白雪飄飄的北國課例點評教師說課

1、白雪飄飄的北國聶滿欣聶滿欣 品德與社會 五年級上冊教學目標確定教學目標確定 三三五五教學反思教學反思 五五教學過程的設計與實施教學過程的設計與實施 四四教學指導思想和理論依據(jù)教學指導思想和理論依據(jù)一一教學背景分析教學背景分析 二二一一教學指導思想和理論依據(jù)教學指導思想和理論依據(jù) 品德與社會課程標準品德與社會課程標準指出：指出：“了解我了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響；關愛大自然、感激大自然產(chǎn)和生活的影響；關愛大自然、感激大自然對人類的哺育，理解人與自然、環(huán)境相互依對人類的哺育，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關系；學習從不同的角度觀察

2、、認識、存的關系；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題地探究和解決生活中的問題”。教材分析教材分析錦繡中華大地錦繡中華大地1.1.哺育我們的母親河哺育我們的母親河白雪飄飄的北國白雪飄飄的北國3.3.美麗富饒的南國美麗富饒的南國4.4.資源豐富的西部資源豐富的西部2.2.二二教學背景分析教學背景分析東東北北平平原原華華北北平平原原 黃黃土土高高原原學情分析學情分析二二教學背景分析教學背景分析東東北北平平原原華華北北平平原原 黃黃土土高高原原五年級學生有初步的閱讀理解教材、資料的能力。學生已具備了基本的讀政

3、區(qū)圖、地形圖的知識，能夠在地形圖上找到東北華北兩大平原、會找主要山脈和河流。學生綜合運用教材、資料和地圖中各要素解決問題的能力還較弱。三維三維目標目標感受祖國北方壯麗的自然景觀，體會不同環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的重要影響，認識到自然與人類和諧發(fā)展的重要。通過閱讀地圖、填寫對比表格、觀察記錄氣溫、小組分析討論等多種活動，提高學生分析自然事物和社會事物的能力，培養(yǎng)學生小組合作與交流的能力。知道東北平原、華北平原自然環(huán)境特點，了解當?shù)厝藗兩a(chǎn)生活情況，理解環(huán)境對人們生活的影響。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法三三教學目標確定教學目標確定 知道東北平原、華北平原的自

4、然環(huán)境特點。教學難點教學難點教學重點教學重點 體會不同環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的重要影響，認識到自然與人類和諧發(fā)展的重要。三三教學目標確定教學目標確定五五三三五五三三兩大平原對比表兩大平原對比表填表填表提示提示東北平原東北平原華北平華北平原原必做必做3030分分2525分分1515分分必做必做必做必做選做選做2525分分通過觀察中國地形通過觀察中國地形圖了解圖了解通過閱讀課文了解通過閱讀課文了解閱讀課文了解閱讀課文了解填寫氣溫記錄單填寫氣溫記錄單（附表格）（附表格）通過閱讀課文或調(diào)通過閱讀課文或調(diào)查搜集資料了解查搜集資料了解周圍的地形周圍的地形（所處的地理環(huán)境）（所處的地理環(huán)境）面積排位面積排位土地

5、顏色、肥力土地顏色、肥力主要物產(chǎn)主要物產(chǎn)氣候特點氣候特點其他其他姓名姓名: :分數(shù)分數(shù): :總總體體思思路路四四教學過程的設計與實施教學過程的設計與實施課前學課前學習準備習準備課上交課上交流分析流分析課下評課下評價反饋價反饋課前預習完成課前預習完成兩大平原對比表兩大平原對比表兩城市氣溫記錄單兩城市氣溫記錄單四四教學過程的設計與實施教學過程的設計與實施課前學課前學習準備習準備五五三三兩大平原對比表兩大平原對比表填表填表方法提示方法提示東北平原東北平原華北平原華北平原必做必做3030分分2525分分1515分分必做必做必做必做選做選做2525分分通過觀察中國地形通過觀察中國地形圖了解圖了解通過閱讀

6、課文了解通過閱讀課文了解閱讀課文了解閱讀課文了解填寫氣溫記錄單填寫氣溫記錄單（附表格）（附表格）通過閱讀課文或調(diào)查搜通過閱讀課文或調(diào)查搜集資料了解集資料了解周圍的地形周圍的地形（所處的地理環(huán)境）（所處的地理環(huán)境）面積排位面積排位土地顏色、肥力土地顏色、肥力主要物產(chǎn)主要物產(chǎn)氣候特點氣候特點其他其他姓名姓名: :分數(shù)分數(shù): :對比內(nèi)容對比內(nèi)容課前學課前學習準備習準備城市城市12月氣月氣溫溫 10日日星期三星期三11日日星期四星期四12日日星期五星期五13日日星期六星期六14日日星期日星期日15日日星期一星期一16日日星期二星期二 哈哈 爾爾 濱濱最低溫最低溫度度-9最高溫最高溫度度-7 石石 家家

