2022年《5的乘法口訣》教學設(shè)計(1212121910)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -六盤水市其次試驗學校教科研技能評比5 的乘法口訣教學設(shè)計（第1 課時）設(shè)計老師：范筆云教學內(nèi)容：人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書數(shù)學二年級（上冊）第四單元：表內(nèi)乘法（一）P51頁“ 5 的乘法口訣”及相應(yīng)闖關(guān)練習題；教學目標：1. 學問與技能：（ 1）讓同學進一步懂得乘法的意義，經(jīng)受歸納5 的乘法口訣的過程，知道 5 的乘法口訣的來源，并能懂得每句口訣的含義；（ 2）熟記5 的乘法口訣，并能運用口訣嫻熟地進行運算；（ 3）熟悉“ 5 的乘法口訣”在生活中的應(yīng)用，經(jīng)受并探究5 的乘法口訣2. 過程與方法：讓同學嘗試經(jīng)受編制

2、5 的乘法口訣的過程，培育同學的推理才能和概括才能，初步學會用類推學習新學問的方法；3. 情感、態(tài)度與價值觀：使同學在活動中積存積極的學習情感，培育學習數(shù)學的自信心；教學重點及難點：重點： 讓同學經(jīng)受編口訣的過程，懂得每句口訣的含義；難點： 使同學自己嘗摸索究并得出5 的乘法口訣；教學預(yù)備：PPT 課件制作，老師和同學各預(yù)備25 根小棒（其中10 根為較短的小棒）設(shè)計理念：乘法口訣是學校人教版二年級的重點教學內(nèi)容；同學第一次接觸乘法，老師在教學乘法時會肯定遇到各種各樣的困難，因此在教授本節(jié)新課之前肯定要讓同學滲透懂得乘法的意義，為學習新知做好鋪墊；數(shù)學課程標準指出：要讓同學經(jīng)受學問發(fā)生進展的全

3、過程，努力為同學創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學習環(huán)境；因此，教學中使用了多媒體，讓同學通過直觀圖片刺激感官，激發(fā)同學的學習愛好，促使同學自主參加課堂教學；教學過程借助于多媒體教學和同學的動手操作，讓其經(jīng)受體驗的過程，將抽象的數(shù)學學問形象化；引導(dǎo)同學積極主動的參加學習過程，培育同學的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -數(shù)學意識和數(shù)學才能；特殊在編制5 的乘法口訣過程中，讓同學的個體探究與小組合作有機結(jié)合，調(diào)動全體同學學習積極性；促進同學的制造精神、合

4、作才能及合作意識等多方面素養(yǎng)的和諧進展；從肯定意義上講，同學利用數(shù)學過程來學習方法和訓(xùn)練技能，較之把握學問本身更具有重要的意義；通過同學自己的活動來提示獵取數(shù)學學問的思維過程，進而達到進展同學才能的目的；教學過程：一 復(fù)習預(yù)備1. 把加法算式改寫成乘法算式；2+2+27+7+7+74+4+43+3+3+3+3+3指名同學說出乘法算式中各部分的名稱；2. 看圖填空寫算式； 先讓同學觀看，再填空設(shè)計意圖：聯(lián)系上節(jié)課的學習內(nèi)容，通過復(fù)習讓同學加深對乘法意義的懂得，讓同學明白求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法算式來表示，使同學能夠自主嫻熟的把加法算式改寫成乘法算式，為學習下面的新知做好充分的預(yù)備；二激趣引入

5、1. 我們都知道助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有一個小伴侶叫明明，他也特別喜愛做好人好事，媽媽想了一個方法來幫他記錄一周做好人好事的數(shù)量，你們猜猜看，知道是什么方法嗎？（同學七嘴八舌的作出猜想）滿意孩子的奇怪心，先在黑板上寫出一個“正”字；你們猜對了嗎？2.動手操作擺小棒（ 1）直觀演示，師生擺小棒老師用幻燈片演示擺出一個“正”字，同學照樣子也在桌子上擺出一個“正”字，接著讓同學再擺出同樣的四個“正”字；（ 2）提問：數(shù)一數(shù)用了多少根小棒？你是怎樣數(shù)的？使同學明確，擺一個“正”字要用5 根小棒，就是一個5 根；那么擺兩個“正”字就要用兩個5根小棒，是10 根小棒；擺三個“正”字就要用3 個

6、 5 根小棒，是15 根小棒；擺四個“正”字就要用 4 個 5 根小棒，是20 根小棒；擺五個“正”字就要用5 個 5 根小棒，是25 根小棒；（ 3）讓同學把得數(shù)填在書上空格里；+5+5+5+55（ 4）引導(dǎo)同學依據(jù)預(yù)備題完整表述一下算式的含義；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -同學表述： 1 個 5 是 5,2 個 5 相加的和是10,3 個 5 相加的和是15，4 個 5 相加的和是20，或表述為5 是 1 個 5,10 是 2

