國外的孩子怎么過暑假,有條件的家長可借鑒

1、國外的孩子怎么過暑假，有條件的家長可借鑒！對于過暑假這個話題來說，是很多家長頭疼的，家長要忙于工作沒有時間陪孩子，孩子就如同放入大草原的小羊沒有了牧羊人的拘束，同時也缺乏了管教，那么，對于孩子怎么過暑假的問題，看看國外的小朋友的情況，有條件的家長可以借鑒哦！每年這個時候，全球幾乎所有的孩子都會沉浸在歡樂之中。雖然各國暑假時間長短不同，但對于孩子們來說，這段遠離課堂的時光一定是最輕松、最快樂、最享受的。對于暑期安排，不同國家的家長和孩子或有差異，但卻有一個共同點，就是讓孩子們感受和體驗不一樣的人生“課堂”。德國學生的“沉浸式”的暑期體驗德國中小學生一年有75天的假期，加上節(jié)日和周末共有177天不

2、上課的時間。其中，暑假是最長的一段假期，為期6周。在這么長的假期里，德國中小學生都在做什么呢？日前一項針對德國父母的調查顯示，42%的人表示，他們的孩子在假期完全不學習學校的課程內容；35%的人表示，自己的孩子最多也就學習過一次；只有20%的人表示，他們的孩子會在假期定期學習課程內容。德國父母對于孩子假期學習的態(tài)度比較放松，絕大多數(shù)人（83%）更看重孩子在假期提高其獨立自主性和社會能力。感知自然 體驗人生：在假期，德國孩子通常會與父母一起去度假。德國人很看重度假，他們每年至少有20天的法定帶薪休假時間。父母們通常都會選擇在暑期休假，帶著孩子一起去度假。據(jù)調查，2016年有59%的德國人計劃出去

3、度假，只有12%的受調查者確定自己不會出行。對于年紀大一點的孩子來說，青少年旅行、野外宿營和語言旅行能夠體驗更加自主的社會生活。德國法律允許18歲以下的青少年在沒有父母陪同的情況下參加青少年旅行，但要求有專人負責看護，時間通常是1周至3周。旅行的目的地可以是國內，也可以是國外，形式和主題也多種多樣。常見的有野外露營和語言旅行。野外露營：通常是在海邊、山里或森林里，根據(jù)所選擇的地點和主題，會有不同的活動內容。如果是去海邊露營，通常會有駕駛帆船或摩托艇、賽艇、潛水、沖浪、沙灘排球、游泳等活動。如果是去山里或森林里露營，活動項目可能會有攀巖、繩索攀爬、探險、徒步、射箭、學習搭帳篷、放篝火、用大自然提

4、供的原料做飯等。語言旅行：目的地主要是英語國家和法國、意大利、西班牙等歐洲鄰國。除了上課之外，學生通常會被安排住在當?shù)丶彝?，和當?shù)厝斯策M早餐和晚餐，練習口語。組織者通常還會將語言學習與另一種興趣愛好的學習（如舞蹈、繪畫、足球、表演等）結合起來。然而，度假和旅行的費用較高，父母的時間也有限，因此，一些德國學生假期的大部分時間也會在家里度過。為了幫助孩子們度過一個有意義的假期，德國地方政府、教育機構、青少年活動中心、體育俱樂部或協(xié)會通常會組織或提供一些針對中小學生的假期活動。這些活動信息會被匯總起來，并在放假前提供給學生。例如，德國漢堡的中小學生今年拿到了一個138頁的漢堡假期指南，里面除了各類優(yōu)

5、惠的假期通票之外，還匯總了漢堡地區(qū)的假期活動，包括水上活動、運動夏令營、音樂舞蹈、外語(課程)或電腦學習、探索和探險、參觀動植物園等?；顒有问街鄻?、內容之豐富，會讓孩子們覺得假期真的是太短了。針對單獨在家休假的學生，德國一家專業(yè)的“假期網(wǎng)站”提出了100條活動建議。其中有些是傳統(tǒng)休閑活動，如參觀博物館、聽音樂會、劃船、游泳、騎車、郊游、徒步、讀書、運動、組織聚會和燒烤等；有些是能力拓展性活動，如學習急救、樂器、外語、雜技表演、體育運動、烹飪、跳舞、汽車駕駛等；有些活動很有創(chuàng)意，如種植一種植物，然后觀察和記錄它的生長，或發(fā)明一種新的游戲，或設計自己的服裝，或在森林里尋找寶藏等。另外，還有些德國

6、學生會選擇在假期打工。德國的法律允許13歲以上的學生在假期打工。但根據(jù)青少年工作保護法的規(guī)定，需要滿足以下條件：征得監(jiān)護人的同意；只能從事適合其年齡的工作；每天工作不超過2個小時；不能在18點至8點之間工作。對于15歲以上的全日制學校的中學生，該法律規(guī)定他們可以在假期全天打工，但前提條件是總的工作時間每年最多20個工作日，每日工作不超過8個小時。對于學生是否應該在假期學習這一問題，有專家認為，學生平時學習壓力大，假期應該放松身心。但是，鑒于研究已表明，假期太長會導致學生遺忘所學的內容，尤其是數(shù)學，而且年級越高，問題越明顯。因此，也有專家認為，至少高年級學生應該在假期學習，但同時強調，學生必須出

7、于自愿；時間要適度，不要多于2周，每天3至4個小時即可。假期活動也有教育意義：總的來看，德國中小學生在暑假學得少，“玩”得多。不過，不容忽視的是，不少玩樂的活動除了放松身心之外也具有積極的教育意義。具體來說，參加青少年旅行，對于孩子的性格、體格、知識和能力的發(fā)展均有促進作用。參加運動類項目有助于增強孩子們的體魄，鍛煉他們的毅力、耐力、勇氣、身體協(xié)調能力和團隊合作能力。離開父母讓孩子們學會自我管理，提高其獨立自主性。與其它隊友24小時相處有助于培養(yǎng)孩子的協(xié)調、溝通與解決沖突的能力。語言旅行可以讓孩子們開拓視野，了解其它國家的風土人情。野外露營讓他們了解和熱愛大自然，增強其環(huán)保意識，提高他們野外生

8、存能力。假期打工不僅可以讓學生賺到錢，滿足自己的一些特殊愿望，例如購買新的手機、自行車、衣服等，還可以讓他們認識到工作的辛苦，學會負責任地使用錢。通過打工，他們不僅可以學到新的技能，同時還可以拓寬自己的人際關系網(wǎng)絡。這既有助于學生將來申請培訓或就業(yè)，也有助于他們提前了解特定行業(yè)和職業(yè)的要求，看看自己是否喜歡或適合從事這個職業(yè)。全面發(fā)展從假期開始：德國的孩子為何能輕松愉快的度過假期？一是因為德國多數(shù)聯(lián)邦州的法律禁止教師給學生布置假期作業(yè)。假期作業(yè)也會遭到父母的反對。二是因為德國人口少、經(jīng)濟發(fā)達、社會保障制度健全，人們生存和生活的壓力不大，并已形成重視享受生活和休閑度假的社會文化傳統(tǒng)。三是因為德國高校和中小學發(fā)展比較均衡，學生升學擇校的壓力和競爭不突出。四要歸功于整個社會的理性文化氛圍。政府、學校、校外教育機構都知道學校教育只是教育的一部分，要重視學生校外的活動。而且，輿論偏于強調學校和父母不要給孩子太多壓力。父母也大多比較理性，不迷