7、 莊莊最低溫最低溫度度 0 最高溫最高溫度度 7 哈爾濱、石家莊哈爾濱、石家莊1212月氣溫記錄表月氣溫記錄表記錄人姓名記錄人姓名 信息來源信息來源 通過記錄你發(fā)現(xiàn)了什么通過記錄你發(fā)現(xiàn)了什么9 9日日星期二星期二課前學課前學習準備習準備課上交課上交流分析流分析課下評課下評價反饋價反饋實施實施 導入主題導入主題總結全課總結全課深入探究深入探究 交流已知交流已知學習新知學習新知四四教學過程的設計與教學過程的設計與北國風光，千里冰封，萬里雪飄。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。1.1.感知北國風光感知北國風光導入導入 主題主題2.2.明確北國范圍明確北國范圍導入導入 主題主題東東北北平平原原華華北北平平

8、原原 黃黃土土高高原原課前學課前學習準備習準備課上交課上交流分析流分析課下評課下評價反饋價反饋實施實施 導入主題導入主題總結全課總結全課深入探究深入探究 交流已知交流已知學習新知學習新知四四教學過程的設計與教學過程的設計與重點重點認識兩大平原自然環(huán)境特點認識兩大平原自然環(huán)境特點初步理解環(huán)境對人們生活的影響初步理解環(huán)境對人們生活的影響五五三三兩大平原對比表兩大平原對比表填表填表提示提示東北平原東北平原華北平原華北平原必做必做3030分分25分分15分分必做必做必做必做選做選做25分分通過觀察中國通過觀察中國地形圖了解地形圖了解通過閱讀課文了解通過閱讀課文了解閱讀課文了解閱讀課文了解填寫氣溫記錄單

9、填寫氣溫記錄單（附表格）（附表格）通過閱讀課文或調(diào)通過閱讀課文或調(diào)查搜集資料了解查搜集資料了解周圍的地形周圍的地形（所處的地理環(huán)境）（所處的地理環(huán)境）面積排位面積排位土地顏色、肥力土地顏色、肥力主要物產(chǎn)主要物產(chǎn)氣候特點氣候特點其他其他姓名姓名: :分數(shù)分數(shù): :交流交流 已知已知學習學習 新知新知五五三三地理環(huán)境地理環(huán)境顏色肥力顏色肥力主要物產(chǎn)主要物產(chǎn)氣候特點氣候特點對比認識兩大平原對比認識兩大平原最高氣溫最高氣溫哈爾濱石家莊最低氣溫最低氣溫哈爾濱石家莊00一一氣候氣候特點特點城市城市1212月氣月氣溫溫 1010日日星期三星期三1111日日星期四星期四1212日日星期五星期五1313日日星期

10、六星期六1414日日星期日星期日1515日日星期一星期一1616日日星期二星期二 哈哈 爾爾 濱濱最低最低溫度溫度-9-9最高最高溫度溫度-7-7 石石 家家 莊莊最低最低溫度溫度 0 0 最高最高溫度溫度 7 7 哈爾濱、石家莊哈爾濱、石家莊1212月氣溫記錄表月氣溫記錄表記錄人姓名記錄人姓名 信息來源信息來源 通過記錄你發(fā)現(xiàn)了什么通過記錄你發(fā)現(xiàn)了什么9 9日日星期二星期二活動一：活動一：一一最高氣溫最高氣溫最低氣溫最低氣溫哈爾濱石家莊哈爾濱石家莊0000氣候氣候特點特點活動二：活動二：一一氣候氣候特點特點1. 1. 石家莊年平均最高氣溫都在（石家莊年平均最高氣溫都在（ 3 3）以上。）以上

11、。 哈爾濱年平均最高氣溫哪幾個月在哈爾濱年平均最高氣溫哪幾個月在00以下？以下？2. 2. 石家莊年平均最低氣溫哪幾個月在石家莊年平均最低氣溫哪幾個月在00以下？以下？ 哈爾濱年平均最低氣溫哪幾個月在哈爾濱年平均最低氣溫哪幾個月在00以下？以下？3.3.哈爾濱哈爾濱1 1月平均最高氣溫約為（月平均最高氣溫約為（ -12-12 ），最低氣溫約為（），最低氣溫約為（ -25-25 ）。）。約約5 5個月個月約約4 4個月個月約約7 7個月個月觀察：觀察：東北冬季非常寒冷，而且時間漫長。東北冬季非常寒冷，而且時間漫長。提出問題：提出問題：在東北冬季寒冷的在東北冬季寒冷的氣候下氣候下, ,人們的衣食住

12、又是怎樣人們的衣食住又是怎樣的呢？的呢？氣候氣候特點特點教師提供一些真實的、生教師提供一些真實的、生活化的資料，為學生的自活化的資料，為學生的自主學習提供支持。主學習提供支持。如何研究解決問題如何研究解決問題未來未來wlwl的游記的游記 東北印象東北印象 景區(qū)景區(qū): : 黑龍江 哈爾濱 2007年12月07日 (星期五) 回應(6 6) | 收藏此游記 給自己5天時間，單位請假，安排家里，準備物品，一切妥當，從容飛往哈爾濱。飛機上坐我前面的美女穿著小花格子裙，露出漂亮的小腿，我納悶：她如何抵御北國的寒冷？漫長的三個半小時，21點到達哈爾濱，楊師傅已在機場等候2小時，每隔一段時間就發(fā)動一次車，寒