7、個 5 相加的和，15 是 3 個 5相加的和提問：小伴侶想的方法都很好，除了這些方法外，你仍能想出更好的算法嗎？（用乘法算）談話：很好，下面我們就用乘法算一算；揭示課題：5 的乘法口訣 設(shè)計意圖：同學在好玩的情境創(chuàng)設(shè)、擺小棒的活動中，初步感知了幾個5 連加的結(jié)果，為下面編口訣的活動奠定了基礎(chǔ)；讓同學想有沒有“更好的算法”，可以引起同學探究5 的乘法口訣的需要；通過預(yù)備題的教學，強化同學對幾個5 相加是幾的感知，抓住幾個幾相加是幾的連接點，為學習5 的乘法口訣做好預(yù)備；此外，擺小棒的環(huán)節(jié)讓同學經(jīng)受動手操作的環(huán)節(jié)，讓同學的懂得記憶更加深刻，動手才能也得到了錘煉；三自主探究，合作溝通1、教學乘法口

8、訣；（ 1）學習乘法口訣：一五得五提問：（指圖中的一個“正”字）擺一個“正”字要用幾根小棒？（5 根小棒）也就是幾個5？（ 1 個 5） 1 個 5 怎樣列乘法算式？（師板書算式）說明編成乘法口訣是：一五得五；板書： 1× 5 = 5一五得五5× 1 = 5（全班齊讀口訣兩遍；）師：在寫口訣時要留意什么？生 1：寫漢字；生 2：小數(shù)寫在大數(shù)的前面；師板書：一五得五（ 2）學習乘法口訣：二五一十擺兩個 “正” 字要用幾根小棒？（ 10 根小棒） 也就是幾個5？（ 2 個 5）2 個 5 相加怎樣列乘法算式？引導(dǎo)同學編出乘法口訣：二五一十板書： 2 × 5 = 10二

9、五一十5× 2= 10 （全班齊讀口訣兩遍；）（ 3）嘗試編口訣要求：請小伴侶用這樣的方法，獨立編出其他5 的乘法口訣，并把編口訣的過程寫在書上；假如有困難，可以和小組里的同學一起商議；同學活動，老師巡察，幫忙有困難的同學；（ 3）反饋溝通：指名上黑板板演；先糾錯：三五一十五，再糾錯：五五二五，引導(dǎo)同學發(fā)覺怎么讀就怎么寫；提問：為什么5 個 5 相加只能列出一個乘法算式？（兩個因數(shù)都相同）想一想：每一句口訣是什么意思？每一句口訣可以運算哪些乘法算式？（ 4）、驕傲地讀口訣；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - -

10、 - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - - 設(shè)計意圖：通過老師先教學前兩句口訣，然后過渡到讓同學獨立摸索編出口訣，再和小組里的同學溝通，形成共識，使每一個同學都能有效地參加探究5 的乘法口訣的全過程；以小組為單位展現(xiàn)編口訣的過程，同時通過老師的質(zhì)疑和提問，不但可以幫忙同學懂得每一句口訣，而且有利于培養(yǎng)同學思維的深刻性；2、出示五角星圖記憶口訣；（ 1）、同學自主記憶口訣；（ 2）、找同學試背并介紹體會；反饋：記住5 的乘法口訣了嗎？你是怎樣記的？發(fā)覺什么規(guī)律了嗎？（同學中可能顯現(xiàn)：由其中一句口訣推出與它相鄰的兩句口訣；5 乘幾結(jié)果的個位上不是5 就是 0

11、；用手指幫忙記憶，一個五、兩個五）（ 3）、同學再背口訣；并反饋； 設(shè)計意圖：同學在試背過程中發(fā)覺了一些有關(guān)幫忙記憶口訣的體會和方法，并把這些積存起來的學問、體會和方法自覺地運用到記憶口訣的活動中來，既有效地記憶了口訣，又加深了對5 的乘法口訣的懂得；5. 嬉戲練習；對口令；師生互對、同桌互對；同學齊背口訣；四、鞏固深化，實踐應(yīng)用闖關(guān)活動1.第一關(guān)：看誰算得又對又快；5× 3 =1× 5 =5× 2 =5×4 =5× 1 =5× 5 =4× 5 =2×5 =2.其次關(guān)：搶答，并說出口訣；（）× 5 = 1

12、53 ×（）= 155 ×（） = 205 ×（） = 10（）× 5 = 25（）× 4 = 20（）× 2 = 105 ×（）= 53. 第三關(guān)：依據(jù)口訣，寫出兩道乘法算式；一五得五二五一十四五二十五五二十五4. 第四關(guān)：看圖寫算式；5. 第五關(guān)：讀古詩，算字數(shù)；千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；（小伴侶們，你們能算出這首詩一共有多少個字嗎？這首詩的題目叫做江雪 ，加上題目一共有多少個字呢？）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -6.闖關(guān)勝利，嬉戲大轉(zhuǎn)盤；轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置，同學以搶答的方式口答乘法算式的結(jié)果； 設(shè)計意圖：在練習中，以闖關(guān)形式的活動形式顯現(xiàn)，積極調(diào)動了同學的學習主動性，使他們對學習產(chǎn)生熱忱，利用同學特別希望闖關(guān)勝利的心理，設(shè)計了多層次有關(guān)本節(jié)課新知內(nèi)容的練習，旨在同學能夠?qū)λ鶎W新知有所把握和應(yīng)用，讓同學在闖關(guān)活動的興奮氣氛中鞏固和記憶口訣，體會利用口訣可以很快算出乘法算式的積；五、全課總結(jié) ：今日這節(jié)課我們學習了什么？有