112長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量學(xué)習(xí)專用

1、1.1.2長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)雖知識(shí)點(diǎn)1:誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。注：（物體的真實(shí)長(zhǎng)度叫真實(shí)值。）測(cè)量值與真實(shí)值之間由于測(cè)量工具本身的精密程度、測(cè)量方法的完善程度，溫度、濕度等客觀因素和測(cè)量者主觀因素的影響他們之間有一定的差異。知識(shí)點(diǎn)2:誤差與錯(cuò)誤一樣嗎？他們的區(qū)別在有哪些？誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別：誤差不可避免，它是因?yàn)闇y(cè)量工具本身的精密程度、測(cè)量方法的完善程度等客觀因素和測(cè)量者主觀因素引起的。錯(cuò)誤是可以避免的，它主要是由于實(shí)驗(yàn)方法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確等原因引起的。知識(shí)點(diǎn)3:特殊的測(cè)量方法:A、測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小，測(cè)量工具精度不夠時(shí)可將較

2、小的物體累積起來(lái)，用刻度尺測(cè)量之后再求得單一長(zhǎng)度）B、測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長(zhǎng)等常用化曲為直法（把不易拉長(zhǎng)的軟線重合待測(cè)曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測(cè)量）C、測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用輪滾法（用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度）D、測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量）練習(xí)：1、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析,刻度尺的分度值測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是厘米，物體的長(zhǎng)度是米。2、用最小刻度是毫米的刻度尺

3、，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示,則此木塊長(zhǎng)度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米3、你能說(shuō)出幾種方法可測(cè)園柱體的周長(zhǎng)？、用直尺和三角板測(cè)出圓柱體的直徑d，周長(zhǎng)為兀d。、用紙條緊繞圓柱體一周在重疊處用打頭針扎一孔，把紙條展開(kāi)，用刻度尺量出兩孔之間的距離。、把園柱直立放在紙上，貼邊用筆畫(huà)一圈，再剪下對(duì)折后，用刻度尺量出折痕線長(zhǎng)，即為直徑，再算出周長(zhǎng)。、在園柱面上做標(biāo)記，然后將其在平面上滾動(dòng)一周，用刻度尺量出啟始點(diǎn)到終點(diǎn)的距離。典型例題解析A. 【例1】關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是（）測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，讀出的位數(shù)越多越準(zhǔn)確誤差就是測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤選用精密工具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以消

4、除誤差誤差就是測(cè)得值與真實(shí)值之間的差異【例2】四位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，數(shù)據(jù)為12.44cm,12.43cm,12.42cm,12.43cm,12.42cm,12.82cm,測(cè)量記錄中錯(cuò)誤的是此物體的長(zhǎng)度應(yīng)為.【例3】四位同學(xué)分別用同一把分度值為mm的直尺，測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果如下，哪一個(gè)記錄正確（）A.4.6cmB.46mmC.46.0mmD.4.60【例4】如圖3-1-1所示，用刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，請(qǐng)指出哪些地方不正確？ 零刻度線沒(méi)有與被測(cè)物體一端對(duì)齊. 尺的位置沒(méi)有放正. 刻度線沒(méi)有緊貼被測(cè)物體. 視線沒(méi)有正對(duì)刻度線.【例5】有兩位同學(xué)測(cè)同一只鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得結(jié)果12.82cm,乙測(cè)得結(jié)果為12.8