，看見虹兩頭都下到澗里。派人過澗去，大家在虹的兩邊面對面站著，相隔幾丈遠(yuǎn)，中間好像隔著一層輕紗一般。這虹從西向東可以看見，因為是傍晚的虹。站在澗的東邊向西望，則由于太陽晃眼，什么也看不見。過了好久，虹慢慢東移，最后越過山遠(yuǎn)去。第二天再走一程路，又看見了虹。孫彥先說：“虹是雨后太陽的影子，太陽照雨就會有虹出現(xiàn)?！?一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】秋天來臨，北風(fēng)蕭蕭，心緒不佳的詩人在汾水上忽然驚覺：人生在世，草木一秋，天涼歲暮，情何以堪。試想：蕭蕭的風(fēng)聲，詩人為什么就不能聽一聽呢？是不是心中也有寒意？仔細(xì)揣摩。前兩

35、句意境高遠(yuǎn)，讀時應(yīng)努力讀出空曠感來，后兩句轉(zhuǎn)為沉郁，尤其最后句應(yīng)該讀得艱澀、沉重。多讀幾遍，用時5分鐘。汾上驚秋蘇頒北風(fēng)吹白云，萬里渡河汾。心緒逢搖落，秋聲不可聞。一陣北風(fēng)把白云吹得老遠(yuǎn)，來到了這汾水上。心緒紛亂又加上這蕭瑟的天氣，更不忍聽這北風(fēng)。二、第一聲鳥語一一字詞正音掌握一個成語惟妙惟肖（注意“惟”不要寫錯，2分鐘）拼音：wimioweixioa解釋：形容描寫或模仿得非常逼真。示例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。自己造一個句子惟妙惟肖：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】這是一篇游記。文章可以分成兩條線：一是時間先后的順序，一是“我”的游覽足

36、跡。其實這兩條線索是并行的，一同展開的。黃山景觀異常豐富，文章抓住了重點進(jìn)行描繪。用中速，輕松愉悅的心情閱讀。用時8分鐘。黃山游記黃山在秦時稱夥山，唐天寶六年（公元747年）改名黃山，傳說因軒轅黃帝在此修身煉丹而得名。黃山以奇松、怪石、溫泉、云海“四絕”著稱于世。明代的大旅行家徐霞客曾說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山果真如此奇妙嗎？今天我終于有機(jī)會去領(lǐng)略它的風(fēng)采。一大早，我們從芙蓉峰出發(fā)，乘索道到松林峰?？上旃蛔髅?，下起了大霧，白茫茫的一片，黃山也躲進(jìn)了莫測的云霧之中。過了兩個多小時的時間，我們就來到了丹霞峰，這里以奇松而著稱，蒼勁挺拔的黃山松，破石而出，抱崖而立，或側(cè)身與峭壁

37、，或冠蓋與巖首。有的枝干如臂，禮迎賓朋，年年歲歲，其情殷殷。有的扎根盤結(jié)有如蒼龍?zhí)胶?，猛虎臥崗，生動逼真，威風(fēng)八面。黃山松，奇美俊秀，在斷壁懸崖處盡情伸展，千姿百態(tài)，氣度不凡。繼續(xù)前行，峰回路轉(zhuǎn)，繞過飛來石，很快就到了黃山第二高峰：光明頂。霧氣漸小，對面的奇石也都露了出來。黃山的石頭確實又多又怪，而且是天然形成的，像天都峰上的鯽魚背，可能就是因為酷似鯽魚而得名的；還有飛來石，不管你從哪個角度觀看它，都能讓你想起曹雪芹筆下的紅樓女兒，和那美麗動聽的故事；當(dāng)然還有豬八戒背媳婦，一指峰，智慧石等等。這些石頭各具特點，都有其象形和寓意，變換角度觀察，更是形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，每一塊都流傳著美麗的傳說，栩栩如生，真是巧奪天工，美不勝收，讓人不禁要贊嘆大自然的神奇造化，鬼斧神工。臨近中午時分，我