13、冷的空氣里，連汽車也不能呆太久。而在空調(diào)環(huán)境下熱得鬼一樣的我們，狠狠的吸了幾口哈爾濱的冷空氣，開始我們北國的行程。 襯衣加棉襖。在房間，想怎么妖嬈就怎么妖嬈，該怎么嫵媚就怎么嫵媚。在戶外，有多少穿多少，帽子，耳罩，口罩，圍脖，手套，四件衣服三條褲子決不過分。即使是這樣的裝備也千萬不要在戶外停留太久，裸露在外的丁點皮膚都有凍傷的可能眼睛除外。冷到痛，痛到哭，臉不再是臉，手也不再是手，伸出來兩只紫色的烏雞爪子，不寒而栗；冷到以為自己的腳趾頭已脫落，脫下鞋子，它們就會一只只掉出來：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。氣候氣候特點特點網(wǎng)友的東北游記網(wǎng)友的東北游記衣衣北大荒東北菜館北大荒東北菜館東

14、北大拉皮東北大拉皮 1212元元 酸菜粉絲酸菜粉絲 1414元元 松仁玉米松仁玉米 1414元元地三鮮地三鮮 1616元元豬肉燉粉條豬肉燉粉條 1818元元 東北亂燉東北亂燉 1818元元小雞燉蘑菇小雞燉蘑菇 2828元元排骨燉豆角排骨燉豆角 2626元元大鵝燉酸菜大鵝燉酸菜 3232元元鯰魚燉茄子鯰魚燉茄子 3232元元牛肉燉蘿卜牛肉燉蘿卜 2828元元 莫利燉活魚莫利燉活魚 3232元元地址：格蘭晴天小區(qū)對面地址：格蘭晴天小區(qū)對面電話：電話：010-81554016010-81554016東北特色家常菜東北特色家常菜歡迎您品嘗歡迎您品嘗東北飯館的菜譜東北飯館的菜譜食食教師提供一些真實的、生

15、教師提供一些真實的、生活化的資料，為學生的自活化的資料，為學生的自主學習提供支持。主學習提供支持。如何研究解決問題如何研究解決問題氣候氣候特點特點一一東北民居的照片東北民居的照片住住教師提供一些真實的、生活化的資料，為學生的教師提供一些真實的、生活化的資料，為學生的自主學習提供支持。自主學習提供支持。如何研究解決問題如何研究解決問題氣候氣候特點特點課前學課前學習準備習準備課上交課上交流分析流分析課下評課下評價反饋價反饋實施實施 導入主題導入主題總結全課總結全課深入探究深入探究 交流已知交流已知學習新知學習新知四四教學過程的設計與教學過程的設計與重點重點認識兩大平原自然環(huán)境特點認識兩大平原自然環(huán)

16、境特點初步理解環(huán)境對人們生活的影響初步理解環(huán)境對人們生活的影響難點難點深入理解環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的重要影深入理解環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的重要影響，認識到自然與人類和諧發(fā)展的重要響，認識到自然與人類和諧發(fā)展的重要華北平原是華北平原是“河流的贈禮河流的贈禮”華北平原是華北平原是“古文化的搖籃古文化的搖籃”東北平原現(xiàn)在東北平原現(xiàn)在是是“糧食基地糧食基地” ” 河流流向的不同河流流向的不同 對兩大平原的影響對兩大平原的影響深入深入探究探究 我的思考我的思考東北平原以前東北平原以前是是“北大荒北大荒” ” 人與自然人與自然河流河流從西向東流從西向東流從四周向中間流從四周向中間流一、觀察對比一、觀察對比1 1

17、. .河流贈給華北平原河流贈給華北平原什么禮物什么禮物? ? （1 1）華北平原的形成與河流）華北平原的形成與河流有著怎樣的關系？有著怎樣的關系？教學提示：教學提示：（2 2）結合）結合哺育我們的母親河哺育我們的母親河一課，想一想是誰孕育了華北一課，想一想是誰孕育了華北平原的古代文化？平原的古代文化？二、深入分析二、深入分析2 2. .北大荒的變遷與水有著怎北大荒的變遷與水有著怎樣的關系？樣的關系？ 教學提示：教學提示：新中國成立前：新中國成立前：這里為什么成為人跡罕至的茫?；脑?？這里為什么成為人跡罕至的茫?；脑?？沼澤是怎樣形成的？沼澤是怎樣形成的？新中國成立后：新中國成立后： 這里是怎樣成為商品糧基地的？這里是怎樣成為商品糧基地的？ 沼澤中的水哪去了？沼澤中的水哪去了？課前學課前學習準備習準備課上交課上交流分析流分析課下評課下評價反饋價反饋實施實施 導入主題導入主題總結全課總結全課深入探究深入探究 交流已知交流已知學習新知學習新知四四教學過程的設計與教學過